一、引言
在團隊建設(shè)中，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是至關(guān)重要的。而通過團建游戲的方式來提升領(lǐng)導(dǎo)力，既有趣又高效。這些游戲能夠讓團隊成員在輕松的氛圍中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也增強團隊的凝聚力和協(xié)作能力。
二、經(jīng)典團建游戲與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
（一）*風(fēng)火輪 1. 游戲玩法 - 這是一個團隊協(xié)作競技型游戲。需要報紙和膠帶作為道具，場地要求是一片空曠的大場地。12 - 15人一組，利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)。然后將圓環(huán)立起來，全隊成員站到圓環(huán)里邊走邊滾動大圓環(huán)。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)意義 - 在這個游戲中，需要有成員來組織大家制作風(fēng)火輪，這就考驗了計劃、組織能力。例如，要安排人員進行報紙的拼接、膠帶的粘貼等工作。同時，在滾動圓環(huán)的過程中，也需要有領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)成員的步伐，確保大家同步前進，這有助于培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度，增強隊員間的相互信任和理解。
（二）信任背摔 1. 游戲玩法 - 游戲人數(shù)為12 - 16人，場地以高臺為宜，需要用到束手繩。每個隊員要筆直地從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)意義 - 這個游戲能讓隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責(zé)任感。從領(lǐng)導(dǎo)力角度看，領(lǐng)導(dǎo)者要先做出值得他人信任的示范，比如在游戲開始前，領(lǐng)導(dǎo)者可以第一個站到臺上進行背摔，這能帶動其他成員積極參與。同時，在保護隊員的過程中，領(lǐng)導(dǎo)者要組織好大家的站位和保護動作，提高組員的人際溝通能力，引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識到責(zé)任與信任是相互的。
（三）齊眉棍 1. 游戲玩法 - 全體分為兩隊，10 - 15人，在開闊的場地進行。需要一根3米長的輕棍，兩隊相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)意義 - 在這個游戲中，很容易出現(xiàn)成員間互相指責(zé)的情況。領(lǐng)導(dǎo)者要引導(dǎo)大家認(rèn)識到“照顧好自己就是對團隊*貢獻”的理念。在游戲過程中，需要統(tǒng)一的指揮，領(lǐng)導(dǎo)者要協(xié)調(diào)所有隊員共同努力，這對于團隊成功起著至關(guān)重要的作用。領(lǐng)導(dǎo)者要避免團隊成員間的抱怨、指責(zé)、不理解，提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。
（四）驛站傳書 1. 游戲玩法 - 這是團隊協(xié)作型游戲。全隊成員排成一列，培訓(xùn)師會把一個帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，然后大家要利用規(guī)則把這個數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中。規(guī)則包括不能講話、不能回頭、后面的伙伴任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面等，并且隨著輪次增加，規(guī)則會更加嚴(yán)格。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)意義 - 領(lǐng)導(dǎo)者要在游戲開始前組織大家討論策略，充分發(fā)揮每個成員的智慧。在游戲過程中，要根據(jù)實際情況及時調(diào)整策略。這個游戲使學(xué)員強烈意識到，充分溝通對團隊目標(biāo)實現(xiàn)的重要意義，也讓領(lǐng)導(dǎo)者明白制度規(guī)則的建立與修正的重要性。
三、其他團建游戲與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
（一）汽水飲管游戲 1. 游戲玩法 - 場地為室內(nèi)，人數(shù)15 - 20人可分為三組，時間30 - 40分鐘，需要大量汽水飲管、大頭針、膠紙。通過這個游戲讓參加者體驗和了解不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其對組員的影響。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)意義 - 在游戲過程中，不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格會導(dǎo)致不同的游戲結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)者可能是民主型的，充分聽取組員意見；也可能是專制型的，自己主導(dǎo)游戲進程。通過游戲后的總結(jié)和反思，領(lǐng)導(dǎo)者可以了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對團隊的影響，組員也能更好地適應(yīng)不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
（二）團隊節(jié)奏游戲 1. 游戲玩法 - 把大家隨機分成若干組，如按出生月份分組。每個組讓他們用不同的方式發(fā)出聲音，如A組鼓掌，B組跺腳，C組發(fā)出“哈哈”的聲音等。事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫各組組名。培訓(xùn)師舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)意義 - 領(lǐng)導(dǎo)者在這個游戲中要組織好分組，并且在游戲開始前確保每組都清楚自己的任務(wù)。在游戲過程中，領(lǐng)導(dǎo)者要引導(dǎo)大家形成和諧的節(jié)奏，就像在團隊中協(xié)調(diào)不同成員的工作節(jié)奏一樣。這有助于提高領(lǐng)導(dǎo)者的組織協(xié)調(diào)能力和對團隊節(jié)奏的把控能力。
（三）沉默的頭腦風(fēng)暴 1. 游戲玩法 - 12 - 15人一組，道具為一套扳手（共六件），不同尺寸的螺母6個，預(yù)先準(zhǔn)備好的案例分析。將學(xué)員們分成若干小組，每組3 - 4個人，然后給每個小組發(fā)一個工具箱，里面有一套扳手，每個扳手上都綁著相應(yīng)的解決技巧，另有尺寸各不相同的6個螺母，每個螺母都附有相應(yīng)的案例分析，要求大家從經(jīng)理人的角度給出相應(yīng)的反應(yīng)。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)意義 - 領(lǐng)導(dǎo)者在這個游戲中要引導(dǎo)大家對案例進行分析，鼓勵組員積極思考。在討論過程中，領(lǐng)導(dǎo)者要協(xié)調(diào)不同意見，整合大家的思路，這有助于提升領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力和對團隊智慧的整合能力。
四、結(jié)論
這些團建游戲在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力方面都有著獨特的作用。通過參與這些游戲，團隊成員能夠在實踐中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，包括計劃組織、協(xié)調(diào)溝通、決策等多方面的能力。同時，這些游戲也能夠增強團隊成員之間的信任和理解，提高團隊的凝聚力和協(xié)作能力，為團隊的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在實際的團隊建設(shè)中，可以根據(jù)團隊的特點和需求，選擇合適的游戲來進行領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/zixun_detail/185064.html