以往咱們?cè)谡勥@種發(fā)展計(jì)劃的時(shí)候，可能往往不是特別細(xì)致。比如說我們談中層管理者的發(fā)展，可能就是針對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)群體去做了一個(gè)分析，而沒有去深入細(xì)致到每一個(gè)不同的中層群體，他們的發(fā)展需求也許是會(huì)有不同的。舉個(gè)例子啊，比如說銷售的中層管理和客服的中層管理和技術(shù)的中層管理。也許大家在能力方面的缺失就是不同的。因此啊咱們?cè)跀?shù)據(jù)應(yīng)用的時(shí)候，不光是要結(jié)合測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，而且是要細(xì)致的對(duì)不同群體，他們的發(fā)展重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分。
那么第二點(diǎn)，在發(fā)展領(lǐng)域，大家常用的問題就是我好不容易給大家安排了很多的這種發(fā)展的計(jì)劃也好，不容易把預(yù)算弄到位了。結(jié)果這些學(xué)員都不積極，哎呀，我不想聽課。每次要通知大家的時(shí)候，大家都說我沒時(shí)間業(yè)務(wù)更重要。這其實(shí)就是因?yàn)榇蠹业淖晕艺J(rèn)知和發(fā)展的動(dòng)力沒有被激發(fā)出來的一個(gè)原因。這個(gè)時(shí)候如果我們能夠運(yùn)用測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，加強(qiáng)和每個(gè)個(gè)人的溝通和輔導(dǎo)，讓大家認(rèn)識(shí)到自己的這個(gè)優(yōu)劣勢(shì)，這樣才能去激發(fā)大家發(fā)展的一個(gè)動(dòng)力。
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