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職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 培訓(xùn)

課程目標(biāo)
職業(yè)生涯規(guī)劃誕生以來，不僅僅是幫助個(gè)人成長的一種手段，而且逐漸成為有遠(yuǎn)見的組織機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵性的戰(zhàn)略資產(chǎn)，本課程將使受訓(xùn)者了解并掌握個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃及企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的流程和方法，提升企業(yè)人力資源管理水平。
課程大綱
緒論：職業(yè)業(yè)生涯管理的基石
一、為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯管理
二、戰(zhàn)略實(shí)施的節(jié)點(diǎn)圖
三、理解戰(zhàn)略
四、人力資源戰(zhàn)略
五、職業(yè)生涯管理對人力資源戰(zhàn)略的支持
六、崗位勝任力模型（職業(yè)生涯管理的條件）

第一部分：職業(yè)生涯管理中的基本問題
第一節(jié)：職業(yè)生涯管理的一些基本概念
一、職業(yè)、職業(yè)生涯的含義及特點(diǎn)
二、職業(yè)生涯管理（個(gè)人角度、組織角度）含義及特點(diǎn)
第二節(jié)：職業(yè)生涯管理產(chǎn)生的理論沿革
一、職業(yè)生涯管理產(chǎn)生的動因
二、職業(yè)聲望理論
三、職業(yè)分層理論
四、個(gè)體職業(yè)生涯傾向研究
五、職業(yè)成功的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究
六、職業(yè)成功的評價(jià)體系 （自我設(shè)計(jì)生涯的基礎(chǔ)）

第二部分：職業(yè)生涯管理流程
一、職業(yè)生涯管理流程：
二、員工個(gè)人的職業(yè)生涯管理
1.了解個(gè)人的職業(yè)錨（職業(yè)興趣，能力特征，價(jià)值觀和需要的滿足形式）
2.分析組織可能提供的機(jī)會
3.確定發(fā)展領(lǐng)域
4.個(gè)人努力
5.階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
三、人力資源管理系統(tǒng)職業(yè)生涯管理流程操作特點(diǎn)
1.從組織戰(zhàn)略出發(fā)，了解組織需要，分析組織機(jī)會配合人力資源管理規(guī)劃對員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理
2.測量分析員工職業(yè)錨，并與員工協(xié)商前程規(guī)劃
3.制定企業(yè)的員工職業(yè)生涯管理規(guī)劃
4.提供必要的訓(xùn)練和培訓(xùn)
5.提供職業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)
6.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整
7.持續(xù)的跟蹤，前程安置，培訓(xùn)和指導(dǎo)
8.規(guī)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

第三部分：組織對員工職業(yè)生涯的管理
第一節(jié)：制定職業(yè)生涯管理規(guī)劃
一、分析企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對人力資源管理工作的要求
二、確認(rèn)組織需要
三、定位職業(yè)生涯管理工作如何支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
四、分析企業(yè)可能為員工提供的機(jī)會
五、了解員工崗位配置狀況和崗位接替狀況
六、根據(jù)以上信息制定企業(yè)職業(yè)生涯管理規(guī)劃的計(jì)劃
第二節(jié)：測試評價(jià)員工職業(yè)錨
一、職業(yè)錨的含義
二、職業(yè)錨構(gòu)成：自省的才干或能力；興趣動機(jī)；價(jià)值觀態(tài)度；需要滿足的形式
三、確認(rèn)員工職業(yè)錨的標(biāo)準(zhǔn)
1.該職業(yè)與個(gè)人興趣一致
2.該職業(yè)是個(gè)人能力所長能發(fā)揮到*的*選擇
3.該職業(yè)與個(gè)人價(jià)值觀的追求一致
4.該職業(yè)帶來的物質(zhì)收益吻合個(gè)人對物質(zhì)需求滿足的形式
四、測量員工的職業(yè)錨的工具霍蘭德職業(yè)傾向量表
霍蘭德職業(yè)傾向量表及霍蘭德職業(yè)錨的六個(gè)評價(jià)角度；課堂練習(xí)

第三節(jié)：職業(yè)錨類型
一、現(xiàn)實(shí)型（R型）職業(yè)錨特點(diǎn)及對應(yīng)的職業(yè)類型
二、研究型(I型）職業(yè)錨特點(diǎn)及對應(yīng)的職業(yè)類型
三、藝術(shù)型(A型）職業(yè)錨特點(diǎn)及對應(yīng)的職業(yè)類型
四、社會型(S型）職業(yè)錨特點(diǎn)及對應(yīng)的職業(yè)類型
五、企業(yè)家型(E型）職業(yè)錨特點(diǎn)及對應(yīng)的職業(yè)類型
六、傳統(tǒng)型（C型）職業(yè)錨特點(diǎn)及對應(yīng)的職業(yè)類型 
第四節(jié)：職業(yè)生涯發(fā)展階段規(guī)律
一、職業(yè)生涯法杖的規(guī)律
1.成長，幻想，探索階段（0  ～21 歲）
2.進(jìn)入工作世界階段（16 ~ 25 歲）
3.基礎(chǔ)培訓(xùn)階段（16 ~ 25 歲）
4.早期職業(yè)的正式成員資格階段（17 ~ 30 歲）
5.正式成員資格職業(yè)中期階段（25 歲以上）
6.職業(yè)中期危機(jī)階段（35  ～ 45 歲）
7.非領(lǐng)導(dǎo)者角色的職業(yè)后期階段（40 歲 ~  退休）
8.處于領(lǐng)導(dǎo)者角色的職業(yè)后期階段
9.衰退和離職階段（40 ~ 60 歲）
10.退休
二、職業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段：早期管理；中期管理；中后期管理；后期管理

第五節(jié)：與職業(yè)生涯平行的家庭周期的狀態(tài)階段和任務(wù)
一、與職業(yè)生涯平行的家庭周期的狀態(tài)階段和任務(wù)
1.依賴的孩子階段
2.向成年人過度階段
3.單身成人階段
4.已婚成人階段
5.子女幼期階段
6.子女為青少年時(shí)期階段
7.子女長大成人時(shí)期階段
8.成為自父母階段
9.分居離異或喪偶階段
二、思想工作的重點(diǎn)
1.堅(jiān)持人本管理的精神
2.當(dāng)職業(yè)生涯發(fā)展周期和家庭和生活周期發(fā)生沖突的時(shí)候，要幫助員工度過溝溝坎坎
3.滿足需要，因人而異，適宜變化

第六節(jié)：制定員工職業(yè)生涯管理規(guī)劃
一、制定企業(yè)員工職業(yè)生涯管理規(guī)劃的原則
戰(zhàn)略導(dǎo)向；利益結(jié)合；公平性；全面評價(jià)與反饋；時(shí)效性；發(fā)展性
二、制定企業(yè)員工職業(yè)生涯管理規(guī)劃的程序
1.在員工職業(yè)錨測定的基礎(chǔ)上對其生涯進(jìn)行評估與修定
2.幫助員工個(gè)人確定生業(yè)目標(biāo)
3.幫助制定職業(yè)生涯策略
4.整理匯總資料
5.制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃
6.制定職業(yè)生涯發(fā)展中的相關(guān)指導(dǎo)計(jì)劃
第七節(jié)：正式訓(xùn)練和開發(fā)方法
一、一般人員開發(fā)的方法：現(xiàn)場培訓(xùn)方法；脫產(chǎn)培訓(xùn)方法
二、管理人員開發(fā)方法：研討；情景模擬；角色扮演；敏感性訓(xùn)練
三、年度評審
1.評審計(jì)劃實(shí)施情況
2.評審職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是否合理
3.計(jì)劃調(diào)整     
4.方向調(diào)整

第四部分：員工自身的職業(yè)生涯管理
第一節(jié)：員工職業(yè)生涯規(guī)劃的一些相關(guān)研究
一、人的需要：生存（食色性也）；發(fā)展（立德；立功；立言。）
二、關(guān)于人生的研究：三十而立；四十而不惑；五十知天命；六十不愈規(guī)矩；七十耳順。
三、心理學(xué)的研究：馬斯洛需要層次理論；麥克利蘭成就需要理論
四、職業(yè)不成功帶來員工的反應(yīng)：消極反應(yīng)；積極反應(yīng)
第二節(jié)：職業(yè)成功的心智模式
一、丹尼爾?¤高曼定律:EQ
對自身及對他人情緒的認(rèn)知和控制；耐受挫能力；自我激勵(lì)；良好人際關(guān)系
二、艾森豪威爾將軍的規(guī)范, 時(shí)間管理四分圖：
三、成功干系人理論：項(xiàng)目干系人理論；戰(zhàn)略干系人理論；成功干系人理論
第三節(jié)：職業(yè)成功的能力提升辦法
一、應(yīng)用分解的思維方式解決問題創(chuàng)新的模式
1.案例分析“用車制度改革。”
2.分解的含義：
3.分解的思維方式解決問題創(chuàng)新的程序
二、應(yīng)用綜合的思維方法解決問題的模式
案例分析；綜合的方法；綜合的方法解決問題的程序
三、應(yīng)用辯證邏思維方法輯解決問題的模式
1.案例分析“海上遇險(xiǎn)”
2.辯證邏輯的方法
辯證邏輯解決問題的程序

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