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內(nèi)部培訓師公開課

課程價值：
越來越多的企業(yè)成立了內(nèi)訓師團隊，他們的課程開發(fā)及授課技能亟需提高。另外，各級管理者針對自己的下屬團隊承擔著“傳道授業(yè)解惑”的角色，他們也需要提升培訓技能。該課程可幫助學員：
.根據(jù)自己的工作經(jīng)驗開發(fā)相應的課程內(nèi)容
.融入多種教學手法，能夠生動、深入淺出地傳達內(nèi)容
.知道如何有技巧地授課，吸引學員注意力
.在公司內(nèi)創(chuàng)造優(yōu)秀實踐分享、互相學習的文化

課程特色：
.課前進行調(diào)研或訪談，與客戶實際情況相連接。課程結構清晰，一目了然
.課程結合心法與技法，第一天側(cè)重課程內(nèi)容以及教學手法的整體設計，第二天側(cè)重課件開發(fā)及課堂呈現(xiàn)，讓學員在學習過程中即有成果輸出
.最后環(huán)節(jié)安排學員代表進行授課實操，及時給予反饋和點評
.課堂互動與演練充足，教學手法多樣，有講解、問答、視聽、小組討論、示范、翻轉(zhuǎn)課堂、體驗活動、角色扮演、運用練習等

課程大綱：

課程導入  0.5小時 
*快速激發(fā)學員動力，切入課題情境
*情境化開場進行破冰
*課程框架及單元介紹

單元一   培訓原則  1小時
*基于“翻轉(zhuǎn)課堂”形式學習培訓三原則
*通過授課活動方式體驗培訓三原則
*進行材料閱讀及小組討論方式理解“以學員為中心”、“兼顧理性感性”、“順應成人特點”三原則
*進行迷你授課深度體驗培訓三原則

單元二  A:需求分析  1.5小時
進行需求訪談及*實踐萃取
*利益相關者界定
*需求訪談示范及練習
~工作任務及場景界定
~工作痛點確定
**實踐萃取
~運用STEM方式進行萃取

單元三  D:整體設計  3小時
設定課程目標、搭建課程框架及設計多種教學手法
*課程目標設定
*課程框架搭建
~流程型、空間型、要素型
*三步教學邏輯
*教學手法設計
~三種基本教學手法：出題法、講授法、問答法
~體驗式教學相關設計

單元四  D:課件開發(fā)  1.5小時
運用 “文本圖示化”等原則開發(fā)課件
*PPT文本圖示化
*學員手冊制作
課件開發(fā)實操

單元五I:  課程實施  3.5小時
結合3V呈現(xiàn)演繹課程
*呈現(xiàn)演繹-3V信息傳遞
~Verbal 語句措辭
~Vocal  語音語調(diào)
~Visual 身體語言及視覺輔助
*應對現(xiàn)場提問的PAUSE模型
*自我情緒管理
*學員代表現(xiàn)場授課
即時反饋及點評

單元六E:  課程評估  0.5小時
*找出具體評估方法
*為什么需要課程評估
評估的標準以及具體方法
單元七學習總結及行動計劃0.5小時
進行學習總結及制定行動計劃
*答疑解惑
*學習總結分享
未來行動計劃制定

工作經(jīng)歷：講師介紹 ：莊老師
專業(yè)資格：
企業(yè)教練及促動
.教練型領導實戰(zhàn)專家
.埃里克森國際教練學院認證教練，師從創(chuàng)始人、國際*教練Marilyn Atkinson
.博士
.*TCI團隊教練，師從創(chuàng)始人、國際大師級團隊教練Phillip Sandahl
.北歐GRAPE促動師，師從創(chuàng)始人、企業(yè)實戰(zhàn)派促動師Pepe Nummi
領導力及其它
.《奇師妙享》TTT課程導師
.*肯.布蘭佳《情境領導》認證講師
.*NASA《*領導力》認證講師

具有20年以上歐美企業(yè)管理經(jīng)歷，擁有多年培訓師及教練經(jīng)驗，曾就職于拜耳、希捷等世界知名企業(yè)。
在培訓師訓練、領導力文化推進等方面具有豐富的理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗。早年在柯達公司工作時獲全球黑帶認證，同時擔任大中華區(qū)講師。在希捷工作期間，擔任亞太區(qū)內(nèi)訓師，主講《情境領導》、《教練能力提升》等全球課程。
近年來擔任職業(yè)培訓師、教練，講課之余深度參與教練項目、行動學習項目，主導行動學習、教練輔導工作坊，進行在線實踐點評、反饋，提供一對一高管教練服務等。
除了以下主打課程，還多次講授過《*領導力》、《關鍵時刻》、《跨部門溝通》、《演示技能》等課程，可根據(jù)具體需求量身定做。....
主打課程：
《情境領導》— 因人而異靈活領導
《教練型領導》— 成為啟發(fā)下屬自行解決問題的領導者
《卓越培訓師訓練》— 從會做到會教
《高效人士七習慣》—從自我管理到協(xié)作增效
授課風格：
.以客戶為中心，根據(jù)具體需要進行課程設計
.理論與實踐相結合，實操性強
.善于啟發(fā)，互動性強
.精心安排練習環(huán)節(jié)，體驗性強

輔導過的客戶：
吉利汽車、巴德醫(yī)療器械、雅培醫(yī)療器械、施耐德電氣、安杰達精密機械、霞飛諾眼鏡、愛克發(fā)印版、艾默林汽車活動照明組件、迪卡儂、英飛凌科技、伊利實業(yè)、上海外高橋造船、燕京啤酒、特步大學、愛康集團、韻升稀土、中兵航聯(lián)、橙寶食品、住電粉末、微密科技、華潤集團、中高電機、小天鵝通用、環(huán)宇電磁線、宜興協(xié)聯(lián)熱電/檸檬酸、惠聯(lián)熱電、一汽錫柴、中德美聯(lián)生物科技、南方電網(wǎng)、綠點蘇州科技、普利司通輪胎、肯發(fā)精密零部件、永得利科技、易北河塑膠、微研股份、華三通信、水晶光電、天安電氣、法爾勝泓昇集團、東方航空、遠大集團、海康威視、中來光伏、新希望六和、科沃斯機器人、庫卡柔性、巨石集團、長城科技、上海農(nóng)場、華東電網(wǎng)、東菱振動、海立股份、得福樂、中國航發(fā)商發(fā)、國家電投、虹軟科技、艾融軟件、奧克斯空調(diào)……
建設銀行、常熟農(nóng)商銀行、中國人保財險、大連百年人壽、上海交大海外學院、浙江大學、無錫檢察院、韋博英語、錦江之星酒店集團、杭州合致行咨詢、浙江省外服寧波公司、海格物流、橫店影視……

獨特優(yōu)勢：
1.課程除心法外更帶有實操工具及步驟，課上練習充足，便于課后實踐。
2.專業(yè)功底深厚，課程設計能力強，可根據(jù)客戶需求量身定做課程或工作坊。
3.多年在國際化團隊工作，可用中英文雙語培訓，曾赴泰國等地授課。
4.客戶服務意識強烈，在客戶許可情況下課前與組織方、相關學員代表進行電話訪談，了解他們對課程的期待，從而使課程或項目更具針對性。
5.業(yè)余作家，為江蘇省作家協(xié)會會員。
授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。

內(nèi)部培訓師公開課