眾創(chuàng)時(shí)代的思維創(chuàng)新
講師：馬金山 瀏覽次數(shù)：2646
課程描述INTRODUCTION
武漢眾創(chuàng)時(shí)代的思維創(chuàng)新培訓(xùn)課程
培訓(xùn)講師：馬金山
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
武漢眾創(chuàng)時(shí)代的思維創(chuàng)新培訓(xùn)課程
課程大綱
第一章 不要用傳統(tǒng)的思維和眼光觀察事物（3個(gè)案例）
第二章 什么是思維創(chuàng)新？
第一節(jié)．什么是思維？
第二節(jié)．什么是創(chuàng)新？
第三節(jié)．什么是思維創(chuàng)新？
第三章 思維創(chuàng)新的八大特征 （僅列舉一半內(nèi)容，下同）
第一節(jié) 對(duì)傳統(tǒng)思維的突破性（兩個(gè)案例，下同）
第二節(jié) 思路上的新穎性
第三節(jié) 思維方法上的可操作性
第四節(jié) 思維價(jià)值上的可確定性
第四章．思維創(chuàng)新需要突破的十大思維障礙
第一節(jié). 突破習(xí)慣性思維障礙
案例一：鳥(niǎo)籠邏輯
案例二、案例三（下同）
第二節(jié). 突破直線型思維障礙
案例一：破窗效應(yīng)
第三節(jié) 突破權(quán)威型思維障礙
案例一：暈輪效應(yīng)
第四節(jié) 突破從眾型思維障礙
案例一：羊群效應(yīng)
第五節(jié) 突破書本型思維障礙
第五章 眾創(chuàng)時(shí)代思維創(chuàng)新的十大內(nèi)涵
內(nèi)涵之一：體現(xiàn)一種察微知著的觀察能力(兩個(gè)案例，下同)
內(nèi)涵之二：體現(xiàn)一種對(duì)新變化的感知能力
內(nèi)涵之三：體現(xiàn)一種對(duì)事物的分析能力
內(nèi)涵之四：體現(xiàn)一種對(duì)事物的判斷能力
內(nèi)涵之五：體現(xiàn)一種邏輯推理能力
第六章．眾創(chuàng)時(shí)代打造思維創(chuàng)新的十大能力
能力之一：打造自己的自信力（兩個(gè)案例，下同）
能力之二：打造自己的觀察力
能力之三：打造自己的分析力
能力之四：打造自己的判斷力
能力之五：打造自己的應(yīng)變力
第七章．眾創(chuàng)時(shí)代思維創(chuàng)新的十大契機(jī)
契機(jī)之一：從政局的變化中發(fā)現(xiàn)（兩個(gè)案例，下同）
契機(jī)之二：從經(jīng)濟(jì)的變化中發(fā)現(xiàn)
契機(jī)之三：從戰(zhàn)爭(zhēng)的變化中發(fā)現(xiàn)
契機(jī)之四：從外交的變化中發(fā)現(xiàn)
契機(jī)之五：從政策的變化中發(fā)現(xiàn)
第八章．眾創(chuàng)時(shí)代思維創(chuàng)新的十大方法
方法之一：無(wú)中生有法（兩個(gè)案例，下同）
方法之二：擴(kuò)散思維法
方法之三：集中思維法
方法之四：正向思維法
方法之五：逆向思維法
第九章．眾創(chuàng)時(shí)代掌控思維創(chuàng)新的十大要訣
要訣之一： 要膽大（兩個(gè)案例，下同）
要訣之二：要心細(xì)
要訣之三：從現(xiàn)在開(kāi)始
要訣之四：從小事做起
要訣之五：從底層做起
武漢眾創(chuàng)時(shí)代的思維創(chuàng)新培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/15693.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 馬金山
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 結(jié)構(gòu)化思維提升與問(wèn)題分析解 張世民
- 《從校園到職場(chǎng)—新員工的職 楊杰
- 管理思維創(chuàng)新與突破 周煒
- 思維重塑——結(jié)構(gòu)性思維在職 鮑曼
- 基于創(chuàng)造性解決問(wèn)題的創(chuàng)新力 馬斌
- 列車藏寶——團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與 周良
- 創(chuàng)新思維與體驗(yàn)設(shè)計(jì) 余星冰
- 《突破思維—結(jié)構(gòu)化問(wèn)題分析 楊杰
- 啤酒游戲——系統(tǒng)思考力提升 周良
- 基于創(chuàng)新思維的課程開(kāi)發(fā) 賴豐
- 《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習(xí) 粟文杰
- 系統(tǒng)思維與科學(xué)決策—解決復(fù) 賴豐