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職業(yè)化塑造與管理 課程背景：往往企業(yè)關(guān)注員工的職業(yè)化水平，常常為員工的職業(yè)化不高苦惱，其實卻忽略管理者的職業(yè)化的修煉。殊不知，沒有職業(yè)化的管理者，就不會有職業(yè)化的員工。作為經(jīng)理人您既是公司管
戰(zhàn)略落地工作坊 工作坊背景：你的組織或團隊是否經(jīng)歷過如下情況？1、戰(zhàn)略制定得天衣無縫，但就是執(zhí)行不下去2、很多員工都抱怨戰(zhàn)略太深奧，績效考核太復(fù)雜3、員工看似都很努力，卻總不能高效地達成組織
自我突破行動學(xué)習(xí) 工作坊背景：如何令管理者不斷實現(xiàn)自我突破？如何能持續(xù)地改變管理者的心智模式和行為模式？如何將“*的七個習(xí)慣”融入到管理者的日常行為？我們都知道，行為
團隊建設(shè)與管理技能提升課程背景作為一個管理者，與自己的團隊需要一個磨合期，如何打造和組建自己團隊*的問題在于了解團隊的發(fā)展特征，提升管理者的管理技能！團隊的建設(shè)在于樹立企業(yè)人員正確的職業(yè)觀、價值觀。否
學(xué)習(xí)跨部門溝通與協(xié)作課 工作坊背景為什么同屬于一個組織，部門之間卻貌合神離？是什么影響了跨部門之間的協(xié)作？如何發(fā)揮出團隊之間的協(xié)同效應(yīng)？許多管理者所帶領(lǐng)的不是團隊，而是群體，因為他們根本沒有
講解員講解技巧培訓(xùn)培訓(xùn)目的通過理論知識學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，進一步規(guī)范講解行為，提升講解員的接待服務(wù)水平；加強講解員對“標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)質(zhì)化接待服務(wù)”的認識和理解。培訓(xùn)課程以提升講解接
顧問式銷售學(xué)習(xí)培訓(xùn) 課程背景顧問型銷售是由全球*銷售技巧權(quán)威*理論創(chuàng)造者Huthwaite公司通過銷售實證研究，從成功銷售員35000個銷售案例中，總結(jié)出的針對客戶銷售的有效銷售方法，目前在
高效能團隊工作坊 工作坊背景如何讓團隊之間高效協(xié)作？如何讓每個團隊擁有*的執(zhí)行力？怎么樣打造出一支高效能的隊伍？許多管理者所帶領(lǐng)的不是團隊，而是群體，因為他們根本沒有得到因協(xié)同而帶來的1+1
TTT培訓(xùn)師課程培訓(xùn) 【培養(yǎng)對象】職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負責(zé)人 【課程大綱】《TTT培訓(xùn)師實戰(zhàn)技能提升晉級訓(xùn)練營——初級班
領(lǐng)導(dǎo)力工作坊工作坊背景：沃倫本尼斯的領(lǐng)導(dǎo)力三要素告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個要素分別是：支持與評估、商業(yè)驅(qū)動力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力知識，才能完
優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)課程
性格色彩學(xué)及其運用
性格色彩溝通術(shù)
行動學(xué)習(xí)咨詢工作坊
*商業(yè)模式
雙贏商務(wù)談判技巧課程
企業(yè)形象塑造與推廣
破局而出課程