課程描述INTRODUCTION
課程體系搭建培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：尚峰
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程體系搭建培訓(xùn)
課程導(dǎo)言
知識碎片化與信息化背景下，知識迭代與行業(yè)融合速度之快，必然要求企業(yè)內(nèi)部建立自己的專業(yè)及系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系，且一定是基于自我行業(yè)發(fā)展研判的真實業(yè)務(wù)場景的務(wù)實培訓(xùn)體系，否則很難解決培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的難題。本課程理論結(jié)合實踐，通過尚峰導(dǎo)師多年大量的實戰(zhàn)咨詢案例，及華為的成功實踐，給出目前國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)人員最需要的培訓(xùn)體系搭建的路徑和方法。尚峰老師授課風(fēng)格生動親切，深入淺出，是一堂人力資源及培訓(xùn)人員不可多得的專業(yè)技能必修課。
課程收益
理解當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的*趨勢及相關(guān)理論；
掌握企業(yè)培訓(xùn)體系搭建的基本內(nèi)容及搭建路徑及方法；
掌握基于華為成功實踐的任職資格體系如何搭建的方法步驟、經(jīng)驗與技能；
掌握以任職資格為基礎(chǔ)的課程體系搭建的方法與路徑，經(jīng)驗與技能；
掌握培訓(xùn)體系如何真正做到上接戰(zhàn)略、下接績效、中間緊貼業(yè)務(wù)的豐富實踐與方法；
掌握課程開發(fā)項目的流程與方法、經(jīng)驗與實戰(zhàn)、以及行動式課程開發(fā)操作的步驟與技能；
掌握內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與培養(yǎng)的基本方法、路徑與大量經(jīng)驗與技能；
掌握干部培養(yǎng)項目的設(shè)計原理及方法，以及華為干部培養(yǎng)的方法與實操技能；
課程對象
商學(xué)院院長，人力總監(jiān)，培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)專員及HR相關(guān)人員
課程時間
1-2天
課程形式
講師講解、案例分享、小組研討與演練等
課程大綱
一、培訓(xùn)相關(guān)理論
1、企業(yè)培訓(xùn)的未來趨勢
交付運作方式上的項目化與咨詢化
內(nèi)容分層的知識片化與經(jīng)驗萃取化
設(shè)計上的業(yè)務(wù)場景化與直接行動化
學(xué)習(xí)理念上的去中心化與沉靜化
案例與鏈接：行動學(xué)習(xí)與教練輔導(dǎo)的在企業(yè)應(yīng)用價值
2、華為培訓(xùn)理念與實踐
堅持選拔制的資源配置
訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的務(wù)實導(dǎo)向
循環(huán)賦能的培養(yǎng)機制
“最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”正向經(jīng)驗沉淀
二、培訓(xùn)體系搭建
（一）課程體系搭建：
1、課程體系搭建的邏輯：
基于崗位任務(wù)
基于勝任能力
基于任職資格
2、任職資格與勝任能力
勝任能力的內(nèi)容與價值
任職資格的內(nèi)容與價值
任職資格是人力資源的基石：
.任職資格與人才招聘
.任職資格與薪酬激勵
.任職資格與績效管理
.任職資格與干部選拔
.任職資格與培訓(xùn)體系
案例與鏈接：任職資格在華為的成功實踐
3、基于任職資格的課程體系搭建
基于戰(zhàn)略的崗位梳理與優(yōu)化
員工管理與專業(yè)雙通道職業(yè)發(fā)展設(shè)計
從崗位勝任能力到任職資格
任職資格的標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)與輸出
從崗位任職資格到學(xué)習(xí)地圖輸出
4、課程的系列設(shè)計與開發(fā)
課程開發(fā)的模型A*E應(yīng)用
課程開發(fā)的如何聚焦業(yè)務(wù)場景
行動式課程開發(fā)的經(jīng)驗與價值
（二）內(nèi)訓(xùn)師體系搭建：
1、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的前瞻理論
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)絕不等于TTT
企業(yè)管理者人人都應(yīng)該是內(nèi)訓(xùn)師
管理者全面向培訓(xùn)師角色轉(zhuǎn)換的三部曲:
.案例開發(fā)與業(yè)務(wù)研討
.教練技術(shù)與下屬輔導(dǎo)
.行動學(xué)習(xí)與問題解決
2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師勝任能力模型
初階核心角色與勝任力：培訓(xùn)的促進(jìn)者
初階核心角色與勝任力：項目的設(shè)計者
初階核心角色與勝任力：績效的改善者
3、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的團隊建設(shè)與激勵
高層要先抓出來
管理者人人有指標(biāo)
形成干部必須帶頭學(xué)習(xí)的氛圍
案例與鏈接：培訓(xùn)師培養(yǎng)項目的設(shè)計
（三）運營體系搭建：
1、培訓(xùn)的需求與計劃管理
2、培訓(xùn)的交付與評估管理
3、課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師管理
案例:華為培訓(xùn)的評估理念和特色
（四）學(xué)習(xí)項目設(shè)計
1、三大學(xué)習(xí)培養(yǎng)項目的設(shè)計與經(jīng)驗
2、新員工學(xué)習(xí)項目設(shè)計與經(jīng)驗
3、后備干部培養(yǎng)項目設(shè)計與經(jīng)驗
4、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)項目設(shè)計與經(jīng)驗
案例：華為的培養(yǎng)項目的特色與經(jīng)驗分享
課程體系搭建培訓(xùn)
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