我個(gè)人一直更多的理念是帶徒弟的思路。為什么在職場里面要帶徒弟的思路？當(dāng)你賦予別人更多的時(shí)候。你會(huì)回報(bào)回來的也會(huì)更多。因?yàn)槟銜?huì)梳理自己內(nèi)心的各種雜亂的知識體系，變得有序，這是其一。第二個(gè)，能夠把不同的人教會(huì)，意味著你的方法會(huì)更多，意味著你的適應(yīng)能力會(huì)更強(qiáng)。所以不要認(rèn)為他是在浪費(fèi)你的時(shí)間。而是要傾情的愿意去做這些事情。當(dāng)你帶領(lǐng)別人一起的時(shí)候，你如果想把大家?guī)Ш?，首先第一個(gè)你不是在管理他，而是要把自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛉ミm配他。每個(gè)人有不同的標(biāo)簽，有的人接受愿意更用嚴(yán)厲的語言約束自己的時(shí)候都最有效。所以他希望的老師也是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也是嚴(yán)厲型的。有的人是希望是要松散型的，要更開放式的一點(diǎn)，那我們就做一個(gè)開放式的老師。
所以我們自己作為一個(gè)管理者，一定是把自己變好老師的前置條件就要學(xué)會(huì)折磨自己，而不是折磨別人。當(dāng)你千篇一律的去做管理的，也就意味著他不存在了創(chuàng)新。當(dāng)你能夠不斷的調(diào)整自己的站位的時(shí)候，于是你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有這些同事們的成長會(huì)更快，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力會(huì)更強(qiáng)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的最終的創(chuàng)造力是能夠經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的。所以做好老師，在職場里面做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的前置條件就是要做成一個(gè)好老師。做成好老師的最核心的步驟就是，第一要深入了解每個(gè)人。第二要能夠把知識體系根據(jù)不同人的特征去做輸出。第三能夠做回歸，能夠解釋自己的教學(xué)的方法是否是最有效的。通過這種螺旋式上升，你一定能成為職場里面最好的老師。
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