課程描述INTRODUCTION
新晉管理者職場(chǎng)培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新晉管理者職場(chǎng)培訓(xùn)
課程對(duì)象:新晉管理者
課程概要
領(lǐng)導(dǎo)者的失敗,因素很多,常見(jiàn)的原因,應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí),不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自己認(rèn)為過(guò)去做得成功了,因此滿足于自己老一套的工作思路和方法,結(jié)果必然遭到失敗……
------管理大師*.*
當(dāng)今社會(huì),企業(yè)的角逐、世界的角逐,都是實(shí)力的角逐。實(shí)力有軟硬之分,軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)以德服人,硬實(shí)力強(qiáng)調(diào)以力服人。經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)光靠硬實(shí)力不夠,必須借助軟實(shí)力,但更重要的是善用軟硬兼施的巧實(shí)力。企業(yè)經(jīng)營(yíng)關(guān)鍵在于管理者,管理者的率先垂范作用激勵(lì)定帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效的想著目標(biāo)出發(fā)。
本課程通過(guò)大量通俗易懂的案例和生動(dòng)活潑的互動(dòng),行之有效的提升學(xué)員對(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知,同時(shí)對(duì)于成為優(yōu)秀的管理者所必備的員工管理常識(shí)能夠有效的實(shí)踐運(yùn)用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),能夠:
1、學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己——塑造和培育個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力,個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升個(gè)人人格提升。
2、學(xué)會(huì)管理團(tuán)隊(duì)——從個(gè)人擔(dān)心到團(tuán)隊(duì)捍衛(wèi),從創(chuàng)業(yè)型到職業(yè)型,從個(gè)人理性和激情轉(zhuǎn)化成團(tuán)隊(duì)理性和激情,塑造和培育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。
3、學(xué)會(huì)關(guān)注人性——管理者的領(lǐng)導(dǎo)力就是關(guān)注人,關(guān)注人就要對(duì)人性進(jìn)行深入分析,找到溝通的“圣經(jīng)”和有效的“讀心術(shù)”,才能做好溝通和激勵(lì)!
4、學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——藝術(shù)源于創(chuàng)造,塑造企業(yè)個(gè)性源于卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
課程收益
1、愿景指引方向——掌握樹(shù)立愿景的方法,提升目標(biāo)與計(jì)劃制定能力;
2、決策明確思路——掌握正確的決策方法,提升個(gè)人情境決策的能力;
3、團(tuán)隊(duì)奠定基石——掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的組建要素,提升高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)能力;
4、激勵(lì)點(diǎn)燃熱情——掌握激勵(lì)的基本原理,提升有效激勵(lì)的適應(yīng)能力;
5、行動(dòng)成就事業(yè)——掌握高效的工作秘訣,提升個(gè)人事業(yè)發(fā)展的速度。
課程大綱
序言 管理無(wú)處不在
管理者的3項(xiàng)必要裝備
管理者的類(lèi)型分析
組織權(quán)利的5種來(lái)源
主管4種行為模式
測(cè)評(píng):領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)管理準(zhǔn)則
管理任務(wù)一:制定目標(biāo)
中國(guó)文化與目標(biāo)設(shè)置
設(shè)置目標(biāo)的合理化與平衡性
目標(biāo)設(shè)置的注意事項(xiàng)
與部署設(shè)定目標(biāo)的*方式
一次就做對(duì)目標(biāo)設(shè)置
目標(biāo)設(shè)置中的過(guò)程控制
改變命運(yùn)的年度計(jì)劃書(shū)
設(shè)定明確的目標(biāo),而不是尋找安全牌
管理任務(wù)二:組織實(shí)施
掌握主動(dòng)性,抓住控制權(quán)
盤(pán)點(diǎn)優(yōu)勢(shì),實(shí)施前的五大策略
制度設(shè)計(jì)的四個(gè)要素
創(chuàng)造全勝局勢(shì)的戰(zhàn)略
承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
打造使命必達(dá)團(tuán)隊(duì)的十大鐵律
管理任務(wù)三:作對(duì)決策
管理就是決策
領(lǐng)導(dǎo)者常見(jiàn)的決策錯(cuò)誤
四種不同的決策風(fēng)格
如何避免決策失誤
科學(xué)的決策方法與流程
決策者必備的四大要素
管理任務(wù)四:監(jiān)督控制
選人比用人更重要
識(shí)人五要在現(xiàn)代管理的應(yīng)用
四種不同的管理風(fēng)格
沒(méi)有檢查就沒(méi)有執(zhí)行
人有三不與安排工作的技巧
有效地過(guò)程控制YCYA法
有效檢查的三種手段
如何處理團(tuán)隊(duì)中的“不和諧”
管理任務(wù)五:培育人才
*企業(yè)的高效激勵(lì)術(shù)
小成本也能創(chuàng)造高士氣
把員工小事當(dāng)成主管大事
學(xué)會(huì)教練力,強(qiáng)將不再出弱兵
讓部屬自己變聰明
別當(dāng)“責(zé)任感中毒”領(lǐng)導(dǎo)人
流程抓到位,防守也放心
頭腦風(fēng)暴:身為主管,該怎么辦?
小結(jié) 突破自我:管理者永遠(yuǎn)的功課
未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)與機(jī)遇
領(lǐng)導(dǎo)者行為習(xí)慣的養(yǎng)成
從關(guān)心和滿足成員的個(gè)人需求出發(fā)
講師介紹
王俊華 實(shí)戰(zhàn)管理訓(xùn)練專家
深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級(jí)顧問(wèn)
高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,高級(jí)人力資源管理師
清華大學(xué),北京大學(xué)情境體驗(yàn)式課程特聘講師
英國(guó)范德霍恩基金會(huì)Findhern Press認(rèn)證講師
香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師
情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人,“職業(yè)健康人”概念的倡導(dǎo)者
工作經(jīng)驗(yàn)
曾先后在中國(guó)兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽(yù)電子(深圳)有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)
研究方向及特長(zhǎng)
情境實(shí)踐系列:《MTP中層管理訓(xùn)練》、《*七個(gè)習(xí)慣》、《領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成方略》、《打造高效執(zhí)行力》《情境實(shí)踐家(初、中、高)》
九型人格系列:《九型人格與管理之道》《九型人格與人際溝通》《九型人格與銷(xiāo)售》
職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)系列:《贏在起點(diǎn)——新員工訓(xùn)練》、《贏在職場(chǎng)》、《贏在合力》、《人際理解與高效溝通》、《掌握高效工作的秘訣(時(shí)間管理)》、《從技術(shù)走向管理》等
行業(yè)授課風(fēng)格
穩(wěn)重的講解風(fēng)格,完備的理論體系,風(fēng)趣的語(yǔ)言穿插和情境項(xiàng)目,引領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟深妙的管理理論和行動(dòng)學(xué)習(xí)的妙處。
行業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)
王俊華老師歷經(jīng)國(guó)內(nèi)多家校、企機(jī)構(gòu)金牌講師;清華大學(xué)、北京大學(xué)指定體驗(yàn)式課程特聘講師,云南大學(xué)MBA講師;多年的中高層管理經(jīng)驗(yàn),可謂身經(jīng)百戰(zhàn),集理論與實(shí)務(wù)于一身。1000多場(chǎng)次的企業(yè)培訓(xùn)和公開(kāi)演講,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。王老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。
電力企業(yè)類(lèi)客戶:甘肅省電力公司、江蘇核電有限公司、華電四川寶珠寺水電廠、安順供電局、河南省電力勘測(cè)設(shè)計(jì)院、安順供電局、國(guó)電內(nèi)蒙古東勝熱電有限公司
金融證券類(lèi)客戶:深圳工行、安徽工行、合肥工行、南京工行、深圳中行、合肥中行、淮南中行、六安中行、江蘇中行、廣東建行、廣州建行、濟(jì)南建行、常州建行、吉林省農(nóng)行、深圳招行、杭州招行、南京民生銀行、武漢民生銀行、佛山農(nóng)商行、廣發(fā)銀行、中信銀行深圳分行、招商證券、聯(lián)合證券、國(guó)泰君安深圳分公司、平安證券深圳分公司、長(zhǎng)城證券、香港致富之道集團(tuán)等;
電信服務(wù)業(yè)客戶:巢湖移動(dòng)、淮南移動(dòng)、毫州移動(dòng)、蚌埠移動(dòng)、阜陽(yáng)移動(dòng)、馬鞍山移動(dòng)、中國(guó)人壽、中國(guó)平安、世紀(jì)人通訊、天音科技、中通信息、立信集團(tuán);
IT行業(yè)類(lèi)客戶:A8音樂(lè)集團(tuán)、步步高(視聽(tīng))、中興通訊、長(zhǎng)城電腦、海能達(dá)科技、碩科網(wǎng)版、寶德集團(tuán)、明源軟件、酷宇通訊;
制造業(yè)類(lèi)客戶:美的集團(tuán)、華電集團(tuán)、富士康科技、深基地、萬(wàn)潤(rùn)科技(深圳)股份有限公司、惠康醫(yī)療、方勝制品(深圳)有限公司、深圳市駿聯(lián)眼鏡廠、宏德電子有限公司(日資)、思微創(chuàng)科技(香港)有限公司、美涂士集團(tuán)、匯和(集團(tuán))、安莉芳集團(tuán)、深圳永興輝實(shí)業(yè)有限公司、捷普電子、曉星集團(tuán)(韓資)、珠海曉星(韓資)、東莞鎢珍(韓資)、日立電梯、北泰電子、邦凱電子、金泰海產(chǎn)、雋揚(yáng)實(shí)業(yè)、知音電子、時(shí)瑞電池廠、深意鞋業(yè)(深圳)有限公司、中拓公司、絲爽國(guó)際、佛斯弟摩托車(chē)有限公司、瑞麗服裝、力諾集團(tuán)、麥迪格醫(yī)療保健品、云南煙草實(shí)業(yè)、中國(guó)南玻集團(tuán)深圳南玻浮法玻璃;
學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu):清華大學(xué)深圳研究生院總裁班、北京大學(xué)深圳研究生院總裁班、香港科技大學(xué)財(cái)務(wù)總監(jiān)班、清華大學(xué)深圳研究院金融理財(cái)班、香港人力資源協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證班、云南大學(xué)MBA班、通用標(biāo)準(zhǔn)(SGS)、英格蘭駐廣州領(lǐng)事館;
其他客戶:招商地產(chǎn)、佳兆業(yè)集團(tuán)、實(shí)力集團(tuán)、中國(guó)國(guó)航、廣東燃?xì)?、云開(kāi)電氣、燃二化工、拓奇電力、廣東棕櫚、芒果網(wǎng)、大興汽車(chē)、天虹集團(tuán)、凱神商貿(mào)、海岸城商業(yè)服務(wù)有限公司、山代商貿(mào)、建緯律師事務(wù)所、深圳綠寶佳實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司、順風(fēng)速運(yùn)、三和招聘連鎖機(jī)構(gòu)、普邦保險(xiǎn)、科創(chuàng)達(dá)維、東莞比高模型制品有限公司等。
部分客戶反饋
我親眼目睹了團(tuán)隊(duì)融合活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)的改變,讓大家能夠敞開(kāi)心扉,暢所欲言,神奇般地讓大家走到一起。這確實(shí)奇妙無(wú)比,人們?cè)舅夭幌嘧R(shí),卻因?yàn)橛螒蜃叩搅艘黄稹kS著時(shí)間的推進(jìn),歡樂(lè)、關(guān)愛(ài)與祥和的氣氛在他們中間蔓延開(kāi)來(lái)。
——清華大學(xué)深圳研究生院工商管理E0901班學(xué)員
本次參加課程的經(jīng)歷讓我深受感動(dòng),難以忘懷。王老師的課程能讓大家更加放開(kāi)自己,較平素里的交談更易于彼此的深入了解,從而使團(tuán)隊(duì)成員密切聯(lián)系在一起,有助于打造一種相互支持的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,這種關(guān)系通常會(huì)持續(xù)到課程月結(jié)束后,甚至更久。
——芒果網(wǎng)人力資源部總經(jīng)理助理齊穎
新晉管理者職場(chǎng)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/66465.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王俊華
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
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- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳