課程描述INTRODUCTION
戰(zhàn)略思維的培訓(xùn)班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
戰(zhàn)略思維的培訓(xùn)班
課程大綱
一、什么是戰(zhàn)略思維?
戰(zhàn)略的點(diǎn)思維、線思維、角思維以及三角思維
二、戰(zhàn)略思維為什么重要?
1、您將為您的團(tuán)隊(duì)制定一個(gè)與公司的總體目標(biāo)一致的路線。
2、您將做出明智的短期決策,使之與組織中其他人做出的決策互補(bǔ)且一致。
3、您將獲得員工們支持您的決策的承諾。
4、您將能提升您的團(tuán)隊(duì)的業(yè)績,并且?guī)?業(yè)務(wù)成果。
5、您將培養(yǎng)一種支持創(chuàng)新思維、歡迎戰(zhàn)略項(xiàng)目的文化。
6、戰(zhàn)略思維還可以幫您贏得重要的職業(yè)利益和個(gè)人利益,包括上級、同級和下屬的尊敬和欣賞。
三、戰(zhàn)略思維形成過程
戰(zhàn)略思維過程由兩個(gè)截然不同的階段構(gòu)成:
第 1 階段:搭建戰(zhàn)略框架,這一階段包括:
1、放眼全局:了解您所處的商業(yè)大環(huán)境
2、明確戰(zhàn)略目標(biāo):通過戰(zhàn)略思維確定您希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
第 2 階段:運(yùn)用個(gè)人技能。這一階段包括:
1、確定關(guān)系、模式和趨勢:識別看似無關(guān)的事件之間的共同模式,并將相關(guān)信息分類,以減少一次必須處理的問題的數(shù)量
2、創(chuàng)造性思維:提出備選方案、設(shè)想新的可能性、質(zhì)疑自己的假設(shè),并積極獲取新信息
3、分析信息:在進(jìn)行決策制定、項(xiàng)目管理、沖突處理等活動(dòng)的時(shí)候,挑選出最重要的信息,并排定優(yōu)先次序
4、確定行動(dòng)的優(yōu)先順序:在處理多種需求和相互沖突的優(yōu)先事項(xiàng)時(shí),應(yīng)始終著眼于您的目標(biāo)
5、權(quán)衡利弊:識別某一想法或行動(dòng)路線的潛在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對您要做什么和不要做什么進(jìn)行選擇,并對短期關(guān)注的問題和長期關(guān)注的問題進(jìn)行權(quán)衡。
四、戰(zhàn)略思維者必須具備的素養(yǎng)
具有戰(zhàn)略思維的管理者會(huì)展示出特定的個(gè)人素質(zhì)、行為、態(tài)度和思維技巧。
1、個(gè)人素質(zhì),包括:好奇心;靈活性;著眼未來;樂觀的態(tài)度;開放性;淵博性。
2、行為和態(tài)度,包括::征詢其他人的看法;針對業(yè)界的運(yùn)作方式提出問題并挑戰(zhàn)假設(shè);著眼未來;確定您的部門和公司績效的推動(dòng)力,并*何提升績效;關(guān)注競爭;重新評估您的客戶是誰;及時(shí)了解您的部門、其他團(tuán)隊(duì)、公司以及行業(yè)總體的*發(fā)展情況;以開放的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)知能力,包括::客觀地分析情況和評估行動(dòng)路線的優(yōu)缺點(diǎn)及意義;將零散的抽象概念拼接為一個(gè)連貫的整體;為其工作提出多種選擇、設(shè)想新的可能,并提出全新的方法;借助直覺進(jìn)行決策,但不讓直覺主宰最終結(jié)果;了解組成系統(tǒng)的多種因素之間的因果關(guān)系,而不論這一系統(tǒng)是其團(tuán)隊(duì)、部門、組織,還是一個(gè)項(xiàng)目或流程。
五、戰(zhàn)略思維養(yǎng)成六步法
(一)戰(zhàn)略思維需要?jiǎng)?chuàng)造力:它是提出新穎的備選方案、設(shè)想新的可能性、制定完成任務(wù)的新方法,以及廣納新信息的能力。
(二)充分發(fā)揮您的創(chuàng)造力的技巧:
運(yùn)用您的戰(zhàn)略思維技巧還意味著應(yīng)對選擇特定行動(dòng)路線時(shí)涉及的各種權(quán)衡方案進(jìn)行評估,并選擇最合適的權(quán)衡方案。
戰(zhàn)略思維的培訓(xùn)班
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