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DISC行為跨部門(mén)溝通課程 【課程背景】1928年*的威廉、摩頓、馬斯頓的《常人之情緒》(TheEmotionsofNormalPeople)一書(shū)中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人
管理者角色認(rèn)知能力課程【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中，管理者幾乎存在于各個(gè)組織中，他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級(jí)的“助力器”。如果工作做的好，他就能
提升人際敏感度課程【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏、高壓力的工作環(huán)境中，有效溝通是成功的關(guān)鍵。然而，人們?cè)跍贤〞r(shí)常常面臨障礙，這些障礙往往源于個(gè)體之間不同的行為風(fēng)格和溝通偏好。DISC行為風(fēng)格理論提供了一個(gè)框
目標(biāo)與計(jì)劃管理實(shí)施課程【課程背景】企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總停留在口號(hào)上，
職業(yè)生涯經(jīng)營(yíng)課程 【課程背景】新形勢(shì)下，很多企業(yè)在員工管理與發(fā)展這個(gè)問(wèn)題上都會(huì)顯得很頭疼：新畢業(yè)的大學(xué)生眼高手低，沒(méi)資源不干活，工作挑肥撿瘦，玻璃心；老員工混日子，盯著錢(qián)干活，干的不開(kāi)心就想