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項(xiàng)目關(guān)鍵管理課程課程背景：如果公司一次只做一個(gè)項(xiàng)目,所有資源人員只為此項(xiàng)目而準(zhǔn)備,項(xiàng)目型項(xiàng)目經(jīng)理擁有相對多和足夠的項(xiàng)目資源和權(quán)力，項(xiàng)目人員大多數(shù)專職在一個(gè)項(xiàng)目中，那么通過單項(xiàng)目的項(xiàng)目規(guī)劃—
項(xiàng)目有效溝通課程課程背景：現(xiàn)代管理中越發(fā)重視崗位協(xié)作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、部門協(xié)作，甚至跨組織協(xié)作，協(xié)作過程中，溝通效率與效果成為衡量協(xié)作有效性的重要因素。好的職場溝通不僅僅是需要需要溝通者有敏捷的思維，能夠口
項(xiàng)目工具管理課程課程背景：在多變、復(fù)雜的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境中，企業(yè)運(yùn)行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項(xiàng)目越來越多，事事是項(xiàng)目，需要能夠獨(dú)當(dāng)一面的項(xiàng)目管理者也越來越多；項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的重要性越來越突顯，項(xiàng)目執(zhí)行對于企業(yè)績效的
項(xiàng)目管理認(rèn)知課程課程背景：在項(xiàng)目執(zhí)行中，微權(quán)力的項(xiàng)目環(huán)境非常普遍，這也是從事項(xiàng)目管理工作的從業(yè)人員感到非常痛苦的一件事情。受限于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的形式大都是職能型，導(dǎo)致這種情況成為了普遍現(xiàn)狀。在實(shí)際項(xiàng)目中
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對課程課程背景：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)無處不在，風(fēng)險(xiǎn)除了看到的威脅還有機(jī)會，風(fēng)險(xiǎn)叢生的項(xiàng)目意味著項(xiàng)目的成功將會帶來巨大收益。項(xiàng)目的不確定性本身就注定了項(xiàng)目管理過程中將會出現(xiàn)各類風(fēng)險(xiǎn)，無論項(xiàng)目的管理機(jī)制是否
項(xiàng)目協(xié)作課程課程背景：典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰，責(zé)任明了的好處，它適合于確定性時(shí)代，如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的，銷售接單---計(jì)劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---
成本控制體系建立課程課程背景：項(xiàng)目過程是一項(xiàng)復(fù)雜且系統(tǒng)性的工作，需要企業(yè)投入大量的人、財(cái)、物資源。在這個(gè)過程中，企業(yè)往往容易走向兩個(gè)極端：一方面，追求項(xiàng)目成果的完美和優(yōu)越性，希望通過項(xiàng)目成果的獨(dú)特功能
項(xiàng)目經(jīng)理人管理課程課程背景：在事事皆可為項(xiàng)目，人人都是項(xiàng)目管理者的今天，企業(yè)的成功依賴于每個(gè)項(xiàng)目的成功執(zhí)行。在現(xiàn)代企業(yè)活動(dòng)中，項(xiàng)目活動(dòng)已經(jīng)變得至關(guān)重要，存在于企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)營性管理和支持性管理中。在
多項(xiàng)目管理工具課程課程背景：如果公司一次只做一個(gè)項(xiàng)目,所有資源人員只為此項(xiàng)目而準(zhǔn)備,項(xiàng)目型項(xiàng)目經(jīng)理擁有相對多和足夠的項(xiàng)目資源和權(quán)力，研發(fā)人員大多數(shù)專職在一個(gè)項(xiàng)目中，那么通過單項(xiàng)目的項(xiàng)目規(guī)劃&mdash
PQM研發(fā)質(zhì)量課程課程背景：項(xiàng)目的三大評價(jià)因素：進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用，進(jìn)度關(guān)系到產(chǎn)品上市，費(fèi)用項(xiàng)目投入產(chǎn)出比，而質(zhì)量直接影響客戶的購買，對產(chǎn)品的成功起決定因素，權(quán)威部門通過產(chǎn)品質(zhì)量問題的根源分析，發(fā)現(xiàn)54
產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理思維課程 課程背景：在產(chǎn)品日新月異，消費(fèi)者需求多樣性的今天，產(chǎn)品生命周期越來越短，產(chǎn)品需求越來越多樣性和復(fù)雜性，研發(fā)已經(jīng)成為了企業(yè)競爭的主戰(zhàn)場，而研發(fā)項(xiàng)目管理則是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)
項(xiàng)目管理沙盤學(xué)習(xí)課程背景在這個(gè)內(nèi)卷、快節(jié)奏的時(shí)代，我們學(xué)習(xí)任何東西往往要求：快見效！我們在進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)中經(jīng)常聽到一個(gè)聲音：上干貨！我們希望任何東西馬上學(xué)了就能用，能把工具直接拿來用。但是有很多干貨的東
學(xué)習(xí)項(xiàng)目思維課程背景在多變、復(fù)雜的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境中，企業(yè)運(yùn)行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項(xiàng)目越來越多，事事是項(xiàng)目，需要能夠獨(dú)當(dāng)一面的項(xiàng)目管理者也越來越多；項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的重要性越來越突顯，項(xiàng)目執(zhí)行對于企業(yè)績效的影響越
敏捷項(xiàng)目的課程課程背景在商業(yè)環(huán)境和技術(shù)方式日趨不確定性的今天，產(chǎn)品的開發(fā)環(huán)境日趨“易變、不確定、復(fù)雜、模糊”。企業(yè)必須以客戶為中心，快速應(yīng)對環(huán)境變化、靈活滿足用戶需求。你問客戶
項(xiàng)目經(jīng)理人課程課程背景在事事皆可為項(xiàng)目，人人都是項(xiàng)目管理者的今天，企業(yè)的成功依賴于每個(gè)項(xiàng)目的成功執(zhí)行。在現(xiàn)代企業(yè)活動(dòng)中，項(xiàng)目活動(dòng)已經(jīng)變得至關(guān)重要，存在于企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)營性管理和支持性管理中。在企業(yè)項(xiàng)
產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)課程課程背景在產(chǎn)品日新月異，各行各業(yè)日趨內(nèi)卷，行業(yè)跨界交疊日趨明顯，用戶需求日趨多樣化的商業(yè)環(huán)境中，技術(shù)的迅速發(fā)展和市場的日益競爭使得產(chǎn)品的生命周期變得越來越短。企業(yè)之間的競爭已經(jīng)從技術(shù)競