課程描述INTRODUCTION
華為的工具和善于學習培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
華為的工具和善于學習培訓
一、課程前言
甘特圖的自我監(jiān)控工作進度的作用—“火星救援”
管理的標準是效度,效度的體現是工具的應用,華為給員工提供了那些自管理工具?
華為企業(yè)文化的建立有兩條潛在引線,你發(fā)現了嗎?
華為是一個謙虛愛學的企業(yè),同時,華為更是個會學習的企業(yè)!
二、課程時間及對象:
.課程時間為1-2天(6課時/天,2天版更多案例分析,更深入講解)
.授課對象:中高層、儲備干部等。
三、培訓形式:教案講授、案例分析、情景演練、管理活動、小組討論等
四、課程大綱
第七部分:量化目標的實施工具
1.甘特圖的自我監(jiān)控工作進度的作用—“火星救援”
落地:心理學角度的自我監(jiān)控難點
2.華為如何通過目標管理卡設定預期目標、實現辦法及完成期限-“目標置換效應”
落地:目標管理卡是否需要制定標準?
落點:心理學角度的工作虎頭蛇尾與注意力分散
3.華為的工作總結關鍵點—“項目復盤”
重新審視的工作
具體包括目的是什么
采取了哪些方式方法
當時的內外部環(huán)境是什么
邊界條件是什么
其中的必然因素和偶然因素是什么
4.華為員工的做法只需兩步,一是整理,二是清理
如何理解“整理”—工作思路總結的檢驗
“清理”的意義---工作結案的深度決策能力
5.“流程變革”是個嚴肅的問題
案例:華為的成功變革未必是其他企業(yè)學習的范例
華為的變革做法:
第一個步驟就是要深層次地理解現有流程
第二步驟時,華為員工才開始對新流程進行設計
新流程設計完成后,華為員工會通過局部試點的方式進行檢驗
案例:關于三個月新人給任正非的一個“完整解決方案”?。?!
6.華為等企業(yè)管理借鑒于金融體系的管理運營方法
郵件系統(tǒng)的應用
OA系統(tǒng)的應用
電子換辦公的效率提升
7.華為的事半功倍的會議參與方法
會議前期的通知---“Why”、“What”與“How”
會議中的角色扮演---記錄與應答
8.重提華為的導師制度---不止是業(yè)務和技術上的“傳、幫、帶”
關系重塑:走進徒弟的內心,不能停留在技術的幫助和指導
第八部分:謙卑的學習態(tài)度,跟上時代的腳步
1.首先我們來回顧“華為工作法”這本書的書寫結構
想一想:發(fā)現規(guī)律,留得精華,去其糟粕
2.穿上“*鞋”可以少走彎路
思考:華為提出業(yè)務流程變革的三部曲:先僵化、后優(yōu)化、再固化
3.解決了“短板”才會有所突破---客戶培訓課的啟示
案例:華為內部銷售環(huán)節(jié)培訓的績效區(qū)間
銷售預期
建立信任、和諧的關系
識別客戶的需求
現場展示
應對質疑
促成交易
重復購買和推薦
思考:銷售培訓課的反推及字面背后的邏輯是什么?
4.“華為工作法”最后一章想告訴我們什么
思考:為什么成功了也不能停下來“歇一歇
思考:百分之二十的差距很容易被追上,到底在說什么
華為的工具和善于學習培訓
轉載:http://szsxbj.com/gkk_detail/59141.html
已開課時間Have start time
- 韓謙峰
管理技巧內訓
- 執(zhí)行力:通過卓越管理達成績 李巍華
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓練 李芳
- 銀行網點負責人“五會”勝任 林濤
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 管理者學習能力提升培訓之快 孫海榮
- 中層管理干部八項修煉能力 孫海榮
- 互聯網時代領導干部隊伍能力 孫海榮
- 管理的角色認知---從個人 于男
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 《教學管理人員業(yè)務能力提升 梁蕊琳
- 中層管理五項技能修煉 李芳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁