課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新思維的課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維的課程
課程收益:
1.協(xié)助經(jīng)理人打造*的創(chuàng)新思維團(tuán)隊(duì),塑造積極解決問題的文化;
2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)通過發(fā)散思維,形成共振,為解決問題提供大量的良方;
3.使團(tuán)隊(duì)的集體智慧得以最高的體現(xiàn)與應(yīng)用;
4.幫助團(tuán)隊(duì)成員找到解決問題的良方而快速提升工作效率。
課程大綱:
第一章:創(chuàng)新思維的重要性和必要性
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的需要
創(chuàng)新是個(gè)人與組織進(jìn)步的需要
唯有以變應(yīng)變而不是以不變應(yīng)萬變
創(chuàng)新不是研究開發(fā)的原動(dòng)力
創(chuàng)新是工作改善和企業(yè)進(jìn)步的動(dòng)因
創(chuàng)新與創(chuàng)造是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵
創(chuàng)意三原則
解決問題的沖動(dòng)
同步聯(lián)想
概念融合
創(chuàng)新的十條原則
問題解答
第二章:創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理
創(chuàng)新,也叫創(chuàng)造
創(chuàng)新6個(gè)方面內(nèi)容
創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)
新穎性。
具有價(jià)值。
創(chuàng)新的分類
什么是創(chuàng)新管理
如何創(chuàng)新
鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化的規(guī)則
規(guī)則一 設(shè)定超出常情的預(yù)期
規(guī)則二 突破你的生意的限定
規(guī)則三 創(chuàng)造一個(gè)事業(yè)而不只是一項(xiàng)生意
規(guī)則四 傾聽新的聲音
規(guī)則五 為各種思想營造一個(gè)開放的市場
規(guī)則六 開放人才市場
第三章:創(chuàng)造力培養(yǎng)
頭腦風(fēng)暴法及在創(chuàng)新上的應(yīng)用
頭腦風(fēng)暴基本準(zhǔn)則
頭腦風(fēng)暴法的啟示
創(chuàng)新觀點(diǎn)一、沒有什么東西是不可以改變的
創(chuàng)新觀點(diǎn)二、不能被過去慣常的做法束服
創(chuàng)新觀點(diǎn)三、大膽不疑,小心求證、創(chuàng)新游戲規(guī)則及它們的啟示
創(chuàng)新游戲
創(chuàng)新游戲的啟示
創(chuàng)造力培養(yǎng)的九大方法:獨(dú)創(chuàng)、綜合、借鑒、嫁接、交配、轉(zhuǎn)移、擴(kuò)散、深化、分解
創(chuàng)新是生產(chǎn)手段的新組合
第四章:問題解決與工具應(yīng)用
頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用
集思廣義的會(huì)議模式
打造學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)與工作不分離。
個(gè)人基礎(chǔ)上的組織學(xué)習(xí)
學(xué)后必須有新行為
放散性思維與集中性思維
如何有效發(fā)散,并提升思路
如何有效集中,抽絲剝蛹
思維導(dǎo)圖的操作與延伸
六項(xiàng)思考帽的思考技巧
危機(jī)處理 __ 西安強(qiáng)生的起死回生
行動(dòng)學(xué)習(xí)
*館的集體智慧
學(xué)習(xí)型組織與創(chuàng)新
第五章:總結(jié),回答學(xué)員問題
創(chuàng)新思維的課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/11953.html
已開課時(shí)間Have start time
- 吳大有
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
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