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【課程背景】
也許像大多數(shù)企業(yè)一樣，雖然培訓(xùn)市場(chǎng)日益成熟，但您的企業(yè)內(nèi)部總有些專業(yè)化課題無(wú)法通過(guò)外部講師來(lái)完成也許您滿腹真知卓見(jiàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，可總難自信*的傳授給員工也許您希望輕松面對(duì)群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力也許您正尋求職業(yè)的另一突破口，更快的提升自我TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)是您*的選擇！內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒侨绾螌?shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)與管理骨干訓(xùn)練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師仍存在不少問(wèn)題：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，怎樣輕松自信的面對(duì)講臺(tái)與聽(tīng)眾，傳達(dá)自己的思想？在傳授課程時(shí)，怎樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)員熱情，而不至于讓學(xué)員們昏昏欲睡？如何有效的組織和安排課程，使授課變得輕松有趣，使學(xué)員能愉快的掌握內(nèi)容？?培訓(xùn)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難，怎樣才能有效的安排內(nèi)容和素材，清晰生動(dòng)的呈現(xiàn)出來(lái)？±培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，遇到冷場(chǎng)，“問(wèn)題”學(xué)員，困難狀況該怎么辦？如何開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的課程，不斷積累和豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)變的更輕松？針對(duì)以上困惑，冠卓即將開(kāi)設(shè)的“TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)”將給您滿意的答案，我們的課程將給予學(xué)員更多課堂上學(xué)以致用的的時(shí)間，有效幫助學(xué)員完成從知到行的轉(zhuǎn)變，相信將使您受益匪淺！

【課程收益】
語(yǔ)言表達(dá)力與控場(chǎng)力提升，互動(dòng)性增強(qiáng)，培訓(xùn)形式活性化；掌握新課程開(kāi)發(fā)步驟，科學(xué)編制培訓(xùn)課件；完成課程有效評(píng)估，不斷改善。

【課程特色】
1、小班授課，課程人數(shù)的限制（每期人數(shù)嚴(yán)格控制在25人以內(nèi)），保證講師與每位學(xué)員一對(duì)一的溝通與交流
2、課程實(shí)用性，課程包含案例討論、角色扮演、錄像教學(xué)等多種互動(dòng)形式，不僅僅限于知識(shí)的傳授，更側(cè)重于學(xué)員對(duì)理論知識(shí)的理解和對(duì)個(gè)人能力的訓(xùn)練
3、注重效果轉(zhuǎn)化，所有公開(kāi)課的內(nèi)容，均可轉(zhuǎn)化為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和咨詢項(xiàng)目，擁有龐大的師資力量為企業(yè)解決針對(duì)性的問(wèn)題
4、頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)，為企業(yè)選拔優(yōu)秀的管理人才提供強(qiáng)有力的證明
5、會(huì)務(wù)人員貼心服務(wù)，課前一對(duì)一電話溝通，課中講師與學(xué)員面對(duì)面互動(dòng)，會(huì)后電話回訪并提供專業(yè)的培訓(xùn)總結(jié)

【課程大綱】
模塊1：TTT心態(tài)篇-內(nèi)訓(xùn)師的心理建設(shè)
培訓(xùn)ABC-企業(yè)培訓(xùn)的概念及認(rèn)知；
做得好還要說(shuō)得好-從技術(shù)專家到培訓(xùn)高手；
破冰VS暖身：暖身的14把飛刀；
內(nèi)訓(xùn)師的恐懼綜合征、克服緊張五法；
管理者即是培訓(xùn)者，成就他人必先提升自我。
學(xué)員演練1：如何有效開(kāi)場(chǎng)

模塊2：TTT基礎(chǔ)篇-內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知
成人學(xué)習(xí)的特性、原則及規(guī)律的把握；
內(nèi)訓(xùn)師的三重角色與八大能力；
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)與職業(yè)發(fā)展；
內(nèi)訓(xùn)師的風(fēng)格選擇以及如何與學(xué)員互動(dòng)。
感性語(yǔ)言與理性邏輯的完美結(jié)合

學(xué)員演練2：個(gè)人培訓(xùn)風(fēng)格甄別及有效溝通
模塊3：TTT呈現(xiàn)篇-非語(yǔ)言技巧提升
講師形象的“先成后為”；
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的有效演講三要素；

學(xué)員演練3：如何定場(chǎng)及上下臺(tái)，無(wú)肢體語(yǔ)言演練
身法、步法、手法、眼法的演練；
從“不動(dòng)”到“動(dòng)”，內(nèi)訓(xùn)師的自我修為；
上臺(tái)表達(dá)的十四個(gè)要點(diǎn)與十個(gè)缺失。

學(xué)員演練4：肢體語(yǔ)言配合演練
模塊4：TTT控場(chǎng)篇-內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)力
培訓(xùn)基本范式；
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)的天龍七步；
導(dǎo)入：鳳頭——先聲奪人-十三種開(kāi)場(chǎng)的學(xué)習(xí)與演練。
主體論述：豬肚-脈絡(luò)清晰，邏輯合理-構(gòu)建培訓(xùn)金字塔
結(jié)尾：豹尾-回味無(wú)窮，完美收官--十五種常見(jiàn)結(jié)束語(yǔ)學(xué)習(xí)與演練。
三點(diǎn)法與九宮格
內(nèi)訓(xùn)師演講的兩個(gè)魔術(shù)公式
學(xué)員演練5：完美演講三步法

模塊5：TTT互動(dòng)篇-內(nèi)訓(xùn)師的細(xì)節(jié)與活性化
封閉VS開(kāi)發(fā)-提問(wèn)的技巧的應(yīng)用
潤(rùn)、切、塑-技術(shù)性課程中內(nèi)訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)技巧
問(wèn)題學(xué)員的處理對(duì)策
感性與理性-課程互動(dòng)的十全大補(bǔ)丸
專業(yè)表達(dá)技巧：圖、表、數(shù)、字運(yùn)用
優(yōu)化視聽(tīng)篇-培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃和優(yōu)化
學(xué)員演練6：和學(xué)員有效互動(dòng)

模塊6：TTT編導(dǎo)篇-內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
完美演講的三個(gè)維度及課程開(kāi)發(fā)原則
課程開(kāi)發(fā)七步成詩(shī)法
培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)切入點(diǎn)/發(fā)掘價(jià)值點(diǎn)/抓住關(guān)鍵點(diǎn)/找到問(wèn)題點(diǎn)/把握興奮點(diǎn)
問(wèn)題樹(shù)解決-讓問(wèn)題成為訓(xùn)練線索

學(xué)員演練7：金字塔原則-專業(yè)技術(shù)課程的框架設(shè)計(jì)
模塊7：TTT課件篇-內(nèi)訓(xùn)師課件編寫(xiě)與改善
PPT的設(shè)計(jì)及制作的基本原則
新員工崗前培訓(xùn)/專業(yè)技術(shù)性培訓(xùn)課件的編寫(xiě)與優(yōu)化
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)最終輸出
培訓(xùn)素材的搜集與運(yùn)用

學(xué)員演練8：PPT課件的制作及活性化表達(dá)
模塊8：TTT發(fā)展篇-內(nèi)訓(xùn)師如何獲得提升
PDCA培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展路徑
內(nèi)訓(xùn)師的三心二力
內(nèi)訓(xùn)師成熟模型
總結(jié)篇：TTT內(nèi)訓(xùn)師課程回顧
行動(dòng)學(xué)習(xí)-內(nèi)訓(xùn)師主題課程講授評(píng)比

【講師介紹】魏老師
教育及資格認(rèn)證：WFA*香港管理科學(xué)院研究員國(guó)際高級(jí)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)會(huì)員廣東省企業(yè)管理協(xié)會(huì)專家組成員"
講師經(jīng)歷與專長(zhǎng)：魏老師在10年職業(yè)生涯中完成了從傳媒到教育最終走向培訓(xùn)的華麗轉(zhuǎn)身，在每個(gè)領(lǐng)域都獲得了卓越的成績(jī)，歷任湖北黃州廣播電臺(tái)金牌主持人、浙江紡織服裝學(xué)院講師、聚成集團(tuán)寧波公司總經(jīng)理助理，優(yōu)利思高級(jí)講師。10年中為玫琳凱、中北通訊、聚成集團(tuán)完成了優(yōu)秀人才職業(yè)化訓(xùn)練、內(nèi)部培訓(xùn)師培育、素質(zhì)素養(yǎng)工程等多項(xiàng)長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)涉及的專業(yè)領(lǐng)域有：職業(yè)化優(yōu)秀人才9大素養(yǎng)、企業(yè)（促動(dòng)式）培訓(xùn)師強(qiáng)化訓(xùn)練（TTT加強(qiáng)版）、職場(chǎng)禮儀與素養(yǎng)、打造企業(yè)內(nèi)部主持人、如何開(kāi)好“中國(guó)式“會(huì)議、培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、銷售新兵核心素養(yǎng)與技能、打造金牌銷售8大步驟、競(jìng)標(biāo)之方案設(shè)計(jì)與展示等課程。

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及服務(wù)客戶：魏老師將多年經(jīng)驗(yàn)融入培訓(xùn)之中，講課風(fēng)格清新自然、優(yōu)雅大方，極具親和力。課程中擅長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)歷運(yùn)用大量案例，并引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，真實(shí)體驗(yàn)式訓(xùn)練；采用專業(yè)測(cè)試、情景模擬、角色扮演、教學(xué)DV展示等多種教學(xué)方法，真正做到“言傳身教”；重視與學(xué)員的互動(dòng)交流，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例，實(shí)用性極強(qiáng)，從而達(dá)到*的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的青睞！服務(wù)過(guò)代表客戶：山東移動(dòng)、浙江聯(lián)通、麥德龍、玫琳凱、樂(lè)天數(shù)碼城、萬(wàn)利達(dá)、大族激光、聚成股份、蘇寧電器、宏圖三胞、中北通信、新華保險(xiǎn)、轎辰集團(tuán)、華旗國(guó)貿(mào)、江花玻璃、聯(lián)華塑膠五金、海順電力電子、耐爾克刀具、天聯(lián)貿(mào)易、康鵬化工、昆山人才市場(chǎng)、艾迪亞電子科技、美格菲體育中心、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)移動(dòng)、寶潔公司、國(guó)美電器、宏圖三包、五星電器、頤高數(shù)碼、金寶貝集團(tuán)、太平鳥(niǎo)服飾、華泰保險(xiǎn)……

"梁老師老師曾作為英資企業(yè)皮爾金頓玻璃公司的5S項(xiàng)目咨詢師，輔導(dǎo)桂林皮爾金頓全面推行工廠5S與目視化管理，通過(guò)為期6個(gè)月的項(xiàng)目輔導(dǎo)，楊老師帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為皮爾金頓公司建立起樣板區(qū)，5S評(píng)分從開(kāi)展項(xiàng)目之前的20分提升至70分，并通過(guò)2個(gè)月時(shí)間將樣板區(qū)擴(kuò)大到廠區(qū)的70%以上的面積包含倉(cāng)庫(kù)、辦公室等區(qū)域;培養(yǎng)出企業(yè)內(nèi)部的5S改善團(tuán)隊(duì)，建立起5S持續(xù)改善機(jī)制。項(xiàng)目結(jié)束后，皮爾金頓公司的莫廠長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)目高度評(píng)價(jià)道：“我們客戶FIAT、東風(fēng)日產(chǎn)、戴姆勒-奔馳、比亞迪等在對(duì)我們的審核過(guò)程中，贊嘆我們的5S做得相當(dāng)不錯(cuò)，非常高興與我們合作新的訂單”，皮爾金頓公司的5S項(xiàng)目經(jīng)理說(shuō)：“希望我司與冠卓雙方實(shí)現(xiàn)雙贏，形成長(zhǎng)期合作戰(zhàn)略關(guān)系。”
梁老師曾作為5S項(xiàng)目總監(jiān)，輔導(dǎo)日資企業(yè)廣州阿雷斯提汽車部件公司推行5S與工廠目視化，項(xiàng)目推行持續(xù)了8個(gè)月，幫助阿雷斯提建立起5S樣板區(qū)，并將樣板區(qū)擴(kuò)大到倉(cāng)庫(kù)，同時(shí)為該企業(yè)培養(yǎng)出內(nèi)部5S改善團(tuán)隊(duì)，在5S項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，該項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在5S項(xiàng)目結(jié)束后都提升到更高級(jí)別的崗位，此5S項(xiàng)目得到該公司張總的盛贊