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課程背景
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)新就會(huì)落后的時(shí)代！國(guó)內(nèi)*思維專家袁勁松先生認(rèn)為：創(chuàng)新思維培訓(xùn)的根本目的就是提高頭腦智能。21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無(wú)形的智能上。因此，誰(shuí)能夠充分運(yùn)用與開(kāi)發(fā)自己和別人的智能，誰(shuí)就是這個(gè)時(shí)代的*贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識(shí)與智能，才有永續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，首先是頭腦升級(jí)更新的競(jìng)爭(zhēng)，是創(chuàng)新智能高低強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。
從制約創(chuàng)新的頭腦障礙入手，以“創(chuàng)新能力”的提升為核心，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了一系列簡(jiǎn)單、實(shí)用、易操作的創(chuàng)新思維工具：
 1）思維快想術(shù)—— 快速聯(lián)想、快速創(chuàng)想。
 2）思維快分術(shù)—— 快速理清思路、快速開(kāi)辟思路。
 3）思維深化術(shù)—— 深度思考，抓住關(guān)鍵核心。
 4）思維破壞術(shù)—— 打破定勢(shì)，挑戰(zhàn)常識(shí)常規(guī)。
 5）柔性思維法—— 贏者務(wù)虛，高級(jí)的智慧心法。
標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的新課程設(shè)計(jì)體系使學(xué)習(xí)者可以輕松掌握創(chuàng)新思維工具，并按照科學(xué)規(guī)范的步驟，由低級(jí)到高級(jí)，一步步破除腦障，修煉頭腦智慧，快速提升創(chuàng)新能力。最終讓學(xué)習(xí)者能純熟地運(yùn)用創(chuàng)新思維去分析和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，去創(chuàng)造人生和事業(yè)的輝煌。

課程要點(diǎn) 
1、樹(shù)立創(chuàng)新職業(yè)理念
2、5個(gè)創(chuàng)新思維工具 
3、創(chuàng)新能力強(qiáng)化訓(xùn)練 
4、2大企業(yè)創(chuàng)新定式 
5、企業(yè)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

培訓(xùn)方式 
1、創(chuàng)新思維原理講解——了解創(chuàng)新思維的基本理念和實(shí)際工作的關(guān)系。
 2、創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練——通過(guò)互動(dòng)訓(xùn)練、體驗(yàn)訓(xùn)練提高思維靈活性、想象力。 
3、創(chuàng)新思維工具學(xué)習(xí)——掌握創(chuàng)新思維方法，用新理念、新方法、新思路解決舊問(wèn)題。
4、創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——列出實(shí)際工作中的問(wèn)題，運(yùn)用創(chuàng)新工具研討分析，提出新方案。

課程大綱：
第一講  創(chuàng)新思維原理
一、  創(chuàng)新思維導(dǎo)論
1、  創(chuàng)新思維
2、  創(chuàng)新能力
3、  思維訓(xùn)練
4、  思維工具
二、創(chuàng)新思維理念
1、高智慧創(chuàng)造高價(jià)值、高效率。
2、優(yōu)秀的員工必是善于動(dòng)腦的員工。
3、從“用力工作”到“用腦工作”。
4、帶著智慧去工作、帶著想法去工作。
5、沒(méi)有超常就沒(méi)有超越，創(chuàng)新是弱者的成功秘訣。
6、高學(xué)歷不等于高智慧，因循守舊就是自我淘汰。
                
第二講  思維快想術(shù)
一、頭腦障礙
1、思維速度過(guò)慢
2、思維機(jī)械僵化
3、思維缺乏跳躍
3、思維追求完美
二、思維理念
1、快速發(fā)散
2、以量求質(zhì)
三、思維要點(diǎn)
1、問(wèn)題發(fā)散
2、因果發(fā)散
3、方法發(fā)散
四、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（略）

第三講  思維快分術(shù)
一、頭腦障礙
1、思維混亂無(wú)序
2、思維殘缺不全
3、思維模糊不清
4、思維缺乏框架
二、思維理念
1、快速劃分
2、理清思路
三、思維要點(diǎn)
1、分層
2、分類
3、分元
四、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（略）

第四講  思維深化術(shù)  
一、頭腦障礙
1、思維速度過(guò)快
2、獨(dú)立思考力差
3、思維沒(méi)有重點(diǎn)
4、缺乏自我反省
二、思維理念
1、抓住核心
2、以簡(jiǎn)馭繁
三、思維要點(diǎn)
1、最主要的
2、最重要的
3、最關(guān)鍵的
四、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（略）

第五講  思維破壞術(shù)
一、頭腦障礙
1、思維定勢(shì)束縛
2、從眾心理固化
3、缺乏批判精神
4、不愿否定自我
二、思維理念
1、打破定勢(shì)
2、逆向反成
三、思維要點(diǎn)
1、質(zhì)疑常識(shí)
2、批判傳統(tǒng)
3、超越自我
四、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（略）

第六講  柔性思維法
一、頭腦障礙
1、思維本能沖動(dòng)
2、思維結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
3、思維層次扁平
4、思維缺乏智慧
二、思維理念
1、節(jié)制本能
2、專注務(wù)虛
3、勝于無(wú)形
三、思維工具
1、有形思維視角
2、無(wú)形思維視角
四、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（略）

第七講  企業(yè)創(chuàng)新定式     
一、企業(yè)創(chuàng)新為什么？
1、新價(jià)值是企業(yè)創(chuàng)新的根本目的。
2、企業(yè)創(chuàng)新追求的是實(shí)用性結(jié)果。
3、企業(yè)創(chuàng)新的兩口深井。
二、員工創(chuàng)新的起點(diǎn)？
1、初級(jí)創(chuàng)新起點(diǎn)：解決舊問(wèn)題
2、高級(jí)創(chuàng)新起點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題
3、創(chuàng)新思維是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方式；  
   創(chuàng)新能力是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的腦力技能。
  
第八講  創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
一、柔性思維的流程
1、確定思維目標(biāo)
2、選擇思維工具
3、思考問(wèn)題答案
二、思維目標(biāo)的類型
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
理清問(wèn)題：對(duì)雜亂的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)化
深化問(wèn)題：對(duì)模糊的問(wèn)題進(jìn)行界定
2、分析問(wèn)題
因果分析：原因答案的探尋推理
多維分析：事物多角度觀察剖析
決策分析：方案價(jià)值的比較擇優(yōu)
3、解決問(wèn)題
解決方法：有效的操作方法
解決方案：系統(tǒng)的規(guī)劃方案
三、創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題訓(xùn)練
運(yùn)用創(chuàng)新思維工具發(fā)現(xiàn)個(gè)人的問(wèn)題
運(yùn)用創(chuàng)新思維工具發(fā)現(xiàn)企業(yè)的問(wèn)題
2、解決問(wèn)題訓(xùn)練
運(yùn)用創(chuàng)新思維工具解決個(gè)人的問(wèn)題
運(yùn)用創(chuàng)新思維工具解決企業(yè)的問(wèn)題
3、思維教練指導(dǎo)
個(gè)人創(chuàng)新思維指導(dǎo)——個(gè)人的思維目標(biāo)／思維工具／思維過(guò)程
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維指導(dǎo)——團(tuán)隊(duì)的思維目標(biāo)／思維工具／思維過(guò)程