課程描述INTRODUCTION
企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)簡(jiǎn)介
企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)是劉毛華老師主講的內(nèi)訓(xùn)課程。
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)大綱
一 項(xiàng)目及項(xiàng)目管理
什么叫項(xiàng)目
項(xiàng)目的特點(diǎn)
什么叫管理
什么叫項(xiàng)目管理
課堂練習(xí)
回答參加者問(wèn)題
二 項(xiàng)目及其所處的環(huán)境分析
項(xiàng)目中投資人與項(xiàng)目經(jīng)理的關(guān)系
項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)
項(xiàng)目中利害關(guān)系人分析
項(xiàng)目早期估算的一般工具
三 企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)之項(xiàng)目溝通管理
項(xiàng)目的橫向溝通
四 企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)之項(xiàng)目范圍管理(WBS的制作方法和規(guī)定)
項(xiàng)目目標(biāo)的SMART分析方法
項(xiàng)目的工作陳述報(bào)告(SOW)
課堂項(xiàng)目模擬練習(xí)
項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)(WBS)
WBS的評(píng)估方法
WBS中的注意事項(xiàng)
一個(gè)完整的WBS系統(tǒng)應(yīng)該達(dá)到什么目的
回答學(xué)員問(wèn)題
布置第一天回家作業(yè)(學(xué)員平時(shí)工作的WBS)
項(xiàng)目的質(zhì)量管理的定義
質(zhì)量在項(xiàng)目中的概念(質(zhì)量計(jì)劃,質(zhì)量保證,質(zhì)量控制)
質(zhì)量計(jì)劃的特征
質(zhì)量保證的哲學(xué)定義
質(zhì)量控制的七大工具
質(zhì)量屬性抽樣
質(zhì)量屬性變量
五 企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)之項(xiàng)目時(shí)間管理(網(wǎng)絡(luò)圖的基本制作方法)
完成WBS作業(yè)的學(xué)員講述他平時(shí)工作項(xiàng)目的WBS結(jié)構(gòu)
與其他學(xué)員共享WBS經(jīng)驗(yàn)以及WBS中應(yīng)注意的問(wèn)題
WBS中最終目標(biāo)、任務(wù)、活動(dòng)三者之間的關(guān)系
制作任務(wù)與任務(wù)之間的邏輯網(wǎng)絡(luò)圖(PDM,ADM,GERT, Network Board)的四種方法
六 企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)之項(xiàng)目時(shí)間管理(帶有CPM網(wǎng)絡(luò)圖的制作方法)
課堂練習(xí)
初級(jí)網(wǎng)絡(luò)圖制作
高級(jí)網(wǎng)絡(luò)圖內(nèi)容及制作方法
小組練習(xí)
七 企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)之項(xiàng)目時(shí)間管理(9大工具及CPM網(wǎng)絡(luò)圖的10大用途)
帶有CPM的網(wǎng)絡(luò)圖的特點(diǎn)及十大功能
甘特圖的作用
做阿爾法案例
總結(jié)項(xiàng)目時(shí)間管理的九大工具
解答學(xué)員問(wèn)題
八 企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)之項(xiàng)目質(zhì)量管理
項(xiàng)目中跨部門(mén)協(xié)調(diào)的問(wèn)題解決方法
項(xiàng)目經(jīng)理的五大基本技能
項(xiàng)目的歸屬
項(xiàng)目管理的發(fā)展歷史
九 企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)之項(xiàng)目成本管理(預(yù)算和控制的方法)
預(yù)算的組成
預(yù)算的容許偏差
預(yù)算的動(dòng)態(tài)管理
控制的基本工具(EV,PV,AC)
項(xiàng)目成本控制的點(diǎn)狀態(tài)(CV=EV-AC;SV=EV-PV)
項(xiàng)目成本控制的線狀態(tài)(CPI=EV/AC;*=EV/PV)
項(xiàng)目管理一般路徑介紹,項(xiàng)目實(shí)施中變更控制的工具和方法
解答學(xué)員問(wèn)題
布置回家作業(yè)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/6094.html
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