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團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)與管理課程大綱第一部分：獨(dú)立型團(tuán)隊(duì)管理者的基本認(rèn)知什么是獨(dú)立型團(tuán)隊(duì)管理者1、獨(dú)立型團(tuán)隊(duì)的三大特征（1）相對(duì)獨(dú)立的運(yùn)作機(jī)制（2）對(duì)自我生存狀況負(fù)責(zé)（3）一切以效益為導(dǎo)向2、獨(dú)立型團(tuán)隊(duì)管理者與一
問(wèn)題分析與解決學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程介紹：人們并不是被問(wèn)題本身所困擾，而是被解決問(wèn)題的方式所困擾。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑，來(lái)迅速有效地解決問(wèn)題。經(jīng)理人往往面對(duì)多種多樣的可選方案，但卻缺乏必要的技能來(lái)制定
團(tuán)隊(duì)激活業(yè)績(jī) 課程大綱一、團(tuán)隊(duì)如何激活？1、你的團(tuán)隊(duì)為什么沒狀態(tài)？2、激活團(tuán)隊(duì)狀態(tài)的兩大核心——拉力與推力3、什么是團(tuán)隊(duì)“拉力”？（1）拉力就
團(tuán)隊(duì)管理變革與創(chuàng)新 課程大綱一、什么是變革管理1、企業(yè)發(fā)展的周期初創(chuàng)期、發(fā)展期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期（成熟期）、衰落期、死亡期2、企業(yè)實(shí)行變革的必要性3、企業(yè)的變革無(wú)法阻擋4、團(tuán)隊(duì)管理者面對(duì)變革應(yīng)
雙贏思維課程 【為什么學(xué)習(xí)本課程】為什么有的團(tuán)隊(duì)能戰(zhàn)無(wú)不勝攻無(wú)不克？為什么有的團(tuán)隊(duì)一盤散沙？究其根本原因，是這個(gè)團(tuán)隊(duì)有沒有雙贏的思維。沒有雙贏的思維，各自為戰(zhàn)甚至互相拆臺(tái)，再好的項(xiàng)目再好的機(jī)
如何做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃 課程大綱一、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)誤區(qū)（1）給新員工畫餅（2）談?wù)劺硐肓牧奶欤?）與企業(yè)人才發(fā)展需要脫節(jié)（4）與企
客戶溝通口才 課程大綱一、到底什么是溝通1、溝通的本質(zhì)2、溝通的定義1、一般溝通的誤區(qū)2、魅力溝通的三大核心原則（1）理解對(duì)方是基礎(chǔ)（2）引導(dǎo)影響是關(guān)鍵（3）有效策略是保證3、銷售人員說(shuō)話的
企業(yè)盈利突破 管理篇課程設(shè)置第一天：上午：開場(chǎng)：主持人開場(chǎng)，授課要求講解，引老師上場(chǎng)第一部分：團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練1、團(tuán)隊(duì)分組訓(xùn)練各組確定隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào)等內(nèi)容2、頒發(fā)隊(duì)服、隊(duì)旗（提前準(zhǔn)備不同顏色的T恤
內(nèi)容營(yíng)銷精英 課程大綱一、什么是內(nèi)容營(yíng)銷1、什么是營(yíng)銷（1）營(yíng)銷本質(zhì)上是一種思維影響力（2）人的認(rèn)知系統(tǒng)是怎樣的？（3）一切營(yíng)銷手段都要符合人的認(rèn)知思維2、什么是內(nèi)容營(yíng)銷（1）內(nèi)容營(yíng)銷基本定
目標(biāo)計(jì)劃與績(jī)效管理課課程大綱一、目標(biāo)計(jì)劃管理的真諦1、工作開展的基本流程（1）PDCA與結(jié)果導(dǎo)向（2）PDCA的邏輯與核心價(jià)值（3）中西方管理思維在管理實(shí)踐中的差異2、目標(biāo)計(jì)劃管理的含義（1）目標(biāo)管理
精細(xì)化管理課培訓(xùn) 課程大綱一、認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理1、精細(xì)化管理的定義2、精細(xì)化管理的目的是最有效地做出結(jié)果3、精細(xì)化管理的四個(gè)核心（1）注重細(xì)節(jié)（2）解決問(wèn)題（3）追求圓滿（4）做出結(jié)果4、精細(xì)
經(jīng)銷商運(yùn)營(yíng)倍增系統(tǒng) 課程大綱一、新市場(chǎng)環(huán)境下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：1、經(jīng)濟(jì)逆境：市場(chǎng)機(jī)遇2、營(yíng)銷困境：價(jià)格戰(zhàn)、促銷戰(zhàn)、終端戰(zhàn)3、家居建材行業(yè)形式分析—“內(nèi)憂”+&
經(jīng)銷商與客戶關(guān)系管理 課程大綱一、區(qū)域經(jīng)理的角色認(rèn)知1、廠家與商家的關(guān)系定位（1）廠家與商家的互動(dòng)關(guān)系（2）廠家的角色定位（3）廠家與商家關(guān)系的三個(gè)誤區(qū)2、區(qū)域經(jīng)理的角色定位（1）廠家的代表
數(shù)字營(yíng)銷破局【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入普及和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的成熟運(yùn)用，人類社會(huì)全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。就如馬云所說(shuō)，就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代而言，我們其實(shí)是先驅(qū)者，真正的受益者還在以后。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨對(duì)人類社會(huì)各個(gè)
互聯(lián)網(wǎng)思維的管理變革【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入普及和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的成熟運(yùn)用，人類社會(huì)全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。就如馬云所說(shuō)，就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代而言，我們其實(shí)是先驅(qū)者，真正的受益者還在以后?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨對(duì)人類
自我管理者的管理 課程大綱第一部分：管理者的自我管理與素養(yǎng)提升一、管理者的定位1、管理者的角色認(rèn)知2、管理者常見問(wèn)題3、管理者素質(zhì)提升的三個(gè)核心維度4、管理者的“三不放過(guò)&rdq
責(zé)任意識(shí)與危機(jī)意識(shí) 課程大綱序言：發(fā)現(xiàn)*企業(yè)的本真1、中國(guó)企業(yè)普遍存在的三大管理憂患管理錯(cuò)位，責(zé)任不明管理規(guī)范化的缺失薄弱的團(tuán)隊(duì)職業(yè)化2、管理者（員工）的責(zé)任心是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一案例：&
渠道經(jīng)理的營(yíng)銷技巧 課程大綱一、渠道經(jīng)理與客戶的關(guān)系1、B2C與B2B的銷售模式有什么不一樣？（1）立場(chǎng)不一樣（2）關(guān)系不一樣（3）銷售手法不一樣2、渠道經(jīng)理承擔(dān)的角色（1）合作伙伴（2）專