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提升質量意識課程課程背景：工廠管理的目標是QCDPSM，質量排在最首位，質量是企業(yè)價值和尊嚴的起點，也是公司賴以生存的命脈。如果說成本是錢的話，質量就是命，沒有質量企業(yè)將不復存在，沒有質量一切都將歸零
生產現(xiàn)場安全課程課程背景：工廠管理的目標是QCDPSM，質量排在最首位，質量是企業(yè)價值和尊嚴的起點，也是公司賴以生存的命脈。如果說成本是錢的話，質量就是命，沒有質量企業(yè)將不復存在，沒有質量一切都將歸零
現(xiàn)代管理技術課程課程背景：企業(yè)經營發(fā)展面臨的三大問題：1.現(xiàn)狀痛點制約問題：生產運營問題層出不窮，經營指標績效低下，需要提升制造競爭力。2.企業(yè)發(fā)展規(guī)劃問題：企業(yè)經營跟不上市場變化，運營系統(tǒng)效率低下，
產品模塊化設計課程課程背景：產品的質量、成本、效率與價值等首先是設計出來的，其次是制造工藝技術研究進行保障提升。為有效提升產品市場與制造能力核心競爭力，MM產品模塊化設計技術應用、DFX可制造性研究與
KPI考核體系課程課程背景：企業(yè)經營管理，核心需要雙手齊抓兩個問題：現(xiàn)狀問題：提質、增效、降本、減庫，向管理要效益，解決現(xiàn)狀問題，賺當前的錢。發(fā)展問題：戰(zhàn)略規(guī)劃、精益運營、做強做大，做時代企業(yè)，解決發(fā)
TPM生產維護課程課程背景：TPM全面生產維護目的：是提高設備OEE（工廠設備整體生產效率），以及工廠整體運營效益。設備是工廠重資產資源，在機器換人、智能制造及數(shù)字化轉型的趨勢下，設備的投資效益，關系
班組長管理工具課程課程背景：人才是第一資源，人是生產力中最為活躍的因素。班組長作為基層主管，掌控公司近70%的資源（一線員工、廠房、設備等重要資源），是資源效益的直接管控者，對生產運營效益及其目標達成
工業(yè)工程體系課程課程背景：企業(yè)經營發(fā)展較多會面臨如下三大問題：1.企業(yè)現(xiàn)狀需求痛點問題：提質、增效、降本、減庫等方面需要精益變革，提升制造競力.2.企業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃問題：運營系統(tǒng)構建、數(shù)字化轉型、智能
5S管理工具課程課程背景： “5S”管理是生產管理的最基礎及最重要的工具，是精益生產的基層及實施精益生產的第一步。沒有5S管理，生產交付、產品質量及作業(yè)安全就得不到保
制造企業(yè)降本增效培訓課程背景企業(yè)經營發(fā)展較多會面臨如下三大問題：1.企業(yè)現(xiàn)狀需求痛點問題：提質、增效、降本、減庫等方面需要精益變革，提升制造競力.2.企業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃問題：運營系統(tǒng)構建、數(shù)字化轉型、智
八大浪費的消除課程背景：據(jù)權威數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在較多生產制造業(yè)型企業(yè)中，工廠整體人員生產效率（OPE）不足50%，工廠整體設備生產效率（OEE）不足60%，價值流程圖（VSM）增值比不足1%，庫存周轉時長達
工業(yè)4.0與智能制造規(guī)劃課程背景：未來已來，人類已步入ABC時代（AI人工智能、Bigdata大數(shù)據(jù)、Cloud云），制造強國世界第一梯隊或制造大國，均有提出國家制造發(fā)展戰(zhàn)略：德國于2011年提出：工
6s管理全面實施課程背景：生產現(xiàn)場是通過增值作業(yè)產出客戶需要的產品一線場地，生產制造的核心指標是PQCDSM，生產現(xiàn)場主管的壓力來自：效率、交付、質量、成本、安全、員工士氣。生產旺季，面臨客戶交付的壓
提升精益生產課程背景：企業(yè)經營發(fā)展較多會面臨如下三大問題：1、企業(yè)現(xiàn)狀需求痛點問題：提質、增效、降本、減庫等方面需要精益變革，提升制造競力.2、企業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃問題：運營系統(tǒng)構建、數(shù)字化轉型、智能制造
提升金牌班組長管理技能課 課程背景：人才是第一資源，人是生產力中最為活躍的因素。作為基層領導的班組長，在運營管理中尤為重要，班組長能力將嚴重影響企業(yè)運營管理的效益。生產一線現(xiàn)場是最能最直接聽
全面生產維護(tpm)課程背景：據(jù)權威數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在較多生產制造業(yè)型企業(yè)中，工廠整體人員生產效率（OPE）不足50%，工廠整體設備生產效率（OEE）不足60%，庫存周轉時長達60天或以上，生產周期時間（