課程描述INTRODUCTION
廣州班組長管理課程培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：凡耀勝
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
廣州班組長管理課程培訓(xùn)
【課程對象】：
公司中基層班組長，主管，生產(chǎn)，品質(zhì)，人力資源，工程人員等
【課程時(shí)間】：實(shí)戰(zhàn)版2~4天
【課程目標(biāo)】：
班組長的勝任力模型
班組長的管理基礎(chǔ)
班組長的日常業(yè)務(wù)管理
目標(biāo)管理能力
選人育人技能
溝通技能
時(shí)間管理能力
團(tuán)隊(duì)管理能力
班組長的績效管理
激勵(lì)能力
執(zhí)行力訓(xùn)練
班組長的專業(yè)技能
現(xiàn)場作業(yè)的管理
生產(chǎn)線改善的技能
做好產(chǎn)品質(zhì)量管理
設(shè)備管理
做好成本控制
做好安全管理
【課程大綱】：
第一講：班組長的角色和職責(zé)
一、班組長的角色和職責(zé)
班組長的角色是什么？有什么職責(zé) 、
二、班組長在企業(yè)中的作用？
討論，在這個(gè)位置有什么特點(diǎn)，會有那些常見問題
三、失敗的班長有那些特點(diǎn)
教條主義，盲目執(zhí)行，生產(chǎn)技術(shù)型，專斷型，大撒把型，哥們型，批評主義等
討論：你是那種班組長
四、優(yōu)秀班組長具備的品質(zhì)？
練習(xí)：你具備那些能力，如何補(bǔ)充不具備的能力，如何向優(yōu)秀管理者學(xué)習(xí)
五、優(yōu)秀班組長的勝任力模型
很強(qiáng)的自信心，充分了解班組群體，良好的人際能力，營造快樂的工作環(huán)境，有效的在職培訓(xùn)和示范能力，基本管理技能，熟練的業(yè)務(wù)能力
第二講：基本管理知識認(rèn)識
一、認(rèn)識管理—管理工作不同于作業(yè)工作
二、管理的5項(xiàng)基本職能
計(jì)劃、組織、執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)、控制。
練習(xí)：管理有那些職能，和作業(yè)有什么差別？
三、管理的主要內(nèi)容，管人，理事
管人，做人，管事，做事
四、班組管理的特點(diǎn)
案例：《海爾班組長的管理》
第三講：班組長的目標(biāo)管理能力
一、目標(biāo)管理的定義和含義
1、目標(biāo)管理的定義
2、班組要達(dá)到什么目標(biāo)？即要達(dá)到什么結(jié)果？
二、目標(biāo)管理五要素
1、目標(biāo)是什么？生產(chǎn)目標(biāo)是什么？
2、達(dá)到什么程度？
3、怎么辦？
4、什么時(shí)候完成目標(biāo)？
5、是否達(dá)成了既定目標(biāo)
三、目標(biāo)管理的威力:舵、鐘、鏡、
四、班組長目標(biāo)管理是什么？
練習(xí)：如何設(shè)定班組的目標(biāo)？
五、怎樣推進(jìn)工作目標(biāo)，達(dá)到結(jié)果
六、班組長成果考評
早會，產(chǎn)量，質(zhì)量檢討，生產(chǎn)線問題反饋，不良品處理，員工溝通，首件確認(rèn)，QC改善，工藝執(zhí)行情況，班組目標(biāo)控制，物料管理，5S，設(shè)備管理
訓(xùn)練：班組中每個(gè)的目標(biāo)是什么？如何達(dá)到期望的結(jié)算
第四講：班組長業(yè)務(wù)日常管理
一、計(jì)劃的要素
二、生產(chǎn)班組長的業(yè)務(wù)內(nèi)容：
產(chǎn)量
質(zhì)量
交期
員工培訓(xùn)
早會
生產(chǎn)線
材料
設(shè)備
三、工作計(jì)劃（周工作、培訓(xùn)工作、輪流值日、班組活動(dòng)）制定
四、項(xiàng)目計(jì)劃制定
案例： 《班組長計(jì)劃練習(xí)》
第五講：現(xiàn)場作業(yè)的管理
一、認(rèn)識現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善
企業(yè)競爭環(huán)境特點(diǎn)
現(xiàn)場管理的定義與現(xiàn)況缺失分析
現(xiàn)場管理的主要內(nèi)容
現(xiàn)場管理在生產(chǎn)企業(yè)中意義與作用
新經(jīng)濟(jì)時(shí)期現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善面臨的主要問題與挑戰(zhàn)
二、現(xiàn)場管理人員的角色認(rèn)知與定位
（一）現(xiàn)場管理與改善利器一：如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題
異常問題與解決問題的思考點(diǎn)
問題的分析方法及解決問題方法。
挖掘問題的類型和問題的再認(rèn)識
問題改善的思考步驟
PDCA循環(huán)內(nèi)在精髓及操作要領(lǐng)
5W1H與五個(gè)為什么方法、
頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用
生產(chǎn)現(xiàn)場管理偏差及糾正。
案例：機(jī)器為什么停機(jī)？
第六講：生產(chǎn)線改善的技能
一、現(xiàn)場改善
1、現(xiàn)場改善的思路
2、現(xiàn)場改善的任務(wù)
3、現(xiàn)場改善的基本原則和意識
4、現(xiàn)場改善的方法（提案改善法）
5、現(xiàn)場改善實(shí)施技巧
二、現(xiàn)場改善利器三：目視管理、IE手法與消除浪費(fèi)
目視管理的定義與要點(diǎn)
目視管理的物品管理
目視管理的作業(yè)管理
目視管理的安全管理
浪費(fèi)定義及類型
如何識別現(xiàn)場中的浪費(fèi)
工廠中常見的浪費(fèi)及控制
目視管理在消除浪費(fèi)中的作用。
怎樣讓問題看得出來—目視管理的執(zhí)行
現(xiàn)場中的七大管理浪費(fèi)
現(xiàn)場可以改善的浪費(fèi)
怎樣根除現(xiàn)場的各種浪費(fèi)
IE手法與目視管理在設(shè)備、材料、方法管理中的應(yīng)用、實(shí)例
第七講：做好產(chǎn)品質(zhì)量管理
一、全面質(zhì)量管理
1、全面質(zhì)量管理概論
2、全面質(zhì)量管理的關(guān)鍵
3、班組質(zhì)量管理的重點(diǎn)
4、全面質(zhì)量管理的基本方法
5、質(zhì)量管理小組（QCC）活動(dòng)
練習(xí)：《系統(tǒng)圖》、《親和圖》、《關(guān)聯(lián)圖》、《因果圖》、《柏拉圖》等
二：QCC常用的工具
簡單的圖表
QC7手法
QC新7法
三：QCC推進(jìn)步驟
1、前言
2、組建小組
3、選定課題
4、現(xiàn)狀分析
5、目標(biāo)建立
6、分析原因
制定措施計(jì)劃
組織實(shí)施
檢查效果
標(biāo)準(zhǔn)化
遺留問題今及后打算
12、總結(jié)成果資料
13、恭賀小組。
案例勝美達(dá)， 8D改善報(bào)告
第八講：設(shè)備管理
一、設(shè)備管理
1、設(shè)備管理的意義與目的
2、設(shè)備管理范圍
3、現(xiàn)代設(shè)備管理
4、未來設(shè)備管理
二：設(shè)備保養(yǎng)
1、生產(chǎn)保養(yǎng)的基本活動(dòng)
2、設(shè)備保養(yǎng)工作的區(qū)分
3、保養(yǎng)的管理循環(huán)
4、設(shè)備資料及保養(yǎng)基準(zhǔn)、履歷建立
三：TPM全面設(shè)備管理
1、TPM概論
2、設(shè)備效率改善
3、故障零化
4、自主保全的推進(jìn)方法
5、個(gè)別改善的推進(jìn)方法
6、設(shè)計(jì)、保全、運(yùn)行的協(xié)調(diào)機(jī)制
7、質(zhì)量保全
8、事物部門效率化
9、安全衛(wèi)生環(huán)境活性化
練習(xí)：《TPM推進(jìn)計(jì)劃》等10幾個(gè)練習(xí)
第九講：做好成本控制
現(xiàn)場長管理成本從那幾方面控制
人員成本控制
材料控制
設(shè)備控制
案例：如何控制生產(chǎn)成本管理
第十講：做好安全管理
一、工業(yè)安全
二、安全生產(chǎn)教育制度和原則
三、現(xiàn)場生產(chǎn)的安全管理
案例：生產(chǎn)現(xiàn)場如何做好安全生產(chǎn)
第十一講：溝通技能訓(xùn)練（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練）
導(dǎo)入 案例 參加培訓(xùn)者準(zhǔn)備一例溝通成功或失敗之個(gè)案
管理70%要靠溝通
員工投訴狀況分析
員工對組長滿意度調(diào)查結(jié)果
員工對什么樣的工長滿意？
員工不滿意的原因何在
但是，我們該如何與員工溝通呢？
溝通失敗的案例
溝通認(rèn)知
溝通方式
哪種溝通方式更好？
溝通訓(xùn)練
正面的、善意的肢體語言言肢體語言
有效溝通的步驟
冰山三定律
有效溝通，樂在其中
上級溝通，下級溝通，同事溝通
三明治式溝通，訓(xùn)練
視頻欣賞：正面溝通，負(fù)面溝通
案例:《水平溝通》
《越級和跨部門越級》
《向領(lǐng)導(dǎo)申請》
第十二講：激勵(lì)訓(xùn)練（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練）
視頻欣賞：激勵(lì)：從這個(gè)故事中，我們要從那些方面做好管理？如何平等看待員工
一、激勵(lì)概論
案例：PB2事業(yè)為什么生產(chǎn)效率高？
二、激勵(lì)過程
案例：如何激勵(lì)下屬？
三、激勵(lì)的原則
馬斯洛理論
雙因素理論
成就理論
訓(xùn)練：如何激勵(lì)員工？
四、精神激勵(lì)
訓(xùn)練：如何精神激勵(lì)員工？
第十三講、時(shí)間管理能力，管好你的時(shí)間（案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)及模擬演練）
一、提升對時(shí)間管理的認(rèn)知
1、對時(shí)間的認(rèn)知，一生中的時(shí)間分析
2、對“某公司員工的時(shí)間分析”，重要與緊急事情
不知做什么，做昨天的事，開會，討論，等待。
討論，每天你們公司的員工在做什么，
3、公司的“螞蟻現(xiàn)象”
檢查，你們公司有螞蟻現(xiàn)象嗎
對事情重要程度的認(rèn)知
二、對時(shí)間管理工具的認(rèn)知
重要與緊急事情
三、管好你的時(shí)間
1、時(shí)間的運(yùn)用技巧
2、人員浪費(fèi)時(shí)間的行為
3、節(jié)省時(shí)間的技巧
四、管好你自己
1、應(yīng)酬管理
2、睡眠管理
3、其他行為管理
第十四講：團(tuán)隊(duì)管理能力與企業(yè)文化
一、高效能團(tuán)隊(duì)的八大特征
（一）明確而堅(jiān)定的目標(biāo)
（二）成員角色明確且技能互補(bǔ)
（三）規(guī)模適中且績效*
（四）成員分擔(dān)責(zé)任且齊心協(xié)力
（五）成員平等交流且相互尊重
（六）個(gè)人貢獻(xiàn)得到認(rèn)可和贊揚(yáng)
（七）向心力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神激昂
（八）團(tuán)隊(duì)內(nèi)部求同存異又有共同規(guī)范
（二）建立團(tuán)隊(duì)文化的四個(gè)關(guān)鍵詞
1、協(xié)作
2、激情
3、公正
4、責(zé)任
5、制度化
第十五講、班組長的績效管理
一、什么是績效管理
加強(qiáng)績效過程控制
二、溝通：員工績效改善的關(guān)鍵
三、設(shè)計(jì)合理薪酬與晉升制度
四、提升生產(chǎn)流程績效
五、生產(chǎn)主管如何提升生產(chǎn)員工績效
（一）、員工為什么績效不好
（二）、選人，績效管理的開始
（三）、培訓(xùn)，提高員工的能力
（四）、激勵(lì)，提高員工的意愿
（五）、信任，培訓(xùn)和激勵(lì)的基礎(chǔ)
六、運(yùn)用科學(xué)方法提升生產(chǎn)流程績效
（一）、精益生產(chǎn)七大浪費(fèi)
（二）、發(fā)現(xiàn)問題的QC七大手法
（三）、解決問題的I E七大工具
（四）、 生產(chǎn)線平衡
（五）、ECRS法打造精益生產(chǎn)流程（案例）
（六）、流程改進(jìn)工作設(shè)計(jì)（案例）
（七）、品質(zhì)改進(jìn)工作設(shè)計(jì)（案例）
（八）、 培養(yǎng)工作改善的創(chuàng)造性思維
第十六講：執(zhí)行力訓(xùn)練
一、什么是執(zhí)行力？
二、執(zhí)行力——快、準(zhǔn)、狠的完成任務(wù)的藝術(shù)
三、沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力
四、行動(dòng)出結(jié)果
五、執(zhí)行力的特征
（一）、系統(tǒng)性
（二）、全員性
（三）、操作性
（四）、堅(jiān)韌性
六、執(zhí)行力不佳的原因分析
（一）、員工不知道干什么
（二）、員工不知道怎么干
（三）、心態(tài)方面：敬業(yè)精神不佳；團(tuán)隊(duì)意識不強(qiáng)
（四）、工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，缺少目標(biāo)管理技巧及自我管理技巧
（五）、溝通不暢
（六）、層級不清
（七）、多頭指揮
（八）、分工不明
（九）、職責(zé)不清
（十）、利益不公
（十一）、團(tuán)隊(duì)配合技巧不高
七、如何提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與凝聚力
（一）、為員工提供深造的機(jī)會
（二）、聽取員工的見解
（三）、鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造力
（四）、團(tuán)隊(duì)分工與合作
（五）、明正思想，提高領(lǐng)導(dǎo)能力
（六）、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)作用
（七）、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用
（八）、靈活授權(quán)及時(shí)決策
第十七講：責(zé)任勝于能力
一、職業(yè)素養(yǎng)
1、知識
2、技能
3、態(tài)度
案例:《積極和消極態(tài)度》
二、我們?yōu)槭裁葱枰芯礃I(yè)精神
（一）、敬業(yè)精神是一種優(yōu)秀的品質(zhì)
（二）、敬業(yè)精神源自對工作的信仰
（三）、敬業(yè)精神是責(zé)任的延續(xù)
（四）、敬業(yè)才能立業(yè)
（五）、敬業(yè)比能力更重要
（六）、敬業(yè)*的受益人是你自己
（七）、干一行，愛一行，精一行
三、 愛崗敬業(yè)的十種意識
（一）、品德意識
（二）、服從意識
（三）、責(zé)任意識
（四）、卓越意識
（五）、學(xué)習(xí)意識
（六）、自我意識
（七）、快樂意識
（八）、主動(dòng)意識
（九）、創(chuàng)新意識
（十）、營銷意識——成功來自于營銷
第十八講：領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)
一、領(lǐng)導(dǎo)力是一種藝術(shù)
（一）、決定目標(biāo)，分配工作
（二）、分層管理，制定衡量標(biāo)準(zhǔn)
（三）、評估員工，獎(jiǎng)罰分明
二、 日常決斷藝術(shù)
1、決斷前的問答
2、決斷時(shí)的步驟
三、領(lǐng)導(dǎo)能力提升
1、三種類型的主管
2、四種類型的員工管理
3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造
4、激勵(lì)技巧
5、表揚(yáng)技巧
6、工作教導(dǎo)
7、糾正員工錯(cuò)誤
8、刺頭員工的處理
9、老油條式員工的處理
10、時(shí)間管理
11、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
案例:10幾個(gè)案例分析
第十九講：從技術(shù)人才走向管理角色
一、專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的差別
（一）、技術(shù)人員的思維方式
（二）、專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的主要區(qū)別
（三）、從專業(yè)技術(shù)人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢
（四）、專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)變成為管理人員的主要障礙
案例討論：你認(rèn)為技術(shù)是什么樣的思維，管理是什么樣的思維？如何轉(zhuǎn)變這個(gè)角色？
二、管理者應(yīng)該掌握的必備能力
（一）、管理者的基本概念
（二）、不同層次管理者所具備的技能
（三）、管理者如何做工作計(jì)劃
（四）、管理者如何進(jìn)行工作分配
（五）、管理者如何修煉領(lǐng)導(dǎo)能力
（六）、管理者如何進(jìn)行工作控制
案例討論：管理者要那些技能
三、管理者的角色定位與轉(zhuǎn)換
（一）、目標(biāo)的轉(zhuǎn)變
（二）、生存方式的轉(zhuǎn)變
（三）、價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變
（四）、角色的轉(zhuǎn)換
（五）、管理中的心理因素
（六）、思維方式的轉(zhuǎn)變
示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)
就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評
課程結(jié)束：
互動(dòng)：問與答
學(xué)員：學(xué)習(xí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：頒獎(jiǎng)
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：總結(jié)發(fā)言
廣州班組長管理課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/20743.html
已開課時(shí)間Have start time
- 凡耀勝