?高級(jí)管理培訓(xùn)講師、管理咨詢總監(jiān)
?項(xiàng)目化管理咨詢實(shí)戰(zhàn)第一人
?企業(yè)聯(lián)合會(huì)咨詢部 專家組成員
?IPMA國(guó)際認(rèn)證的項(xiàng)目專家
?南開(kāi)大學(xué)工商管理碩士(MBA)
授課風(fēng)格:
1、體驗(yàn)式教學(xué),課程滿意率120%
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企業(yè)做新項(xiàng)目,如何確認(rèn)它的可能性,判斷項(xiàng)目可能性的基本要素有哪些。 一、人工費(fèi)管理。人工費(fèi)用低,省內(nèi)同行企業(yè)少;重視研發(fā),技術(shù)實(shí)力較強(qiáng),接受客戶定制。但存在采購(gòu)的物成本高、分銷渠道不方便、包裝空間有限不合理、人才不夠集中等問(wèn)題。
在項(xiàng)目的過(guò)程當(dāng)中,公司老總動(dòng)不動(dòng)叫你復(fù)盤(pán),什么事都讓你寫(xiě)一個(gè)總結(jié)和報(bào)告,身在其中,覺(jué)得是非常的乏味,那什么是復(fù)盤(pán)的最佳時(shí)機(jī)?對(duì)于我們的小事的確是要及時(shí)復(fù)盤(pán),立刻區(qū)落實(shí)我們的方案,并且給出我們的結(jié)論,對(duì)于項(xiàng)目的重大的里程碑,對(duì)于比較大的事情,
在職場(chǎng)中,我們常常遇到推動(dòng)別人做事困難的情況。如提醒對(duì)方做事,對(duì)方雖答應(yīng)但卻不做,我們會(huì)感到憤怒和憋屈。這是因?yàn)槲覀兿萑肓苏J(rèn)知誤區(qū),認(rèn)為自己提醒了對(duì)方不動(dòng)就是對(duì)方的問(wèn)題,而一旦陷入此誤區(qū)就沒(méi)動(dòng)力繼續(xù)推動(dòng)。要跳出誤區(qū),需明白誰(shuí)對(duì)事情結(jié)果負(fù)責(zé),
人總是想為自己的行為找理由,來(lái)自上級(jí)的批評(píng)責(zé)備,會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員,開(kāi)始從內(nèi)部去尋找和確認(rèn),自己再次工作的理由,該如何批評(píng)是一個(gè)關(guān)鍵,也是一門(mén)藝術(shù)。 一、責(zé)人先責(zé)己。作為項(xiàng)目經(jīng)理,有擔(dān)當(dāng)力,要負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,絕對(duì)不能讓團(tuán)隊(duì)成員去背鍋,項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)
當(dāng)做了項(xiàng)目經(jīng)理之后,才發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目經(jīng)理,經(jīng)常被高層、客戶和基層夾在中間,上下左右為難,作為項(xiàng)目經(jīng)理的,應(yīng)該如何運(yùn)用手上的那些軟權(quán)力? 一、要學(xué)會(huì)理清各個(gè)相關(guān)方的權(quán)力、職責(zé)、利益關(guān)系,并且平衡和維持好關(guān)系。 二、善于利用手中的人脈,使
項(xiàng)目經(jīng)理作為項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,需要做到表率作用,在開(kāi)始管別人之前,首先要學(xué)會(huì)自我管理,加強(qiáng)自律,有四條基本的原則推薦。 一、目標(biāo)原則,強(qiáng)調(diào)效率優(yōu)先,結(jié)果導(dǎo)向。 二、強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),通過(guò)SWOT的有效分析,把握優(yōu)勢(shì),避免弱點(diǎn),迎接機(jī)
領(lǐng)導(dǎo)什么活都接,搞的下面怨聲載道。 一、論專業(yè)性,并沒(méi)有形成絕對(duì)的專業(yè)的壁壘。 二、論打醬油,好像比誰(shuí)都強(qiáng)。 從領(lǐng)導(dǎo)的視角角度來(lái)去考慮問(wèn)題,在今年的這樣的一個(gè)艱難的這個(gè)情況之下,可能是只能被動(dòng)的進(jìn)行選擇,來(lái)什么活干什么活,
為什么項(xiàng)目驗(yàn)收和回款困難,是因?yàn)樵隍?yàn)收的時(shí)候,很多甲方就會(huì)把它作為一個(gè)問(wèn)題來(lái)看待驗(yàn)收,意味著工作的全部的完結(jié),也意味著按照階段來(lái)支付款項(xiàng),從心理上面就會(huì)有很大的落差,說(shuō)那以后你可能不管我了,我出了問(wèn)題怎么辦?所以: 一、要打消客戶對(duì)此