一、閑話少談
職場中，避免談?wù)撻e言碎語、負(fù)面話題和抱怨。職場中的信息流通極為迅速，沒有不透風(fēng)的墻。一旦談?wù)擃I(lǐng)導(dǎo)的瑣事，極易被傳至領(lǐng)導(dǎo)耳中。謹(jǐn)慎選擇話題，避免涉及敏感內(nèi)容，以免陷入尷尬境地。
二、事務(wù)踏實處理
職場中，勤奮踏實地工作至關(guān)重要。努力付出不僅能在領(lǐng)導(dǎo)心中留下好印象，還能拓寬眼界、提升能力。多做事、接觸新領(lǐng)域，即便離開當(dāng)前公司，也能憑借自身能力找到更好的發(fā)展機(jī)會。
三、薪資保密
薪資是高度敏感的話題，職場中應(yīng)保守薪資秘密。新員工往往關(guān)注薪資水平，但應(yīng)避免主動詢問老員工的薪資情況。聰明人懂得薪資的保密性，不會主動觸及這一敏感話題。
四、聰明人獨特的思維方式
聰明人懂得運用系統(tǒng)工程的思維方式，將觀察的事物分析拆解，研究各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系及其對整體的影響。以下介紹幾種聰明人的思維方式：
1. 的人際關(guān)系中的“期望值管理”思維：平時表現(xiàn)優(yōu)秀的人，突然一次表現(xiàn)不佳，可能會引發(fā)。平時應(yīng)保持適度表現(xiàn)，關(guān)鍵時刻再展現(xiàn)實力。
2. 模型思維：將知識點和處理工作中的思維過程提煉為模型，例如建立“何人何故在何時何地做了何事”的思維模型。
3. 系統(tǒng)思維：注重關(guān)系分析而非元素分析，認(rèn)清事物在系統(tǒng)和元素兩個維度的關(guān)系。
4. 杠桿思維：利用杠桿效應(yīng)撬動信息、物質(zhì)和能量。
5. 絕情思維：培養(yǎng)不以外界環(huán)境為轉(zhuǎn)移的超強(qiáng)自我價值認(rèn)同感。
6. 價值思維：關(guān)注事件的價值而非事實本身，思考收益值和收益半衰期。
7. “政治人際”思維：理解人際關(guān)系的政治性，談話的儀式大于實質(zhì)作用。
8. 對隱藏世界的洞察思維：培養(yǎng)對隱藏世界的洞察能力，如閱讀時思考寫作的背景、動機(jī)等。
9. 閥值自控思維：掌握刺激與反應(yīng)之間的最小強(qiáng)度，學(xué)會控制自身行為的閥值。
【探索聰明人的思維方式】
讓我們來探究一種現(xiàn)象，在過去，我們中國人對某些欲望的觸發(fā)閾值較低，例如在大街上看到穿旗袍的女人就能引發(fā)諸多遐想。但在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著各種信息泛濫，我們的閾值逐漸提高。其實，這就是我們對欲望的控制能力有所提升的表現(xiàn)。
許多單身女性沉迷于韓劇，久而久之，她們的擇偶標(biāo)準(zhǔn)也在悄然提升。這種現(xiàn)象提示我們，要學(xué)會一定程度的自我約束、自控和自律。
那么，聰明人在面對問題時，他們的思維方式與我們有何不同呢？
聰明人對于“難”的感知更為鈍感。他們面對學(xué)習(xí)曲線時更為從容。如同把學(xué)習(xí)曲線比作一道陡坡，對他們來說，坡度似乎減少了30°，雖然行走的速度未必快，但過程更為輕松。比如在學(xué)習(xí)編程時，可能我覺得某個編程任務(wù)太麻煩而選擇放棄，但一個聰明的同學(xué)卻覺得這并不是難事，輕松搞定。即便我和他們投入的時間相同，但我總會覺得這些東西很難，而他們卻不會。并且，他們常常能更快地掌握并深入理解知識。這背后的原因可能是他們已經(jīng)習(xí)慣了這種程度的學(xué)習(xí)曲線，如同身經(jīng)百戰(zhàn)。雖然學(xué)習(xí)的過程可能辛酸，但這也是可以通過后天努力鍛煉的能力。
聰明人的思維更為清晰，他們能更長時間地保持專注。在面對復(fù)雜的邏輯問題時，我可能需要多次中斷，反復(fù)復(fù)習(xí)才能理清思路，而他們卻能夠有條不紊地逐步解析，直接得出結(jié)果。就像在做一道數(shù)學(xué)證明題時，我知道條件和結(jié)論，但需要寫出證明過程。而我可能會在中間遇到困難，思路中斷。而他們卻能保持清晰的思路，邏輯有力，無法反駁。他們在面對難題時，能夠輕松地找到問題的本質(zhì)，把握最核心的部分。
聰明人見過更本質(zhì)的東西。他們更習(xí)慣于從本質(zhì)上去理解事物。比如在物理學(xué)中，他們看到的不僅僅是公式和理論，而是事物最本質(zhì)的性質(zhì)和規(guī)律。他們不依賴死記硬背，而是依靠常識和數(shù)學(xué)來構(gòu)建他們的物理學(xué)框架。
聰明人的思維方式中最重要的區(qū)別是他們在腦海中有一張更科學(xué)、精密、高效的“抽象地圖”。這張地圖存儲的不是普通的地標(biāo)、邊界、線路，而是概念、知識、事實和程序。他們既能獲得全面而詳細(xì)的信息，又能高效地從中提取和組合信息。這種能力使得他們在面對各種問題時，能夠迅速找到問題的關(guān)鍵所在，并給出有效的解決方案。
問題歸類：如同在世界地圖上尋找“北京”，你需要先定位“中國”的大致位置。在心理地圖上尋找與“產(chǎn)前抑郁癥”相關(guān)的問題時，聰明人不會直接將其與整體表征知識體系或“氣象學(xué)”相聯(lián)系，而是會迅速定位到“心理學(xué)”，甚至*到“臨床心理學(xué)”，從而提高解決問題的效率。這就是檢驗?zāi)阈睦淼貓D的信息量、精度以及自我理解程度的時候。實驗過程中，一些學(xué)生能夠從題目的前幾個字就察覺到與“重力加速度”相關(guān)的內(nèi)容，從而在解題過程中重點關(guān)注相關(guān)信息，甚至主動尋找缺失信息。還有一些學(xué)生需要閱讀完全題才能激活相關(guān)的心理地圖。值得注意的是，問題歸類訓(xùn)練有助于提升成績。研究表明，將簡單數(shù)學(xué)題分類后完成的學(xué)生，在類似數(shù)學(xué)題的測試中表現(xiàn)更好。過度自信可能導(dǎo)致問題歸類失敗，比如誤將問題歸類為“需要共情”，而忽略問題的實際情境。
類比思維：這類似于人們通過研究蝙蝠而發(fā)明聲吶的過程。聰明人擅長通過案例類比來解決問題。研究表明，提供兩個類似的問題情境，比只提供一個情境，更有助于被試?yán)斫獠⒔鉀Q問題。
心理地圖的信息量：聰明人腦海中存儲的信息量極大，他們能夠快速回憶并準(zhǔn)確判斷信息。例如，象棋大師能夠迅速回憶出不同的象棋定勢和棋子的位置。他們不是僅靠天賦，而是真正掌握了大量的信息。
心理地圖的目錄：聰明人有一個更有效的從心理地圖中提取信息的結(jié)構(gòu)。就像行政區(qū)劃圖不能回答關(guān)于海拔的問題，聰明人的信息存儲方式更為高效。在實驗中，大學(xué)生和教授對基礎(chǔ)物理問題的分類方式就體現(xiàn)了這一點。
關(guān)于如何變得更聰明，有幾種不同的思維訓(xùn)練課程可以參考。創(chuàng)作式思維教程（Productive Thinking Programs）主要通過偵探故事提升問題解決能力。問題解決模式（Pattern of Problem Solving）則通過工程和數(shù)學(xué)問題，在10周內(nèi)提升問題解決能力。CoRT（Cognitive Research Trust）主要應(yīng)對學(xué)生可能遇到的具體校外問題情境。思維工具強(qiáng)化教程（Instrumental Enrichment）是針對有認(rèn)知或情緒障礙的青少年的思維技能課程。
普通人與所謂的“聰明人”之間的差距在于，聰明人更注重透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以全面的視角探究事情的根本原因。就像在生活中遇到事情，他們不會急于發(fā)表觀點，而是會先思考、聆聽、沉淀和反思。真正的聰明人敏于事而訥于言，通過積累知識和對以往類似事件的預(yù)判，形成一個相對準(zhǔn)確的想法。
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