“五型”班組建設培訓
講師：劉毅 瀏覽次數(shù)：2606
課程描述INTRODUCTION
西安班組建設培訓
培訓講師：劉毅
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
西安班組建設培訓
課程背景
班組是為實現(xiàn)既定的組織運行目標，由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營最前沿的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細胞，是企業(yè)組織結構的基石，是企業(yè)各項工作的落腳點。企業(yè)大政方針、戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)，均取決于班組的組織狀況和執(zhí)行過程。班組人員素質(zhì)的高低顯示著組織能力的強弱。班組運轉(zhuǎn)情況的好壞直接關系到企業(yè)管理水平高低和經(jīng)濟效益的好壞。
課程收益
1、提高工作效率，確保工作任務按質(zhì)保量的完成。
2、帶好隊伍，營造團結向上的班組氛圍，打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的基層團隊。
3、建設班組積極向上的文化。
4、健全班組靈活有效的機制。
5、加強團隊成員的能力建設。
課程大綱
第一部分、五型班組是什么？
1.“五型班組”概述？
2推行“五型班組”的重要意義――五型、五化、五標
3.管理者出局的12個原因和7心管理
4五型班組管理的內(nèi)核和關鍵要素
5當前各種班組長的畫像
6卓越的五型班組管理的特征
7現(xiàn)代企業(yè)對五型班組長的素質(zhì)要求
第二部分、責任心和班組文化建設，心理調(diào)整
1.責任—種強烈的使命感
2.員工的六大責任
3.人注定要負責人
4.班組文化建設思路
5.班組文化建設展開
6.調(diào)整心態(tài)，重塑自我
第三部份、學習工作化、工作學習化—“學習創(chuàng)新型”班組
1.什么是真正的學習型班組？
2學習型班組建設包括的內(nèi)容：
培養(yǎng)系統(tǒng)思考的團隊
共同修煉自我超越
共同改善心智模式
建立共同愿景
建設團隊學習文化
建設透明的信息反饋管理系統(tǒng)
建設信息共享管理系統(tǒng)
建設循環(huán)的過程反思管理系統(tǒng)
健全班組知識管理系統(tǒng)
3如何來創(chuàng)建真正地學習型班組？
突破“溫水之蛙”困境
員工有自我超越的動能
自我超越的價值
不能自我超越的負面影響
融入學習型團隊， 實現(xiàn)自我超越
學會用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問題的能力
真正利用團隊學習：激發(fā)群體智慧
建立班組學習體系和管理體系
掌握“多技能化”與員工成長
4.如何走出學習型班組的智障與誤區(qū)
5.“五小”“五新”學習
6.創(chuàng)新型班組的日常運作
創(chuàng)新思維與能力訓練
崗位標準的不斷創(chuàng)新提升
從我改善的主人公
改善的一個基礎工作是“模仿”
崗位工作要素創(chuàng)新模型
7.崗位標桿 —— 確立可量化的標準
8.班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識
9.創(chuàng)新故事和訓練
第四部分、自主管理是企業(yè)發(fā)展的基石－“自主管理型”班組的建設
1人本激勵機制——變消極被動為積極主動
2制度公約化機制與操作方法——變被動管理為主動管理
3承諾機制的運用方法——變外驅(qū)力為內(nèi)驅(qū)力
4輪值管理機制的運用——人人都管事
5案例管理法的機制與運用——事事有人管，
6班組透明化系統(tǒng)建設與運用方法——人人都監(jiān)督，人人都自覺
7自主管理型班組如何開早例會?
8自主管理型班組如何開晚例會?
9自主管理型班組如何制定制度?
10自主管理型班組如何制定計劃?
11自主管理型班組如何解決問題?
12自主管理型班組如何開班務會?
13自主管理型班組如何激勵員工?
14自主管理型班組如何督促員工?
15如何制定班組規(guī)范化管理手冊?
第五部份、技能是企業(yè)的倚仗——“專業(yè)技能型”班組
1.常態(tài)化技能的訓練機制－OJT
2.嚴格執(zhí)行生產(chǎn)過程“三清”
質(zhì)量目標清
崗位職責清
操作工藝清
3.嚴格執(zhí)行生產(chǎn)過程的“三保證”
環(huán)境保證
制度保證
技能保證
4持續(xù)開展技術攻關活動，不斷提升班組技能
如何正確開展QC小組活動
五型班組四改善
技術攻關與技術比武
師徒傳幫帶
多能工的培養(yǎng)
應用先進的生產(chǎn)技術
團隊建設與技術交流
5完善班組文化及班組精神，為深化技能型班組建設提供基礎和保障
第六部分、安全是企業(yè)生存和發(fā)展的保證――“安全和諧型”班組的創(chuàng)建
1安全的重要性
2有效安全管理的好處
3“安全行為”與“六個三”的管理
4“四不傷害”與“我要安全”
5“0”災害理念的三原則
6班前“六必講”
7設備安全規(guī)程的制定與執(zhí)行
8崗位安全培訓多樣化－“應知應會基本功”
9危害識別評估與控制
10.應急預案的建立和演練
11.安全檢查與隱患排查
12.設備的風險預防與保護裝置
13.安全記錄的建立和保持
第七部分、生產(chǎn)現(xiàn)場文明是成功企業(yè)的標志－“生產(chǎn)文明型”班組的創(chuàng)建
1生產(chǎn)現(xiàn)場的整理與定位
2個人素質(zhì)與禮儀培養(yǎng)
3團隊協(xié)作完成生產(chǎn)目標
4團隊凝聚力的養(yǎng)成
5．建立良好的工作關系
6員工執(zhí)行力和紀律性的養(yǎng)成
7責任、榮譽、集體
8積極健康的工作心態(tài)
8節(jié)能減耗活動的展開
8.1節(jié)約不是一陣風
8.2節(jié)約不是趕時髦
8.3節(jié)約不是走形式
9如何消除班組現(xiàn)場的浪費現(xiàn)象和班組成本管理與控制的關鍵點；
10成本控制四個核心方法
11案例講解：增收節(jié)支的管理工具
西安班組建設培訓
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/20580.html
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