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課程背景：
大家一談到管理，視乎感覺到管理很深?yuàn)W，很有學(xué)問，管理是老板的事，是高層的事，跟員工沒有多少關(guān)系，員工只管執(zhí)行、只管干活就行了？大家一遇到產(chǎn)品質(zhì)量問題，就以為是技術(shù)、工藝上的問題，是很難的問題，還沒去解決就在心里埋上了退卻的陰影；
市場(chǎng)上形形色色的管理方法、管理理念、管理工具，管理知識(shí)，讓人眼花繚亂，使人仿佛置身于管理的迷霧中，失卻方向。
本課程，告訴我們?nèi)绾巫尮芾砘貧w簡(jiǎn)單，如何從深?yuàn)W抽象的管理知識(shí)這個(gè)怪圈中跳出來，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂中解決問題。
課程目標(biāo)：
獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，為學(xué)員提供企業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)失控點(diǎn)的分析方法，設(shè)計(jì)控制動(dòng)作及解決方案。
提升業(yè)績(jī)：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問題，有效提升生產(chǎn)管理效率。
拿來即用：現(xiàn)場(chǎng)解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對(duì)面交流，老師現(xiàn)場(chǎng)提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。
課程特色：
課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對(duì)性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競(jìng)賽。
課程工具
1、生管六大組合拳動(dòng)作分解表---原創(chuàng)
2、日協(xié)調(diào)會(huì)流程控制卡 ---原創(chuàng)
3、日備料流程控制卡 ---原創(chuàng)
4、日計(jì)劃流程控制卡 ---原創(chuàng)
5、日攻關(guān)流程控制卡 ---原創(chuàng)
6、日稽核流程控制卡 ---原創(chuàng)
7、日考核流程控制卡 ---原創(chuàng)
課程大綱：
第一講：管事之法：快速應(yīng)變做管理
一、中小企業(yè)的互動(dòng)管理特點(diǎn)剖析
1、人才和制度的互動(dòng)發(fā)展
2、模式和條件的互動(dòng)發(fā)展
3、內(nèi)容和形式的互動(dòng)發(fā)展
二、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析
1、最不好的管理狀態(tài)：地?cái)偰Ｐ汀?br /> 2、最好的管理狀態(tài)：交響樂模型
3、最適合的管理模式：球賽模型
4、球賽模型實(shí)操案例：五層覺知做計(jì)劃，頻繁排查破無明
第二講：管人之道：通過事情改變?nèi)?br /> 一、以人為本，以事為先
1、兩種管人模式比較：能人管理和豐田造人
2、傳統(tǒng)文化的管人之道：多關(guān)注事，少琢磨人
3、工作專注度決定產(chǎn)品價(jià)值度
4、先做正確的事，才能正確地做事
二、理順事情，改人習(xí)性
1、簡(jiǎn)單生活，簡(jiǎn)單管理
2、管理要目中無人，心中有事
3、人難管皆因事不管
第三講：實(shí)戰(zhàn)工具---生管六大組合拳
一、動(dòng)作組合，回歸簡(jiǎn)單
1、管理回歸簡(jiǎn)單，效率來源動(dòng)作
2、生管六大組合拳的動(dòng)作分解圖
二、生管六大組合拳的操作要領(lǐng)及管控工具
1、第1拳：日協(xié)調(diào)動(dòng)作
◎日協(xié)調(diào)動(dòng)作操作要領(lǐng)
◎日協(xié)會(huì)動(dòng)作控制卡
課堂演練：
◎分組填寫《日協(xié)調(diào)動(dòng)作控制卡》
◎老師點(diǎn)評(píng)
2、第2拳：日備料動(dòng)作
◎日備料動(dòng)作操作要領(lǐng)
◎日備料動(dòng)作控制卡
課堂演練：
◎分組填寫《日備料動(dòng)作控制卡》
◎老師點(diǎn)評(píng)
3、第3拳：日計(jì)劃動(dòng)作
◎日計(jì)劃動(dòng)作操作要領(lǐng)
◎日計(jì)劃動(dòng)作控制卡
課堂演練：
◎分組填寫《日計(jì)劃動(dòng)作控制卡》
◎老師點(diǎn)評(píng)
4、第4拳：日攻關(guān)動(dòng)作
◎日攻關(guān)動(dòng)作操作要領(lǐng)
◎日攻關(guān)動(dòng)作控制卡
課堂演練：
◎分組填寫《日攻關(guān)動(dòng)作控制卡》
◎老師點(diǎn)評(píng)
5、第5拳：日稽核動(dòng)作
◎日稽核動(dòng)作操作要領(lǐng)
◎日稽核動(dòng)作控制卡
課堂演練：
◎分組填寫《日稽核動(dòng)作控制卡》
◎老師點(diǎn)評(píng)
6、第6拳：日考核動(dòng)作
◎日考核動(dòng)作操作要領(lǐng)
◎日考核動(dòng)作控制卡
課堂演練：
◎分組填寫《日考核動(dòng)作控制卡》
◎老師點(diǎn)評(píng)
第四講：案例剖析：如何通過攻關(guān)，提高品質(zhì)，降低成本
一、企業(yè)介紹：
DG汽車用品公司，成立于1994年，員工3000人，年產(chǎn)值15億，主要產(chǎn)品為汽車外飾配件
二、針對(duì)問題：
1、噴粉不良問題嚴(yán)重，影響成品上線，生產(chǎn)周期長(zhǎng)，產(chǎn)品不配套，計(jì)劃達(dá)成率低；
2、返工頻繁，生產(chǎn)成本高。
三、改善動(dòng)作：
第1層覺知：噴粉合格率統(tǒng)計(jì)
特點(diǎn)：產(chǎn)品大、小件不良率分別統(tǒng)計(jì)，找到改善需求
第2層覺知：噴粉不良點(diǎn)統(tǒng)計(jì)
特點(diǎn)：?jiǎn)栴}點(diǎn)細(xì)化，找到最嚴(yán)重的不良問題
第3層覺知：噴粉不良原因分析
特點(diǎn)：用試驗(yàn)的方法驗(yàn)證問題，而非單獨(dú)的頭腦風(fēng)暴
第4層覺知：形成具體攻關(guān)動(dòng)作
特點(diǎn)：動(dòng)作細(xì)化、簡(jiǎn)單、適用，操作性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性好
第5層覺知：攻關(guān)動(dòng)作反復(fù)做
特點(diǎn)：明確改善動(dòng)作的時(shí)間、頻次，簡(jiǎn)單動(dòng)作重復(fù)做才有效果
第6層覺知：攻關(guān)動(dòng)作反復(fù)查
特點(diǎn)：在做的過程中改人的不良習(xí)性，攻關(guān)動(dòng)作的415戰(zhàn)法
第7層覺知：攻關(guān)動(dòng)作的總結(jié)和評(píng)價(jià)
特點(diǎn)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，持續(xù)改善
四、數(shù)據(jù)變化：
1、1星期內(nèi)：總合格率從85%提升到95.6%，綿綿漆單項(xiàng)合格率從89%提升到95.5%，中高啞光漆單項(xiàng)合格率從83%提升到95.6%；
2、3個(gè)月內(nèi)：噴漆分廠平均每月節(jié)約資金4.017萬元；
五、管理感悟：
工廠大部分問題不是技術(shù)上的問題，而是管理上的問題；415攻關(guān)戰(zhàn)法就是通過反反復(fù)復(fù)的簡(jiǎn)單改善動(dòng)作，解決企業(yè)的高成本問題，通過動(dòng)作改變?nèi)说牟涣剂?xí)慣，提升員工自動(dòng)自發(fā)的改善熱情。
第五講：課堂互動(dòng)：學(xué)員提問，講師引導(dǎo)
一、課堂總結(jié)：
1、日協(xié)調(diào)模式管控要點(diǎn)
2、日備料模式管控要點(diǎn)
3、日計(jì)劃模式管控要點(diǎn)
4、日攻關(guān)模式管控要點(diǎn)
5、日稽核模式管控要點(diǎn)
6、日考核模式管控要點(diǎn)
二、課堂互動(dòng)：
1、學(xué)員提問：
2、講師解答：
課程結(jié)束語
培訓(xùn)師介紹：
資歷背景：
◎資深管理咨詢師、管理效率提升專家
◎20多年制造型企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
◎儒聲企業(yè)管理顧問（上海）有限公司首席顧問
◎精益管控法則《縱橫控制法》倡導(dǎo)者和實(shí)踐導(dǎo)師
◎效率提升工具《生管組合拳》倡導(dǎo)者和實(shí)踐導(dǎo)師
◎國(guó)際注冊(cè)高級(jí)工商管理師
◎國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
◎中國(guó)注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
李林聲老師開發(fā)的中國(guó)式精益管理《縱橫控制法》和管理效率提升工具《生管組合拳》系列課程，內(nèi)容涵蓋了如何打造精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、如何梳理精益管理流程、如何提升中小企業(yè)執(zhí)行力，用實(shí)戰(zhàn)案例分享，告訴學(xué)員如何破解中小企業(yè)九大核心難題：
◎難題1：如何提升訂單準(zhǔn)交率，和縮短生產(chǎn)周期
◎難題2：如何降低材料損耗，提升生產(chǎn)效率
◎難題3：如何提升產(chǎn)品品質(zhì)，推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)改善
◎難題4：如何提高執(zhí)行力，推動(dòng)問責(zé)文化
◎難題5：如何提高產(chǎn)量及人均工作效率
◎難題6：如何降低員工流失，調(diào)動(dòng)員工積極性
◎難題7：如何提升采購(gòu)及時(shí)率，減少停工待料
◎難題8：如何強(qiáng)化技術(shù)部門管理，為生產(chǎn)服務(wù)
◎難題9：如何持續(xù)改善現(xiàn)場(chǎng)“機(jī)、物、人”，實(shí)現(xiàn)自働化和機(jī)器換人