TTT培訓(xùn)課程大綱
講師：尹小東 瀏覽次數(shù)：2553
課程描述INTRODUCTION
TTT 培訓(xùn)課程
培訓(xùn)講師：尹小東
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT 培訓(xùn)課程
【課程背景】
培訓(xùn)師授課訓(xùn)練是大型企業(yè)近年來(lái)的熱點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、老師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，完善企業(yè)的人才梯隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實(shí)際授課過(guò)程中常常會(huì)遇到如下問(wèn)題： 自我感覺(jué)良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)？ 要上課了，不知道準(zhǔn)備什么？以及怎樣準(zhǔn)備，確保課程有效執(zhí)行？ 課程氣氛沉悶，不知道如何生動(dòng)化課程？ 內(nèi)容混亂，學(xué)員聽(tīng)不懂，不知如何合理邏輯排序及加工？ 教學(xué)互動(dòng)形式單一，不知道怎么做更有效的互動(dòng)？ 經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)員挑戰(zhàn)或氣氛沉悶導(dǎo)致緊張，不知如何控制？ 教學(xué)混亂，無(wú)節(jié)奏，不知道課程怎么開(kāi)場(chǎng)和收尾？ PPT課件不美觀，學(xué)員感受差、影響教學(xué)效果，該如何快速優(yōu)化？ …… 本課程將針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場(chǎng)授課
【授課時(shí)長(zhǎng)】
2天
【課程收益】
1、幫助培訓(xùn)師克服授課時(shí)的緊張情緒，能夠從容面對(duì)學(xué)員授課；
2、幫助培訓(xùn)師掌握成功開(kāi)場(chǎng)的方法，開(kāi)場(chǎng)即抓住學(xué)員注意力；
3、幫助培訓(xùn)師掌握課程感性演繹的能力，使學(xué)員更接受課程內(nèi)容；
4、培訓(xùn)師學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯理性進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)；
5、規(guī)范培訓(xùn)師肢體語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)、提升培訓(xùn)師講臺(tái)形象；
6、提升培訓(xùn)師課程內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)性，確保課程對(duì)學(xué)員是有效的；
7、 培訓(xùn)師掌握多種互動(dòng)方式，課程中培訓(xùn)師與學(xué)員頻繁相互交流。
【授課對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、兼職講師、管理者
【課程特色】
互動(dòng)討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、總結(jié)提高、由淺入深，循序漸進(jìn)，高效參與。
【課程大綱】
一、企業(yè)員工學(xué)習(xí)心理分析與應(yīng)對(duì)
1、企業(yè)員工學(xué)習(xí)時(shí)喜歡的學(xué)習(xí)方式及形式
2、企業(yè)員工學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)內(nèi)容與形式的喜歡對(duì)比
3、企業(yè)員工學(xué)習(xí)時(shí)不良反應(yīng)解釋及應(yīng)對(duì)
4、企業(yè)員工學(xué)習(xí)時(shí)培訓(xùn)師盡可能避免事項(xiàng)
二、優(yōu)秀授課講師模型
1.一個(gè)中心：學(xué)員為中心
2.雙向交流：老師、學(xué)員
3.三部曲：導(dǎo)、展、收
4.四步驟：激發(fā)意愿 、內(nèi)容呈現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)操練、回顧應(yīng)用
5.五肢體：站法、走法、手法、眼法、臉?lè)?/span>
三、培訓(xùn)師緊張?zhí)幚砑记?/span>
活動(dòng)：小組90秒即興表達(dá)訓(xùn)練
（一）緊張六因
1、自我壓力
2、內(nèi)容生疏
3、準(zhǔn)備不足
4、前后差距
5、嚴(yán)重怯場(chǎng)
6、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足
（二）行為解決法
1. 有效準(zhǔn)備
2. 預(yù)演未來(lái)
3. 加大肢體
4. 多做互動(dòng)
5. 講好故事
6、口號(hào)帶動(dòng)
四、有效準(zhǔn)備
活動(dòng)：研討課前需要做那些準(zhǔn)備？
1、內(nèi)容準(zhǔn)備
（1）預(yù)演每個(gè)關(guān)鍵模塊內(nèi)容
（2）預(yù)演每個(gè)內(nèi)容之間的邏輯銜接
（3）預(yù)演每個(gè)內(nèi)容背后的活動(dòng)
（4）預(yù)演現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況
2、個(gè)人準(zhǔn)備
（1）形象準(zhǔn)備
（2）狀態(tài)準(zhǔn)備
（3）教具準(zhǔn)備
3、學(xué)員準(zhǔn)備
（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)了解
（2）學(xué)習(xí)需求了解
（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格了解
4、環(huán)境準(zhǔn)備
（1）場(chǎng)地準(zhǔn)備：島嶼式、課桌式、U型
（2）音樂(lè)準(zhǔn)備：課前、課間、課中、結(jié)束
（3）獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：物質(zhì)獎(jiǎng)品、非物質(zhì)獎(jiǎng)品
五、成功開(kāi)場(chǎng)
活動(dòng)：研討會(huì)“成功開(kāi)場(chǎng)的關(guān)鍵方法”
1、開(kāi)場(chǎng)原理
（1）橄欖定律
（2）十十原則
2、成功開(kāi)場(chǎng)五步法
（1）引起注意
（2）建立連結(jié)
（3）聚焦問(wèn)題
（4）明確目標(biāo)
（5）內(nèi)容介紹
六、感性演繹
（一）感性價(jià)值
1、快速抓住學(xué)員注意力
2、塑造學(xué)員喜好的氣氛
（二）感性標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)：
1、才藝表演
2、幽默語(yǔ)言
3、故事／笑話
4、詩(shī)詞歌賦、名言警句
5、視頻／音頻
6、獎(jiǎng)品激勵(lì)
7、舉例／比喻
8、圖片、色彩、動(dòng)畫
（三）培訓(xùn)師感性語(yǔ)言訓(xùn)練
1、感性語(yǔ)言在課程中的價(jià)值
2、感性語(yǔ)言的分類
3、柔情感性語(yǔ)言訓(xùn)練
4、熱情感性語(yǔ)言訓(xùn)練
5、畫面感性語(yǔ)言訓(xùn)練
6、體味感性語(yǔ)言訓(xùn)練
7、語(yǔ)音語(yǔ)韻感性語(yǔ)言訓(xùn)練
七、理性升華
（一）理性價(jià)值
1、保持思維清晰
2、學(xué)員高效記憶
3、學(xué)員尊重老師
（二）邏輯理性
1、時(shí)間式
2、并列式
3、進(jìn)階式
4、空間式
5、矩陣式
6、對(duì)比式
7、PRM式
（三）培訓(xùn)師理性語(yǔ)言訓(xùn)練
理性語(yǔ)言在課程中的價(jià)值和意義
理性語(yǔ)言視頻案例分析
順式理性語(yǔ)言訓(xùn)練
序列理性語(yǔ)言訓(xùn)練
程式理性語(yǔ)言訓(xùn)練
等式理性語(yǔ)言訓(xùn)練
定義理性語(yǔ)言訓(xùn)練
八、培訓(xùn)師全方位互動(dòng)設(shè)計(jì)
1、研討會(huì)互動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)
2、知識(shí)性互動(dòng)設(shè)計(jì)
3、每張PPT問(wèn)話設(shè)計(jì)
4、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練演練互動(dòng)設(shè)計(jì)
5、小組討論互動(dòng)設(shè)計(jì)
6、請(qǐng)學(xué)員讀PPT技巧設(shè)計(jì)
7、游戲活動(dòng)互動(dòng)設(shè)計(jì)
8、各種故事授課技巧設(shè)計(jì)
九、完美收尾
（一）收尾三忌
1、忌倉(cāng)促
2、忌啰嗦
3、忌批評(píng)
（二）四類回顧技術(shù)
1、老師串講法
2、一人一句法
3、小組分享法
4、小組互考法
（三）課程收尾通用技術(shù)
1、感恩聽(tīng)眾
2、回顧要點(diǎn)
3、呼吁行動(dòng)
4、提供資訊
十、課程回顧
TTT 培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/231363.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 尹小東
[僅限會(huì)員]
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理 李巍華
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)萃取與網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi) 李芳
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng) 李芳
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 向培訓(xùn)要效益： 卓越培訓(xùn)體 張懷
- 培訓(xùn)師生動(dòng)授課與演講技巧 李芳
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 內(nèi)訓(xùn)師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳
- 培訓(xùn)體系搭建課程 李巍華
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- PTT講師授課技能 李芳