課程描述INTRODUCTION
職場幸福力 培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職場幸福力 培訓(xùn)
課程導(dǎo)語:
幸福是人類行為的*目的和行為動(dòng)機(jī)的真正本質(zhì),追求幸福和快樂是人生的*目標(biāo),而職業(yè)生涯又是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段。管理學(xué)大師*·*曾經(jīng)說過:“企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源:人。”在職場營造和諧的氛圍,讓員工保持快樂,提升員工的幸福指數(shù),是新思想管理當(dāng)中重要的衡量因素,這直接影響著工作效率和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
課程背景:
幸福力作為企業(yè)文化的精髓,在職場中打造幸福力,營造和諧的職場工作環(huán)境,提高企業(yè)競爭力已經(jīng)成為職場發(fā)展的大趨勢,本課程通過對(duì)作者上百個(gè)生涯咨詢案例的總結(jié)萃取,結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累,提煉企業(yè)管理者與員工談話的精髓。課程經(jīng)過多名心理學(xué)領(lǐng)域的專家認(rèn)證,作者精心編輯,引入企業(yè)實(shí)操情境案例,透過科學(xué)的模型和互動(dòng)討論,讓學(xué)員更加清醒的了解自己,理解他人,找到企業(yè)內(nèi)員工愛崗、適崗,提升工作幸福力的動(dòng)力源泉。
課程收益:
.快速復(fù)制經(jīng)過市場驗(yàn)證的員工幸福力輔導(dǎo)應(yīng)用方案
.集中提升員工生涯規(guī)劃意識(shí)、找到快樂工作的路徑
.員工生涯幸??鞓份o導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)技巧和落地工具經(jīng)驗(yàn)
課程目的:
本課程面向全體員工,旨在解決企業(yè)員工的職業(yè)倦怠、焦慮和失落,重新點(diǎn)燃工作的動(dòng)力和對(duì)未來的希望。本課程通過人崗匹配模型明晰員工職業(yè)定位,通過能力四象限模型明晰員工的職業(yè)潛能,通過DISC理論讓員工認(rèn)知自我、理解他人做好自我定位,通過企業(yè)要求矩陣幫助員工更好的發(fā)揮優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏。
課程目標(biāo):
.希望克服職業(yè)倦怠,提升員工的整體工作狀態(tài),營造快樂的職場氛圍;
.公司組織形態(tài)或人員大面積變動(dòng),希望通過培訓(xùn)穩(wěn)定員工,激發(fā)員工幸福指數(shù);
.希望員工能有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),能主動(dòng)為自己的幸福負(fù)責(zé)(培訓(xùn)福利)。
課程時(shí)間:2天;6小時(shí)/天
課程對(duì)象:全員
課程方式:游戲?qū)?,案例分享,角色扮演,示范演練,小組討論,視頻教學(xué),個(gè)案咨詢演練
課程工具:
1.人崗匹配模型員工談話技術(shù)
2.能力分析表
3.員工能力分析談話技術(shù)
4.能力管理練習(xí)話術(shù)
5.DISC娛樂性測評(píng)工具
6.DISC專業(yè)性測評(píng)工具(可選)
7.崗位要求談話技術(shù)
8.三葉草員工情緒談話技術(shù)
課程大綱:
破冰導(dǎo)入:
1、 為什么要學(xué)習(xí)職場幸福力
2、 循環(huán)式溝通
第一講:職業(yè)生涯和人生幸福
游戲互動(dòng):憧憬未來(10年后的你過著怎樣的人生?)
一、職業(yè)生涯發(fā)展史
1.特質(zhì)論
2.生涯發(fā)展論
3.學(xué)習(xí)適應(yīng)論
4.建構(gòu)論
二、四種不同的幸福人生
三、人崗匹配模型
1.職場初入期的幸福策略
案例分析:初入職場大學(xué)生身份適應(yīng)
身份認(rèn)同:學(xué)生vs工作者
情境模擬訓(xùn)練:員工和管理者關(guān)系處理
2.職場發(fā)展期的幸福策略
案例分析:行政文員、新90后職場新人、職場中堅(jiān)
3.職場事業(yè)期的幸福策略
案例分析:職場白骨精
四、內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯的調(diào)適
五、指導(dǎo)員工職場幸福力拓展
情境模擬訓(xùn)練:指導(dǎo)員工生涯發(fā)展的具體談話技術(shù)訓(xùn)練
第二講:開啟幸福能量場——能力四象限
游戲互動(dòng):砸金花(怎樣才能成為人生的贏家?)
一、發(fā)現(xiàn)你的幸福因子:能力的定義
情境模擬訓(xùn)練:能力認(rèn)知的信念調(diào)試
二、培養(yǎng)你的幸福能力:能力管理四象限
1.優(yōu)勢區(qū):喜歡-高能力
2.潛能區(qū):喜歡-低能力
3.退路區(qū):不喜歡-高能力
4.盲 區(qū):不喜歡-低能力
三、如何成為職場明星:能力管理的策略
1.聚焦優(yōu)勢
2.培養(yǎng)潛能
3.利用儲(chǔ)存
4.規(guī)避盲區(qū)
情境模擬訓(xùn)練:能力管理話術(shù)
情境模擬訓(xùn)練:指導(dǎo)員工職業(yè)發(fā)展具體的談話技術(shù)
第三講:DISC幸福*
游戲互動(dòng):我秀我的九宮格(深入的自我探索)
1.自我探索:喬哈里之窗
2.認(rèn)知自我:DISC起源
3.主流行為性格測試工具
4.DISC信度效度
5.DISC定義及解讀(你頭腦中的四個(gè)自己)
視頻分析:四種行為特質(zhì)的分析及調(diào)適
第四講:職場幸福矩陣
游戲互動(dòng):人生縱貫線(人生需要如何規(guī)劃?)
一、職場幸福矩陣
1.績效目標(biāo)
2.才干
3.企業(yè)文化
4.默認(rèn)要求
情境模擬訓(xùn)練:崗位要求認(rèn)知調(diào)適(互動(dòng)討論)
指導(dǎo)員工職業(yè)幸福成長(練習(xí))
情境模擬訓(xùn)練:談話技術(shù)和案例分析
第五講:總結(jié)及互動(dòng)答疑
講師介紹
鄒海龍
鄒海龍老師員工職業(yè)發(fā)展教練
職業(yè)生涯規(guī)劃版權(quán)課認(rèn)證講師
AACTP國際職業(yè)培訓(xùn)師
DISC國際雙證班認(rèn)證講師
國家職業(yè)生涯規(guī)劃師、培訓(xùn)師
*領(lǐng)導(dǎo)力、結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師
曾任:柯尼卡美能達(dá)辦公系統(tǒng)(中國) 管理部培訓(xùn)主任
曾任:東芝泰格信息系統(tǒng)(深圳) 培訓(xùn)發(fā)展部主任
曾任:友立資訊(中國) 銷售經(jīng)理
現(xiàn)任:國內(nèi)某著名乳品企業(yè) 北中國區(qū)營銷經(jīng)理
職場幸福力 培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/59729.html
已開課時(shí)間Have start time
- 鄒海龍