課程描述INTRODUCTION
微課設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
微課設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)課程
課程背景
2015年被稱為微課的元年,微課開始在培訓(xùn)圈內(nèi)流傳,并被越來越多的人所認(rèn)知、熟悉。
2016隨著企業(yè)對(duì)微課的認(rèn)知加深,越來越多的企業(yè)開始使用微課進(jìn)行員工培訓(xùn)和知識(shí)沉淀,越來越多的人力資源工作者感覺到微課逐漸成為了企業(yè)培訓(xùn)的新趨勢(shì)。微課作為適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代異軍突起的培訓(xùn)新模式,它是突破企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)收益、迅速提升員工技能和企業(yè)績(jī)效、沉淀企業(yè)內(nèi)部智慧的全新利器。
為響應(yīng)企業(yè)需要,2017特再推出2天版《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代-微課設(shè)計(jì)與制作》實(shí)戰(zhàn)班,此次課程將從微課的知識(shí)萃取、微課的教學(xué)設(shè)計(jì)、微課拍攝以及各種編輯軟件的使用方法來完整的教授微課的設(shè)計(jì)流程。同時(shí),老師將手把手指導(dǎo)每位學(xué)員獨(dú)立制作一個(gè)精美的微課成品。
課程特色
傳授老師多年實(shí)踐和研究總結(jié)的微課開發(fā)經(jīng)驗(yàn),將復(fù)雜的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)精煉成微課“五定”
設(shè)計(jì)流程;
不空談微課開發(fā)理論、工具和方法,而是演示理論、工具和軟件在微課制作過程中如何運(yùn)用,教授*、最便捷、最高效的微課制作技術(shù)、工具和軟件;
老師講授為輔,學(xué)員演練為重:在現(xiàn)場(chǎng)演練中充分運(yùn)用所學(xué)技能,其中,“講授”與“現(xiàn)場(chǎng)演練”的比例約為30%:70%;
以點(diǎn)評(píng)促學(xué),從點(diǎn)評(píng)中加深理解,在理解中不斷提高;
系統(tǒng)化教學(xué):不是碎片式技能的傳授,而是基于系統(tǒng)化的微課教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué),使學(xué)員從系統(tǒng)化的視角學(xué)會(huì)微課設(shè)計(jì)與制作。
課程內(nèi)容
第一天上午開場(chǎng)講師介紹/課程介紹/培訓(xùn)目標(biāo)
分組
走進(jìn)微課微課是什么
微課觀摩
影視微課:《數(shù)字化溝通技巧》
情境微課:《顧客討價(jià)還價(jià)怎么辦》
實(shí)操微課:《酒店客房五金件清潔與保養(yǎng)》
錄屏微課:《如何使用斷層圖呈現(xiàn)差異較大的數(shù)據(jù)》
混合微課:《如何一次性隔行填充空白單元格》
微課的特點(diǎn)
微課的類型
微課制作工具
微課制作過程
微課教學(xué)設(shè)計(jì)微課教學(xué)設(shè)計(jì)(五定)
定主題/定目標(biāo)/定結(jié)構(gòu)/定大綱/定腳本
課堂練習(xí):看微課寫腳本(《如何一次性隔行填充空白單元格》)
課堂作業(yè):每組選定主題并完成微課腳本
分組展示
講師點(diǎn)評(píng)
下午影視后期技術(shù)Audition音頻剪輯
錄制旁白/剪輯旁白
Vegas影視剪輯
片頭制作(視頻剪輯技術(shù))
結(jié)尾制作(音畫同步技術(shù))
素材整理
淡入淡出轉(zhuǎn)場(chǎng)/自動(dòng)跟進(jìn)
素材分離與組合
保存劇照/添加圖片
調(diào)整大小/調(diào)整色彩
調(diào)整音頻/剪輯素材
結(jié)尾制作/渲染課件
第二天上午微課素材準(zhǔn)備錄像素材準(zhǔn)備
工具:手機(jī)或攝像機(jī)、錄音筆、Vegas
老師示范:①使用手機(jī)或攝像機(jī)拍攝視頻素材,②使用手機(jī)或錄音筆錄制對(duì)白,③使用Vegas剪輯視頻素材
課堂作業(yè):分組拍攝視頻素材并剪輯
分組展示
講師點(diǎn)評(píng)
旁白素材準(zhǔn)備
工具:錄音筆或手機(jī)、Audition
老師示范:①錄制旁白,②剪輯旁白素材
課堂作業(yè):分組錄制旁白素材并剪輯
分組展示
講師點(diǎn)評(píng)
其它素材準(zhǔn)備
圖片/文字/音樂
下午微課制作課堂作業(yè):每組完成本組微課
分組展示微課作品
講師點(diǎn)評(píng):微課初稿
修改微課
講師點(diǎn)評(píng):微課終稿
總結(jié)總結(jié)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)?
本次培訓(xùn)對(duì)大家制作微課有哪些幫助?
您將如何運(yùn)用培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)和技能?
微課設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/22941.html
已開課時(shí)間Have start time
- 張海
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)師核心競(jìng)爭(zhēng)力提升訓(xùn) 陳珊
- 企業(yè)培訓(xùn)體系搭建全流程解析 陳珊
- 結(jié)構(gòu)化復(fù)盤四步法 杜程
- 6D法打造精品課程-課程設(shè) 杜程
- 《人才發(fā)展快車道——基于員 王萬多
- 培訓(xùn)師精彩課堂呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 李芳
- 培訓(xùn)師培訓(xùn)計(jì)劃安排與課件制 陳珊
- 培訓(xùn)師課堂控場(chǎng)技巧 陳珊
- 互動(dòng)式授課設(shè)計(jì) 杜程
- 《醫(yī)藥行業(yè)實(shí)地輔導(dǎo)—提升一 姜麗
- 復(fù)盤:將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力 秦?zé)樍?/span>
- 培訓(xùn)師自我角色認(rèn)知與必備職 陳珊