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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)課程

【課程背景】
困擾管理者的問(wèn)題總是隨時(shí)隨地在發(fā)生，解決過(guò)的問(wèn)題也會(huì)此起彼伏，企業(yè)里
需要的是能夠解決問(wèn)題的內(nèi)部培訓(xùn)?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)管理者都應(yīng)該是企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師，通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)，有效地、系統(tǒng)地、針對(duì)性地解決企業(yè)自己的問(wèn)題。然而，未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的“內(nèi)部講師”，只能是工作上的標(biāo)桿，他們有崗位經(jīng)驗(yàn)與管理能力，但沒(méi)有萃取經(jīng)驗(yàn)的方法論與工具箱，更沒(méi)有訓(xùn)練有素的授課技巧。讓他們直接在企業(yè)內(nèi)部講課，只能是講師自己知、自己會(huì)，沒(méi)有辦法讓學(xué)員知、學(xué)員會(huì)，如此這般，企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)就會(huì)流于形式……
【授課時(shí)長(zhǎng)】
一天版（1~4章）
二天版（1~4章+學(xué)員呈現(xiàn)+講師點(diǎn)評(píng)）
三天版（1~6章+學(xué)員呈現(xiàn)+講師點(diǎn)評(píng)）
四天版（1~7章+學(xué)員呈現(xiàn)+講師點(diǎn)評(píng)）
五天版（1~8章+學(xué)員呈現(xiàn)+講師點(diǎn)評(píng)）

【課程收益】
.通過(guò)企業(yè)存在的問(wèn)題，確定課題，搭建課程結(jié)構(gòu)，豐富課程內(nèi)容；
.練習(xí)使用建構(gòu)主義教學(xué)方法及課堂呈現(xiàn)方法
.掌握講師基本素質(zhì)的訓(xùn)練方法（克服緊張、聲音訓(xùn)練、姿態(tài)訓(xùn)練）
.學(xué)會(huì)制作為內(nèi)容服務(wù)的PPT;
.掌握三種能力的提高方法（高效學(xué)習(xí)能力，研究突破能力、解決問(wèn)題能力）

【授課對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
企業(yè)管理者
課程開(kāi)發(fā)人員
【課程特色】
1、授課方式：課程使用建構(gòu)主義教學(xué)方式，讓學(xué)員在演練中對(duì)所學(xué)知識(shí)重新建構(gòu)；
2、案例來(lái)源：20年不同企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，案例真實(shí)豐富，與社會(huì)同步；
3、落地支撐：課后提供一對(duì)一的交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。

【課程大綱】
第一章  成人學(xué)習(xí)，理論先行
一、學(xué)習(xí)接受程度
二、建構(gòu)主義教學(xué)原理

第二章  問(wèn)題聚焦，需求形成
一、調(diào)查收集問(wèn)題
（一）界定問(wèn)題
（二）準(zhǔn)確描述問(wèn)題
（三）培訓(xùn)能解決那些問(wèn)題
（四）培訓(xùn)不能解決那些問(wèn)題
實(shí)戰(zhàn)1：以小組為單位，調(diào)查收集問(wèn)題
二、確定開(kāi)發(fā)的主題（三級(jí)漏斗篩選法）
（一）第一級(jí)篩選，確定培訓(xùn)能否解決
（二）第二級(jí)篩選，選出有價(jià)值的問(wèn)題
（三）第三級(jí)篩選，確定企業(yè)內(nèi)部開(kāi)發(fā)的課題
實(shí)戰(zhàn)2：確定每組的課題方向
三、課程命名與目標(biāo)制定
（一）命名要求
（二）目標(biāo)制定
實(shí)戰(zhàn)3：設(shè)計(jì)每組的課程名稱

第三章  結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
一、結(jié)構(gòu)化思維
（一）結(jié)構(gòu)化表達(dá)
（二）結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)特征
二、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
（一）課程整體結(jié)構(gòu)
（二）主要任務(wù)分解
實(shí)戰(zhàn)4：設(shè)計(jì)每組的課程主要任務(wù)結(jié)構(gòu)
（三）具體模塊結(jié)構(gòu)
實(shí)戰(zhàn)5：設(shè)計(jì)每組的完整課程結(jié)構(gòu)

第四章  內(nèi)容開(kāi)發(fā)，有血有肉
一、案例的開(kāi)發(fā)
（一）案例的來(lái)源
（二）案例的選擇要求
（三）案例的形成
（四）案例的應(yīng)用
二、課程內(nèi)容形式化
（一）漢字分拆活化內(nèi)容
（二）借喻類比生動(dòng)內(nèi)容
（三）心法口訣加深印象
（四）二維矩陣?yán)眄橁P(guān)系
（五）改編詩(shī)詞提高品位
實(shí)戰(zhàn)6：思維工具練習(xí)（二維矩陣）
三、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)發(fā)
（一）技能演練活動(dòng)
（二）成果展示學(xué)習(xí)活動(dòng)
實(shí)戰(zhàn)7：分組進(jìn)行成果展示

第五章  課件制作，錦上添花
一、正確理解PPT
（一）對(duì)PPT的兩種看法
（二）PPT的作用
二、PPT的制作思路
（一）邏輯清晰
（二）化繁為簡(jiǎn)
（三）視覺(jué)效果
三、PPT應(yīng)用小技巧
（一）母版的應(yīng)用
（二）動(dòng)畫(huà)與切換
（三）畫(huà)面聲音插入
（四）視頻插入
（五）擦除軟件
（六）著色技巧
（七）演示竅門(mén)
實(shí)戰(zhàn)8：學(xué)員PPT更改演示（3名學(xué)員）

第六章  三關(guān)訓(xùn)練，內(nèi)圣外王
一、克服緊張
（一）調(diào)查結(jié)果分析
（二）動(dòng)物性決定我們的緊張
（三）擺脫杏仁核的束縛
實(shí)戰(zhàn)9：每組代表即興演講，克服緊張
二、先聲奪人
（一）科學(xué)發(fā)聲是第一要求
（二）吐字清晰是硬性要求
（三）變化的聲音才有美感
實(shí)戰(zhàn)10：每組代表聲音訓(xùn)練
三、發(fā)揮身體語(yǔ)言的威力
（一）手勢(shì)語(yǔ)言
（二）站姿消除緊張，增加氣場(chǎng)
（三）表情要求
實(shí)戰(zhàn)11：眼神定規(guī)訓(xùn)練

第七章  精彩呈現(xiàn)，效果保障
一、開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾設(shè)計(jì)
（一）開(kāi)場(chǎng)破冰定調(diào)
（二）結(jié)尾余音繞梁
二、高效控場(chǎng)
（一）時(shí)間控制
（二）現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)
（三）課堂氣氛控制
（四）培訓(xùn)管理
實(shí)戰(zhàn)12：每組代表上臺(tái)展示本組的開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾

第八章  講師標(biāo)準(zhǔn)，成長(zhǎng)之道
一、金牌內(nèi)訓(xùn)師的要求
（一）工作上的標(biāo)桿
（二）經(jīng)驗(yàn)的萃取
（三）終身學(xué)習(xí)者
（四）缺少不得的創(chuàng)意
（五）”好為人師“才能成師
二、金牌內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)之道
（一）第一階段：高效學(xué)習(xí)能力
（二）第二階段：研究突破能力
實(shí)戰(zhàn)13：用類比區(qū)分學(xué)習(xí)與研究
（三）第三階段：解決問(wèn)題能力
實(shí)戰(zhàn)14：用公式拆分疑難問(wèn)題

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)課程