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企業(yè)戰(zhàn)略制定課程課程背景充分認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略規(guī)劃的價(jià)值和深遠(yuǎn)意義；熟悉戰(zhàn)略規(guī)劃的理論思想、分析方法；統(tǒng)一高層思想理念與發(fā)展目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、激發(fā)熱情；掌握戰(zhàn)略分解與戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行的保障措施；提升各級(jí)年度經(jīng)營(yíng)
大學(xué)運(yùn)營(yíng)體系課程課程背景企業(yè)大學(xué)如何構(gòu)建，建成之后如何運(yùn)營(yíng)，企業(yè)培訓(xùn)未來(lái)發(fā)展方向是什么，這是擺在培訓(xùn)管理者面前的三座大山。為此，眾多的企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)等培訓(xùn)管理者都積極學(xué)習(xí)各類(lèi)課程，比如課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、T
新員工導(dǎo)師培養(yǎng)課程課程對(duì)象新員工導(dǎo)師。課程綱要課程導(dǎo)入相互認(rèn)知與融合一、*館第1輪1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：新員工的特征有哪些？2、分享內(nèi)容：（1）年輕人與互聯(lián)網(wǎng)（2）年輕人的需求（3）年輕人的夢(mèng)想（4）年輕人是
組織經(jīng)驗(yàn)萃取與應(yīng)用課程課程對(duì)象企業(yè)內(nèi)部講師、課程開(kāi)發(fā)師、內(nèi)部主題專(zhuān)家等。課程綱要課程導(dǎo)入相互認(rèn)知與融合一、*館第1輪1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：擬開(kāi)發(fā)課題從A點(diǎn)（現(xiàn)狀）到B點(diǎn)（成果）的分析2、分享內(nèi)容：（1）A*E
管理問(wèn)題分析與解決工作坊課程課程說(shuō)明：1、關(guān)于課程開(kāi)展方式本課程是采用工作中的真實(shí)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)和研討，發(fā)揮老師的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)和共創(chuàng)能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，找到問(wèn)題的解決方案，是典型的在干中學(xué)的課程。2、關(guān)于問(wèn)
卓越管理者相關(guān)課程 課程對(duì)象：需要系統(tǒng)提升管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力的各級(jí)管理者 課程目標(biāo)幫助管理干部梳理角色定位，認(rèn)清管理者的核心價(jià)值；改善管理干部的管理思維，學(xué)會(huì)接納新鮮的事物與人員；提
卓越管理者的*培訓(xùn)課
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 培訓(xùn)課
卓越培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)
制定企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)
卓越內(nèi)部講師的培訓(xùn)
高效時(shí)間管理的培訓(xùn)
WCF培訓(xùn)
組織學(xué)習(xí)官認(rèn)證班
*培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)佛山培訓(xùn)課程
培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)
人才培養(yǎng)體系構(gòu)建培訓(xùn)