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管理技能的課程培訓(xùn)

課程背景：
天命之為性，率性之為道，修道之為教。三千年前，中國(guó)的古代哲學(xué)家們已經(jīng)回答了大部分企業(yè)管理的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)的循環(huán)驚人的相似，因?yàn)槿说淖兓幸?guī)律可循。特別是現(xiàn)代人的心理發(fā)展，雖然經(jīng)歷了幾千年，仍然遵循大自然賦予的規(guī)律。
歷史的循環(huán)可以用哲學(xué)思考進(jìn)行總結(jié)。適合中國(guó)和中國(guó)人的管理哲學(xué)是什么？管理哲學(xué)如何影響管理戰(zhàn)略？管理中有哪些必須知道的心理學(xué)技巧？團(tuán)隊(duì)開(kāi)創(chuàng)期間的領(lǐng)袖面臨什么挑戰(zhàn)？團(tuán)隊(duì)高速發(fā)展期，管理的平衡技巧是什么？團(tuán)隊(duì)成熟期的有效人治之道？這些問(wèn)題將在課程中得到參考答案。
課程從三個(gè)階段將中國(guó)大歷史與企業(yè)大管理結(jié)合。這三個(gè)階段是：創(chuàng)業(yè)階段、高速發(fā)展階段、成熟轉(zhuǎn)型階段。三個(gè)階段分別以墨家起步、儒法合一、偏執(zhí)法家作為管理哲學(xué)，三個(gè)階段管理核心包括如何鍛造團(tuán)隊(duì)新生命、高效合作和對(duì)人心的把握。
中國(guó)人的歷史是中國(guó)管理的案例全集。歷史人物璀若星辰，閃耀著智慧的光芒，呂不韋、漢高祖、唐太宗與魏征、張居正與萬(wàn)歷、康雍乾帝，這些智慧人物的管理心得，是我國(guó)管理界的巨大寶藏，如能更早一天轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)潔的管理語(yǔ)言，就能更快促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展。
濃縮的管理哲學(xué)、經(jīng)典歷史演繹、心理學(xué)驗(yàn)證三大亮點(diǎn)在課程中得到良好結(jié)合。課程既有深刻的歷史規(guī)律總結(jié)，更有實(shí)踐技巧，特別散發(fā)濃郁的人本精神。我們主張順應(yīng)人性，尊重人、發(fā)展人的優(yōu)勢(shì)，建立持續(xù)成長(zhǎng)的良性循環(huán)。我們使用西方的思維，解讀中國(guó)的歷史，給與繁忙的企業(yè)家高效的啟迪。

課程大綱：
前言：大歷史的循環(huán)
惠勒：510年?yáng)|西方起伏大循環(huán)
孟子：500年必有王者興
歷史循環(huán)對(duì)企業(yè)循環(huán)的啟發(fā)

模塊一：總論：春秋之管理哲學(xué)
案例：《春秋大義》解讀
1、東方儒家與西方宗教的比照
2、解讀儒教之有差序的情感體系：化家為國(guó)的宗親系統(tǒng)
3、儒教與基督教的簡(jiǎn)單比較（教主/教師/教義/教材/教會(huì)）
4、統(tǒng)計(jì)法閱讀《論語(yǔ)》的兩個(gè)驗(yàn)證結(jié)論
5、儒家學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)歷史循環(huán)的影響
6、儒家體系對(duì)企業(yè)內(nèi)控系統(tǒng)的影響：心理差序格局研究（1995，鄭伯塤）
小結(jié)一：中國(guó)歷代政治哲學(xué)選擇與企業(yè)家管理哲學(xué)選擇

模塊二：墨家開(kāi)創(chuàng)局面：秦漢的開(kāi)天辟地
案例：墨家哲學(xué)特點(diǎn)
1、戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)與始皇帝的業(yè)績(jī)
2、毛澤東對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)
3、漢代面臨的挑戰(zhàn)和漢初的創(chuàng)舉
4、劉邦統(tǒng)一古中原與漢武帝六項(xiàng)“中國(guó)第一”
5、漢代人才培養(yǎng)體系的借鑒
6、管理技巧：墨家如何發(fā)動(dòng)群眾運(yùn)動(dòng)
7、心理學(xué)驗(yàn)證：如何讓員工高度執(zhí)行？（1961，米爾格萊姆電擊實(shí)驗(yàn)）
8、領(lǐng)袖人物的墨家、儒法和極法三階段：文化塑造者/問(wèn)題解決者/資源平衡者
小結(jié)二：開(kāi)拓期發(fā)動(dòng)群眾的研究

模塊三：儒法高歌猛進(jìn)：唐宋的大發(fā)展
1、唐朝面臨的考驗(yàn)和唐太宗的人格特點(diǎn)
2、唐太宗與魏征——中國(guó)歷史中的*“日月同輝”
3、唐朝的宰相與君王關(guān)系探討—正副職的關(guān)系協(xié)調(diào)
4、宋朝延續(xù)高速發(fā)展和后期的沒(méi)落
5、宋朝的政治管理與儒家理學(xué)階段
6、心理學(xué)解讀：高績(jī)效領(lǐng)袖的通用秘訣（權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)，費(fèi)德勒1971）
案例：洪秀全的團(tuán)隊(duì)體系
7、精密化發(fā)揮兩股民間力量
討論：導(dǎo)致成功和失敗的干部體系歷史分析
小結(jié)三：發(fā)展期利潤(rùn)與文化的平衡之道

模塊四：極法控制人心：明清的人治與修身
1、朱元璋對(duì)控制人心的極法手段
2、張居正左右逢源的心理技巧
3、康熙向下控制人心：《李光地》《周亞夫VS姚啟圣》
4、管理技巧：領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)新人和老人的培養(yǎng)技巧
5、心理學(xué)驗(yàn)證：認(rèn)知不協(xié)調(diào)改變態(tài)度
6、和珅向上把握領(lǐng)導(dǎo)，封建時(shí)代頭號(hào)服務(wù)明星
7、優(yōu)秀員工工作標(biāo)準(zhǔn)的探討
8、曾國(guó)藩對(duì)內(nèi)修身養(yǎng)性：兩千年來(lái)三不朽
小結(jié)四：看成熟團(tuán)隊(duì)的人治管理
總結(jié)：管理者讀史線索與推薦讀書目錄

管理技能的課程培訓(xùn)