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陪孩子一起成長

培訓時間： 1天
培訓目的：認知個體成長的心理社會發(fā)展階段，順應成長規(guī)律
培訓方式：課堂講授+互動體驗＋團體活動＋個案處理+提問答疑 
培訓特點：
課程全面講解4-7歲孩子成長過程中各階段關鍵能力培養(yǎng)；
短暫的課程，給教師提供百科全書般的答疑解惑；
課程收獲：孩子的困惑以及您與孩子關系的困惑，將在課程中找到答案；

適合人群：
1.4--7歲孩子父母、老師；
2.想探索自身發(fā)展歷程的青少年、成年人；
3.想讓自己和家人生命更平靜、圓滿、喜悅的人，想更了解生活及生命的人；
4.生活已經很自足幸福，想進一步提升自己生命品質的人；
5.追求身心靈平衡、注重心靈成長的社會各界人士。

課程大綱：
第一部分 孩子心理社會發(fā)展階段
1.孩子心理社會發(fā)展包括哪些階段;
2.孩子自我價值的罐子;
3.在不同階段的孩子需要哪些心理營養(yǎng);
4.各階段自我價值的培養(yǎng);
5.老師和家長如何做才是有效陪孩子成長；

第二部分 心理特點與行為識別
一、4到7歲孩子的心理特點
1.心理發(fā)育特點
2.語言發(fā)展特點
3.注意力的發(fā)展
4.記憶的發(fā)展
5.思維的發(fā)展
6.情緒的發(fā)展
7.性心理發(fā)展

二、心理關鍵期出現的常見行為識別與應對
1.4-7歲孩子心理關鍵期都有哪些
2.關鍵期容易出現的問題識別
3.關鍵期容易出現的行為識別
4.教師和家長如何應對關鍵期行為

第三部分 孩子的情緒應對與溝通技巧
1.引導技術的學習與案例; 
2.如何及時撕掉不良標簽；
3.你的贊美技術用對了么;
4.如何有效避免潛意識不良影響；
5.幫助孩子轉化情緒的小技巧；

第四部分 在孩子發(fā)展各階段緊抓關鍵能力的培養(yǎng)
1.4-7歲孩子主要成長哪些能力；
2.孩子各種能力要重點在各個關鍵期培養(yǎng)；
3.兒童各個關鍵期家長經常出現的錯誤做法糾偏；
表演：長晚輩的分歧；
4.孩子未來在人際關系中的信任如何在關鍵期建立好；
5.如何培養(yǎng)孩子獨立自主的能力；
表演：如何讓孩子自己做決定；
6.如何培養(yǎng)孩子陽光樂觀、積極進取的性格；
7.如何培養(yǎng)孩子的自信心、克服自卑感；
案例分享：學校自卑、職場自卑原因分析和有效應對；
8.如何培養(yǎng)孝順的、愛奉獻的孩子；
視頻分享：孩子的孝心從哪里來；

第五部分 生命教育與孩子潛能激發(fā)
1.潛意識中老師和孩子關系的呈現和探索；
體驗：師生關系潛意識溝通；
2.孩子成長各階段目標設定的原則；
心理實驗分享：有激勵效果的目標設定；
3.如何運用動機激勵等理論有效激發(fā)孩子潛能；
4.如何培養(yǎng)孩子愛學習、愛工作、將來愛伴侶；
體驗：愛的源頭，有你世界才有愛；
5.操作性條件作用在孩子教育中的運用;

第六部分 營造良好的家校氛圍
1.孩子不聽話、脾氣不好怎么辦；
2.夫妻關系與親子關系中的感情轉移現象；
3.愛和自由的關系帶給孩子的積極向上的動力;
體驗：關系質量對孩子自信、力量、信任建立的影響；
4.如何建立孩子獨立自主的能力；
體驗：溝通模式；

第七部分 家長類型的識別
一、識別不同類型原生家庭
1.完美主義
2.過度高壓
3.過度溺愛
4.過度保護
5.過度懲罰
6.忽略
7.拒絕：父母親永遠是冷漠的
8.爭吵與暴力

二、一幅畫秒讀教師、家長、孩子的性格類型并轉化運用
1.從繪畫顏色組合，解讀核心顏色性格和行為模式、人際模式、思考模式；
2.解讀當下壓力、情緒的大小、來源，及當下解壓方式是否有效；
3.從繪畫中出現的特殊事物，比如石頭、樹木、小狗等，解讀相關心理；
4.了解不同類型性格的核心動機，知己知彼；
5.運用自身性格識別，提升人際間的溝通合作；

第八部分  教師個人內在能量提升
1.和心靈有個約會,與自己和睦相處
2.心靈能量透視，過去、現在和未來模式；
測試：心靈能量模式測試
3.你是幸福人生的主人，你是幸福人生的創(chuàng)造者；
4.行為主義經典實驗在幸福人生中的啟示與運用；
5.合理配備你“自我”的力量在關注圈和影響圈；
6.如何快速連接正能量，開心快樂面對職場和生活；

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