| 類別 | 詳情 |
|---|---|
| 《三字經(jīng)》概況 | 歷史：自宋末元初誕生，歷經(jīng)元明清至民國，有七百余年歷史，在中國傳統(tǒng)蒙學教材中影響大，受歷代學者推重。 |
| 內(nèi)容：共一千多字，以通俗文字揉合中國文化各部類知識，涵蓋歷史、天文、地理、倫理、道德及民間傳說，是高度濃縮的中國文化簡史。 | |
| 作者：成文于南宋末年，元朝流通，明清流傳開來。大多數(shù)學者傾向“宋儒王伯厚先生作《三字經(jīng)》，以課家塾”的說法，王應麟（1223 - 1296年），字伯厚，號深寧居士，進士出身，南宋*學者、教育家、政治家，祖籍河南開封，后遷居浙江鄞縣（今寧波鄞州區(qū)），歷事三朝，位至吏部尚書，博學多才，南宋滅亡后隱居著書。 | |
| 版本：后世對其注釋訓解、重訂、續(xù)補、改編、仿作不斷。歷史上有《節(jié)增三字經(jīng)》《廣三字經(jīng)》《演三字經(jīng)》等；明代中期趙南星作《三字經(jīng)注》，王相于康熙五年（1666）撰《三字經(jīng)訓詁》成注本基礎；嘉慶后至道光時期出現(xiàn)注釋本、翻譯本和訂補本；民國初年章太炎作《重訂三字經(jīng)》，1596字，流傳廣；2021.4人民教育出版社出版修訂版，由寧波市鄞州區(qū)有關部門牽頭，以明朝趙南星本為底本，參考王相、賀興思、章太炎本，補充知識性語句，增強勸學特色。 | |
| 《三字經(jīng)》內(nèi)容劃分 | 第一部分：教育的意義和重要性（1 - 7）；第二部分：教育的內(nèi)容和順序（8 - 11）；第三部分：基本的文化常識（12 - 31）；第四部分：中國文化的重要經(jīng)典和讀書的次第（32 - 48）；第五部分：中國通史綱要（49 - 77）；第六部分：勤學致有（78 - 終）。 |
| 企業(yè)管理要點 | 管理理念：企業(yè)管理至關重要，門類多樣，管理者要謹慎，不照搬，重實用，從基礎做起，采用多種方法，學習原則，修煉內(nèi)功。 |
| 企業(yè)興衰：企業(yè)無論大小都如巨輪，興衰事大，需舵手引領，全員努力。管理者責任重，要不斷學習才能成功。 | |
| 企業(yè)戰(zhàn)略：注重經(jīng)營，適應市場，客觀分析環(huán)境，深入收集信息，把握機會才能成功。 | |
| 資金吸引：吸引閑置資金的絕招是誠信，要宣傳企業(yè)自身，熱心公益事業(yè)，樹立形象，創(chuàng)建*，借助CIS揚名。 | |
| 現(xiàn)場管理：采用“5S”管理經(jīng)驗有益，保持工廠清潔，重視環(huán)保，提升知名度這一無形資產(chǎn)。 | |
| 制度制定：制定制度要嚴謹，先摸底論證，考慮各方面關系，不可莽撞行事。頒布制度留緩沖期，先貫徹后執(zhí)行，制度即法，人人平等，管理者和執(zhí)法者要嚴格。 | |
| 企業(yè)凝聚力：企業(yè)文化和企業(yè)精神是企業(yè)凝聚力所在，靠制度保生存，靠精神促發(fā)展，要借事樹立正氣，懲治歪風，上下方向明確，合力成事。 | |
| 企業(yè)用人：以人為本，關注員工溫飽與事業(yè)成就需求，尊重知識和英才，用人之長，晉升機會均等，條件相近時先內(nèi)招后外聘，老員工表現(xiàn)好可升遷，新員工有才華要破格重用，避免刁難排擠，靠機制留人。 | |
| 企業(yè)轉型：企業(yè)轉型先轉制，不能趕時髦、照搬，要學習同行、借鑒經(jīng)驗，找規(guī)律定方針。 | |
| 產(chǎn)品策略：產(chǎn)品貴在新，找準消費群，區(qū)分關鍵點，揚長補短，靠信譽競爭，謹慎對待多元化，進入新行業(yè)要評估啟蒙、跟風、混戰(zhàn)、平定四階段，啟蒙階段風險大。 |
注釋：CIS即企業(yè)形象識別系統(tǒng)，是將企業(yè)經(jīng)營理念與精神文化，運用整體傳達系統(tǒng)（特別是視覺傳達系統(tǒng)），傳達給企業(yè)周邊的關系者或團體（包括企業(yè)內(nèi)部與社會大眾），并使其對企業(yè)產(chǎn)生一致的認同感與價值觀?！?S”管理是現(xiàn)代企業(yè)管理模式，即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE），因其日語的羅馬拼音均以“S”開頭，因此簡稱為“5S”。
轉載：http://szsxbj.com/zixun_detail/245303.html