現(xiàn)在越來越多的人對(duì)烹飪專業(yè)的課程產(chǎn)生濃厚興趣，因?yàn)椴粌H可以掌握制作美味佳肴的技能，還能在不斷提升專業(yè)水平的過程中獲得成就感。對(duì)于烹飪課的教案，我為你進(jìn)行了詳細(xì)整理，希望能為你提供幫助。
烹飪課教案概述：
一、教材介紹
在前階段的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)掌握了掛糊、油炸等基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將結(jié)合面包豬排制作技巧，通過合作學(xué)習(xí)和小組工作，共同完成魚排的制作任務(wù)。注重培養(yǎng)良好的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：理解掛糊的作用，了解色彩對(duì)菜肴的影響。
2. 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)掛糊、油炸等工藝的綜合運(yùn)用，能調(diào)制果味、茄汁等調(diào)味汁，恰當(dāng)應(yīng)用圍邊點(diǎn)綴的技巧。
3. 情感目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)與小組工作，形成良好的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過實(shí)踐拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
三、學(xué)情分析
主要針對(duì)二年級(jí)烹飪專業(yè)的學(xué)生。這些學(xué)生已經(jīng)完成了掛糊油炸部分的學(xué)習(xí)，對(duì)本項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容已有一定的了解。在教學(xué)中要充分利用這些知識(shí)，降低學(xué)習(xí)難度。
四、教學(xué)程序與教法
1. 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的理論知識(shí)、原料及設(shè)備和工具。
2. 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路：采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，主要包括展示任務(wù)信息、制定項(xiàng)目工作計(jì)劃、任務(wù)的實(shí)施、探究與改進(jìn)、評(píng)價(jià)與提高等環(huán)節(jié)。
3. 教學(xué)流程與教法：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；采用小組工作形式，討論完成項(xiàng)目工作步驟；學(xué)生通過分工協(xié)作完成菜肴制作，自己討論解決疑難問題；結(jié)合生活體驗(yàn)，進(jìn)行菜肴美的設(shè)計(jì)與制作；評(píng)價(jià)包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)，旨在促進(jìn)學(xué)生反思與總結(jié)。
烹飪專業(yè)建設(shè)的詳細(xì)規(guī)劃：
一、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式
烹飪專業(yè)定位明確，旨在培養(yǎng)既具備中職知識(shí)水平，又擁有中級(jí)烹飪技能的生產(chǎn)、服務(wù)一線所需的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)校對(duì)此專業(yè)給予高度重視，引入優(yōu)秀教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并制定了詳細(xì)的建設(shè)規(guī)劃。
二、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施
根據(jù)學(xué)校及市、區(qū)的要求，我們制定了“烹飪專業(yè)五年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃”，在辦學(xué)規(guī)模、科研、教研、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了目標(biāo)。目前，專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完備，為培養(yǎng)一專多能型人才提供了有力保障。
三、人才培養(yǎng)模式
烹飪專業(yè)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)餐飲發(fā)展的一專多能型人才為目標(biāo)。我們根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，實(shí)施以中式熱菜、中式面點(diǎn)、冷菜制作與食品雕刻等任務(wù)為目標(biāo)、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生綜合素質(zhì)受到廣泛好評(píng)，就業(yè)率持續(xù)保持高位。
二、辦學(xué)條件與師資力量
烹飪專業(yè)資深教師朱天晴女士從業(yè)已十年，她不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，實(shí)踐能力與科研水平也同樣卓越。朱教師積極參與職業(yè)資格培訓(xùn)考試，已成功取得兩項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)證書，成為宿遷市中職烹飪專業(yè)中“雙師型”教師的典范。目前，該專業(yè)共有11名教師，其中高級(jí)職稱教師一名，中級(jí)職稱教師八名，初級(jí)職稱兩名，而“雙師型”教師比例高達(dá)81.8%，充分滿足專業(yè)教學(xué)及科研需求，構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)合理、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。
過去三年，該專業(yè)的教師們積極發(fā)表或獲獎(jiǎng)多篇論文，其中兩篇更是發(fā)表在核心期刊上，人均發(fā)表論文超過一篇，為專業(yè)研究做出杰出貢獻(xiàn)。近年來，該專業(yè)通過培養(yǎng)和引進(jìn)人才等方式，不斷優(yōu)化教師的職稱結(jié)構(gòu)，為專業(yè)教學(xué)、科研及教研工作提供了強(qiáng)有力的保障，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。
在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，該專業(yè)高度重視引進(jìn)具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人才，目前已有兩名教師來自餐飲企業(yè)。鼓勵(lì)在職教師到餐飲企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí)，尤其是青年教師，每年必須有一定時(shí)間的企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。
烹飪實(shí)訓(xùn)室在該專業(yè)創(chuàng)立之初即得到成功建設(shè)，經(jīng)過九年的大力投入，已發(fā)展成為設(shè)施齊全、技術(shù)先進(jìn)、環(huán)境良好的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，具有真實(shí)的職業(yè)氛圍。實(shí)訓(xùn)室面積達(dá)1496m2，設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入159.8萬元。為滿足實(shí)踐教學(xué)的需求，按照模塊化課程體系的要求，設(shè)置了多個(gè)實(shí)訓(xùn)室。
在專業(yè)教學(xué)上，該專業(yè)以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，明確要求學(xué)生們必須獲得中式熱菜、中式面點(diǎn)、食品雕刻等職業(yè)資格中級(jí)證書。學(xué)校也積極組織學(xué)生們參加職業(yè)技能鑒定。
學(xué)校每年都會(huì)在保障正常教育教學(xué)的前提下，增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入。目前烹飪實(shí)訓(xùn)室設(shè)備價(jià)值已達(dá)159.8萬元。未來“十一五”期間，學(xué)校還計(jì)劃再投入100萬用于增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高設(shè)備技術(shù)水平，以滿足專業(yè)教學(xué)和建設(shè)的需要。
關(guān)于宿遷市餐飲場(chǎng)所使用液化氣鋼瓶和煤氣罐的問題，根據(jù)對(duì)餐飲企業(yè)的安全排查通知，液化氣鋼瓶必須配備預(yù)警切斷裝置以確保源頭管控。并沒有禁止餐飲場(chǎng)所使用煤氣罐，只是需要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行操作，做好安全風(fēng)險(xiǎn)防控工作。因此關(guān)于宿遷餐飲不讓用煤氣罐的說法是假的。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/zixun_detail/176013.html