欧美乱大交av_美女视频黄免费看_国产情久久久久久一区二区三_国产av一区二区久久_欧美日韩av久久久_久久精品国产亚洲av久试看 _日韩高清影院_大陆国产av

長(zhǎng)沙TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)大綱

【課程特色】
1、實(shí)效：TTT實(shí)戰(zhàn)課程比傳統(tǒng)TTT更具實(shí)效性，簡(jiǎn)單實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，遞進(jìn)式的現(xiàn)場(chǎng)演練，一針見血的點(diǎn)評(píng)，能夠使學(xué)習(xí)不斷認(rèn)識(shí)自我、突破自我、改變自我。
2、實(shí)用：快速掌握了培訓(xùn)師培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)技能的“絕招”：*簡(jiǎn)單有效的招法和工具！好學(xué)好記好用，對(duì)于提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師整體實(shí)戰(zhàn)水平非常有幫助，學(xué)員運(yùn)用之后，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氣氛好，同時(shí)又直接解決企業(yè)問題和提升員工績(jī)效，深得學(xué)員和公司領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)！
3、實(shí)操：教我所做、做我所教，從老師時(shí)而慷慨激昂、時(shí)而幽默風(fēng)趣、時(shí)而醍醐灌頂?shù)膬A情分享，領(lǐng)略到了作為優(yōu)秀培訓(xùn)師的魅力和風(fēng)采，為廣大企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師樹立了典范和榜樣！

【課程目標(biāo)】
1、根據(jù)企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT初、中、高級(jí)培訓(xùn)班，課程內(nèi)容由淺入深，呈現(xiàn)階梯式講授與演進(jìn)，滿足內(nèi)部培訓(xùn)師成長(zhǎng)的需要。
2、通過內(nèi)部培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練，讓內(nèi)部培訓(xùn)師了解培訓(xùn)師的具體職責(zé)和角色要求； 認(rèn)識(shí)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；克服學(xué)員上臺(tái)的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場(chǎng)和結(jié)尾技巧；從聲音、眼神、肢體動(dòng)作等方面進(jìn)行全方位的專業(yè)訓(xùn)練，提高演講表達(dá)能力，樹立內(nèi)部培訓(xùn)師的職業(yè)形象。
3、幫助內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，課程開發(fā)與教案設(shè)計(jì)，道具與游戲設(shè)計(jì)，課堂掌控技巧，如何提問和如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的提問，PPT制作要求等；
4、掌握培訓(xùn)評(píng)估與輔助工具的運(yùn)用，教練技術(shù)的運(yùn)用，以及培訓(xùn)結(jié)束后如何制定學(xué)員的行動(dòng)指引，將課堂效果轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和實(shí)際授課綜合能力。

【課程大綱】
開場(chǎng)篇：TTT專業(yè)培訓(xùn)師之道
1、暖場(chǎng)破冰：TTT學(xué)習(xí)小組組建
   組建團(tuán)隊(duì)、競(jìng)聘組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)士氣展示
2、TTT能力提升的四個(gè)階段：
常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意
3、在職人員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析與應(yīng)用
1、學(xué)而時(shí)忘之   
2、耐久力差    
3、經(jīng)驗(yàn)主義者     
4、實(shí)用主義者
4、 培訓(xùn)師的職業(yè)角色
1、課程設(shè)計(jì)者——編     
2、活動(dòng)組織者——導(dǎo)    
3、內(nèi)容表達(dá)者——演
5、頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于授課的難題？每人提出三個(gè)在實(shí)際培訓(xùn)中的難題，
這些難題將作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。
回顧小結(jié)：如何開場(chǎng)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)氣氛

第一階段：培訓(xùn)師的專業(yè)方法訓(xùn)練
一、言之有神——內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)風(fēng)范
1、培訓(xùn)師表達(dá)風(fēng)范的三個(gè)層次
2、從容不迫—氣定神閑
常見的“怯場(chǎng)”表現(xiàn)
當(dāng)眾講話膽怯忐忑的根源
解決方案：當(dāng)眾表達(dá)從容不迫的方法分享
上臺(tái)前：心理調(diào)節(jié)法、運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)法、氣場(chǎng)熟悉法、精心準(zhǔn)備法
上臺(tái)后：站定心靜法、環(huán)視鎮(zhèn)場(chǎng)法、先聲奪人法、故事過渡法
現(xiàn)場(chǎng)氣定神閑演練：站穩(wěn)、眼定兼顧訓(xùn)練
視頻案例分享   課程演練
3、談笑風(fēng)生—眉飛色舞
培訓(xùn)師的眼法：
眉目傳情，四“視”同堂：直視 - 虛視 - 環(huán)視 - 遙視
眼神交流時(shí)注意事項(xiàng)
巧用表情為課堂增色
4、手舞足蹈—神采飛揚(yáng)
培訓(xùn)師手法
授課中的三種基本手勢(shì)
手勢(shì)運(yùn)用三原則
解決方案：手勢(shì)不練不成形——指揮家學(xué)習(xí)法：打開手勢(shì)！
身法：“身動(dòng)”制造“生動(dòng)”
培訓(xùn)師的站法、坐法與步法
培訓(xùn)師的上場(chǎng)與退場(chǎng)
解決方案：循環(huán)式綜合訓(xùn)練：走—停—說(shuō)—停—走
現(xiàn)場(chǎng)綜合訓(xùn)練：一分鐘風(fēng)采展示

二、言之有聲——內(nèi)訓(xùn)師氣場(chǎng)修習(xí)練聲
1、激活生命力：震之于心必震之于聲
2、 氣場(chǎng)修習(xí)三步曲：
最輕聲——氣沉丹田     
最快聲——氣吞山河     
最美聲——氣宇軒昂
3、氣息控制訓(xùn)練：吸氣、呼氣、換氣
4、培訓(xùn)師有聲語(yǔ)言的要求
聲音：洪亮達(dá)遠(yuǎn)、豐滿圓潤(rùn)
吐字：清晰有力、準(zhǔn)確到位
節(jié)奏：輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)調(diào)：聲情并茂、豐富感人
解決方案：*練習(xí)方式——朗誦
視頻案例 現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練

三、言之有動(dòng)——內(nèi)訓(xùn)師控場(chǎng)互動(dòng)技巧
1、培訓(xùn)師的自控：澄心、靜慮、修形、凝神
2、培訓(xùn)師的外控：內(nèi)靜——外動(dòng)
3、掌控*：讓課堂從此不再沉悶、從根本上解決學(xué)員注意力不集中的互動(dòng)技巧
三分鐘一調(diào)節(jié)：看、記、讀、問
五分鐘一調(diào)動(dòng)：講故事、用素材、做體驗(yàn)
讓保持學(xué)員良好的情緒狀態(tài)的技巧
4、處變不驚：應(yīng)付困難的局面
自身的困難：出錯(cuò)了怎么辦？忘詞了怎么辦？莫名的緊張?jiān)趺崔k？
應(yīng)對(duì)各種不同學(xué)員
過于安靜的學(xué)員、打瞌睡的學(xué)員、開小會(huì)的學(xué)員
好表現(xiàn)的學(xué)員、遭遇高手、惡意挑釁
應(yīng)對(duì)學(xué)員提問：核心原則——對(duì)話，而不是答疑
時(shí)間的把控  設(shè)備的影響
5、專業(yè)開場(chǎng)和收尾技巧
培訓(xùn)師的入場(chǎng)與站位
開場(chǎng)三件事
進(jìn)行開場(chǎng)時(shí)的五要點(diǎn)：引子、點(diǎn)題、介紹、收益點(diǎn)、共識(shí)
6種常用的結(jié)尾方法運(yùn)用
現(xiàn)場(chǎng)演練：如何開場(chǎng)和收尾

四、如何克服緊張情緒
緊張的原因是什么
什么情況下會(huì)緊張
消除緊張的方法有哪些
什么是“支撐物”？常見的支撐物有哪些
如何運(yùn)用支撐物來(lái)消除緊張情緒
什么是培訓(xùn)師的“舒適地帶”
培訓(xùn)師應(yīng)如何面對(duì)“舒適地帶”的誘惑？
現(xiàn)場(chǎng)演練：如何克服緊張情緒

五、活躍課堂氣氛的技巧
學(xué)員競(jìng)賽
音樂
課程輔助道具
貼畫與視頻教學(xué)
案例討論
游戲工具的使用
板書與各類演示技巧
現(xiàn)場(chǎng)演練：活躍課堂氣氛的技巧

六、言之有法——內(nèi)訓(xùn)師授課呈現(xiàn)技巧
1、四種常見的企業(yè)培訓(xùn)風(fēng)格
2、培訓(xùn)五線譜
W1線(when) ：什么時(shí)間講什么    
W2線(what)：講的內(nèi)容要精練
W3線(how)：怎么講             
W4線(whom) ：用什么工具和什么教學(xué)方法
W5線(why) ：為什么用這種方法
3、培訓(xùn)工具的使用：善假于物——視聽呈現(xiàn)設(shè)計(jì)
PPT課件設(shè)計(jì)與制作
板書技巧
課堂聲、光、電效果的設(shè)計(jì)
PPT制作和展現(xiàn)
拋棄空洞說(shuō)教，發(fā)揮道具的威力
4、常用的授課教學(xué)方式：
頻道切換：講解講述法
沖突強(qiáng)化：案例分析法
參與體悟：游戲體驗(yàn)法
層層設(shè)懸：?jiǎn)栴}研討法
感同身受：情景模擬法
直觀沖擊：視頻沖擊法
行為改變：現(xiàn)場(chǎng)演練法
5、不同培訓(xùn)主題的教學(xué)方法選擇
6、小組分享 
每人準(zhǔn)備5分鐘講課訓(xùn)練素材，具體要求如下：
5分鐘3個(gè)內(nèi)容點(diǎn)【理性】
2次所有人同時(shí)的互動(dòng)
3次一對(duì)一互動(dòng)
案例、故事選一項(xiàng)，40秒之內(nèi)完成【感性】
唱歌、跳舞、游戲、訓(xùn)練選一項(xiàng)，60秒內(nèi)完成【互動(dòng)】
保證內(nèi)容有自己的獨(dú)創(chuàng)性，讓所有人學(xué)習(xí)到知識(shí)

第二階段：課程開發(fā)技術(shù)與綜合能力提升
一、言之有文——內(nèi)訓(xùn)師內(nèi)容語(yǔ)言錘煉
1、巧婦難為無(wú)米之炊：培訓(xùn)素材的收集與整理——隨時(shí)、隨地、隨情、隨景
2、積之愈深，言之愈佳：厚積薄發(fā)，讓素材、言語(yǔ)豐富起來(lái)
從學(xué)習(xí)中獲得談資：閱讀、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)
從思考中獲得談資：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
從生活中獲得談資：經(jīng)歷、交流、時(shí)事、娛樂
3、組織培訓(xùn)素材注意點(diǎn)
材料的主題性   
材料的可靠性
材料的典型性    
材料的生動(dòng)性
4、培訓(xùn)語(yǔ)言的基本特性
形象性：增強(qiáng)語(yǔ)言形象性的表達(dá)手法——善用比喻、借代、象征
生動(dòng)性：表達(dá)生動(dòng)的秘訣：描述細(xì)節(jié)和事實(shí)  視頻案例精彩片段分享
激勵(lì)性：增強(qiáng)語(yǔ)言激勵(lì)性的表達(dá)手法——適時(shí)排比
哲理性：以一當(dāng)十，具有沖擊力，畫龍點(diǎn)睛，更具說(shuō)服力
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練環(huán)節(jié)：為課程設(shè)計(jì)一句語(yǔ)感結(jié)論
5、語(yǔ)言推敲訓(xùn)練：學(xué)會(huì)提煉，學(xué)會(huì)推敲
6、培訓(xùn)師要會(huì)演繹故事和案例
故事在培訓(xùn)中的應(yīng)用：故事才會(huì)貼近人，故事才會(huì)打動(dòng)人
講好故事的要點(diǎn)
內(nèi)訓(xùn)師必須要學(xué)會(huì)演繹的故事：
團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)發(fā)展的故事、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭羊的故事、團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀標(biāo)桿人物的故事
經(jīng)銷商或客戶的故事、自己的故事
演繹故事案例：描述+啟發(fā)+呼吁
7、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：小組競(jìng)賽——培訓(xùn)師故事會(huì)

二、言之有序——內(nèi)訓(xùn)師需求分析及課程開發(fā)
1、編導(dǎo)心法：立足講授  面向效果
2、需求問題診斷：“望、聞、問、切”
3、全面設(shè)計(jì)：精彩的課程是設(shè)計(jì)出來(lái)的
課程開發(fā)原則
規(guī)劃問題線索
內(nèi)容設(shè)計(jì)關(guān)鍵
重建課程內(nèi)容
標(biāo)準(zhǔn)教案模塊

4、確定培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容
培訓(xùn)目的與培訓(xùn)目標(biāo)的區(qū)別
合格培訓(xùn)目標(biāo)的要求
理論知識(shí)的培訓(xùn)目標(biāo)
技能技巧的培訓(xùn)目標(biāo)
觀念態(tài)度的培訓(xùn)目標(biāo)
WHY/WHAT/HOW/IF
培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)源

5、確定考核方式
培訓(xùn)考核的目的
不同培訓(xùn)內(nèi)容考核方式的區(qū)別
應(yīng)用考核與傳統(tǒng)學(xué)?？己说膮^(qū)別
選擇考核方式
案例分享：知識(shí)類/技能類/觀念類課程開發(fā)計(jì)劃
練習(xí)與輔導(dǎo)：結(jié)合自身課程任務(wù)制定或修改課程開發(fā)計(jì)劃

6、培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求分析流程
收集信息需遵循三個(gè)原則
找到差距的七個(gè)方法
培訓(xùn)需求調(diào)研的三種途徑
提問的方法
培訓(xùn)需求的診斷
培訓(xùn)主題的確定
調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)

7、課程設(shè)計(jì)
培訓(xùn)對(duì)象調(diào)查
確定培訓(xùn)目標(biāo)
確定培訓(xùn)內(nèi)容
確定考核方式
案例分享：知識(shí)類/技能類/觀念類課程開發(fā)計(jì)劃
練習(xí)與輔導(dǎo)：結(jié)合自身課程任務(wù)制定或修改課程開發(fā)計(jì)劃

8、課程開發(fā)
培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)：保證培訓(xùn)內(nèi)容的正確性和可操作性
互動(dòng)式培訓(xùn)方法的開發(fā)：討論、案例分析、模擬練習(xí)和角色扮演
量身定制的秘訣
案例提煉技巧
素材搜集技巧
課程邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
授課方式選擇
有效工具一：?jiǎn)栴}樹課程開發(fā)模型
有效工具二：思維導(dǎo)圖
有效工具三：金字塔原理
課程設(shè)計(jì)五線譜
明線、暗線、輔助線的設(shè)計(jì)
課程線的設(shè)計(jì)

9、培訓(xùn)課程的評(píng)估
為什么要進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估
為什么培訓(xùn)會(huì)沒有效果
培訓(xùn)評(píng)估的內(nèi)容是什么
何時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估
培訓(xùn)評(píng)估的種類
如何進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估
培訓(xùn)師常用的評(píng)估方法
培訓(xùn)結(jié)束后的行動(dòng)指引編寫
現(xiàn)場(chǎng)演練：培訓(xùn)師常用的評(píng)估方法

10、教練技術(shù)的應(yīng)用
教練什么時(shí)候與采取什么方式
教練技術(shù)的對(duì)象是人，是人的心態(tài)與信念
人的表現(xiàn)=潛能-干擾
教練步驟：厘清目標(biāo)--->反映真相--->心態(tài)遷善--->行動(dòng)計(jì)劃
教練的四大技巧：聆聽的技巧，發(fā)問的技巧，區(qū)分的技巧，回應(yīng)的技巧
現(xiàn)場(chǎng)演練：教練技術(shù)的運(yùn)用

11、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：課程大綱設(shè)計(jì)及老師修改點(diǎn)評(píng)
虎頭：最實(shí)用的十種開場(chǎng)方式
龍身：效果*的表達(dá)方式
豹尾：如何讓結(jié)尾讓人回味無(wú)窮
總結(jié)式、號(hào)召式、故事式、幽默式、對(duì)聯(lián)式、詩(shī)詞式、串聯(lián)式
結(jié)尾的魔法公式：回顧（要點(diǎn)）+ 感恩（學(xué)員）+ 呼吁（行動(dòng)）
現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練環(huán)節(jié)：5分鐘MINI課程呈現(xiàn)

長(zhǎng)沙TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)大綱