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成功培訓師培訓班

課程背景
學習不能只靠外部顧問一時的推動，必須要有專業(yè)培訓師向下扎根，向上開花結(jié)果，持續(xù)地帶動。
理想的學習型組織，每一位主管或者部門經(jīng)理都是培訓師，如此使學習日積月累成為個人習慣，進而成為公司文化。
培訓師將是企業(yè)競爭優(yōu)勢的設(shè)計師。企業(yè)培訓不同于學校教育，其目的是行動而不是知識。
本課程就是協(xié)助培育企業(yè)內(nèi)部培訓師，使他們能在企業(yè)內(nèi)推動有效學習，幫助學員把培訓所學，轉(zhuǎn)換成有利于個人職業(yè)發(fā)展與更快實現(xiàn)企業(yè)愿景。

課程特色：
.權(quán)威的實戰(zhàn)培訓理論與實務操作模式推動現(xiàn)場培訓實戰(zhàn)能力的飛躍；
.如何保證和準備提高培訓的實效性和培訓效果的*化。

課程大綱
模塊一：一引其綱，萬目皆張—培訓的基本概念
一、培訓的十大模塊
二、優(yōu)秀培訓師的八大特質(zhì)
三、專業(yè)培訓師的九大基本能力
四、卓越培訓師的五大魅力
五、成為卓越培訓師的七項要訣
六、專業(yè)培訓師的八項職業(yè)道德

模塊二：射人先射馬，擒賊先擒王—培訓常見的典型問題
一、課堂氣氛沉悶
二、講師的角色錯位
三、講師過度緊張
四、嚴重超時、時間大量剩

模塊三：兵馬未動，糧草先行—培訓的需求分析
一、培訓需求分析的標準流程
二、培訓需求分析的步驟
三、培訓的六大目標
四、培訓目標評估要點

模塊四：抽絲剝繭，絲絲入扣——講義的編寫
一、課程開發(fā)的程序
二、分類整理、邏輯編排、時間分配
三、確定內(nèi)容、制作教具、PPT制作要領(lǐng)
四、典型模式分析

模塊五：標準套路，成就一半的精彩！—培訓師的語言規(guī)律
一、對培訓師語言表達的總體要求
二、開場白的技巧、結(jié)束語的設(shè)計
三、開場白要避免的用語
五、表達的邏輯性、結(jié)構(gòu)
六、語言表達的感染力

模塊六：穿梭于空氣中的誘惑—注意你的聲音
一、你傾聽過自己的聲音嗎？
二、發(fā)聲需要關(guān)注的幾個方面
三、以用“停頓”表達的含義
四、聲音控制的作用和要訣

模塊七：此時無聲勝有聲—培訓師的著裝、表情和肢體語言
一、穿什么好？什么樣的表情最好？
二、肢體語言的基本要求
三、手語、眼神、姿態(tài)的運用
四、避免的舉動和動作

模塊八：參與和反饋如行云流水—互動規(guī)律
一、培訓講師在互動中的作用
二、為互動而作的事前準備
三、有說服力的八種例證
四、關(guān)于課程提問啟發(fā)性教學提問
五、學員回答問題時的有效聆聽、反饋
六、提問時的控場技巧
七、在你的課堂上有這些人嗎

模塊九：只有付出才能杰出—培訓效果評估
一、培訓評鑒的重要性
二、五個層次的培訓效果
三、培訓成果的評鑒的方式培訓前后衡量法
四、培訓成果的評鑒的方式時間序列衡量法
五、培訓成果的評鑒的方式培訓前后控制法
六、培訓成果的評鑒的方式所羅門四組法
七、培訓成果評鑒的項目
八、培訓成果評鑒的方法
九、課后行動計劃表
十、培訓結(jié)束后的整理工作

成功培訓師培訓班