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培訓(xùn)收益：
1、克服上臺授課緊張心理，增強(qiáng)講師授課氣場；
2、掌握多種培訓(xùn)互動(dòng)技巧，靈活應(yīng)用調(diào)動(dòng)氛圍；
3、掌握培訓(xùn)開場收尾方法，讓開場結(jié)束更自然；
4、訓(xùn)練專業(yè)授課表達(dá)技巧，全面提升授課能力；
5、掌握培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)步驟，將內(nèi)容結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)；

培訓(xùn)大綱：
一、基礎(chǔ)
1、企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷教育的本質(zhì)區(qū)別
高績效、針對性、終身性、裂變式
2、培訓(xùn)師的使命
傳導(dǎo)、放大、延伸、回饋
3、培訓(xùn)師“三位一體”的角色定位
“編”“導(dǎo)”“演”
4、培訓(xùn)師成長路徑圖
初級、中級、高級
5、成年人學(xué)習(xí)的四大關(guān)鍵原則
自愿、經(jīng)驗(yàn)、自主、行動(dòng)
6、四種學(xué)員類型分析與應(yīng)對
感受型、反思型、踐行型、推理型

二、培訓(xùn)師緊張分析與應(yīng)對方法
1、培訓(xùn)師緊張心態(tài)解析與應(yīng)對
準(zhǔn)備不充分課程信息量大
性格內(nèi)向與信心不足
課堂現(xiàn)場遇到緊急情況
2、消除課堂緊張感的六個(gè)技巧
開場三問占據(jù)課程主動(dòng)權(quán)
講故事緩解氣氛沉悶
喊口號快速進(jìn)入現(xiàn)場高潮
善用肢體動(dòng)作貼近學(xué)員
充分準(zhǔn)備培訓(xùn)減少意外
建立學(xué)員正向主觀看法

三、培訓(xùn)精彩開場導(dǎo)入及有力收尾
1、培訓(xùn)開場破冰曖場的方法
設(shè)疑導(dǎo)入-開場三問
引言導(dǎo)入-引導(dǎo)思路
事例導(dǎo)入-激發(fā)學(xué)員尋找答案
數(shù)據(jù)導(dǎo)入-具有說服力
演示導(dǎo)入-直觀深刻
2、禁忌的課程開場方式
自夸式、自殺式、游離式
3、培訓(xùn)有力收尾的把握
結(jié)述收尾-全面回顧
提煉收尾-提煉核心
呼應(yīng)結(jié)尾-茅塞頓開
激勵(lì)結(jié)尾-躍躍欲試
懸念收尾-意猶未盡
4、不可取的收場方式
矛盾式、倉促式、冗長式

四、專業(yè)授課表達(dá)
1、培訓(xùn)師發(fā)音技巧訓(xùn)練
鏗鏘發(fā)音-快、急、穩(wěn)
懷舊發(fā)音-發(fā)人深省
清晰發(fā)音-理性、慢速
變調(diào)音量-強(qiáng)調(diào)、效果
2、培訓(xùn)師肢體動(dòng)作
肢體語言的重要性
手勢步法形體
表情眼神與內(nèi)容的同步

3、培訓(xùn)師常用的七種授課技巧
課堂講授法
現(xiàn)場演示法
課堂研討法
角法扮演法
游戲帶動(dòng)法
案例分析法
工作實(shí)操法
4、課堂現(xiàn)場精彩點(diǎn)評技巧
總體概括-三段式
完成超越-重在觀點(diǎn)
三項(xiàng)原則-針對性、結(jié)合性、超越性

五、氣場修煉與互動(dòng)技巧
1、培訓(xùn)師的氣場修煉
認(rèn)識氣場強(qiáng)弱對授課的影響
培訓(xùn)師授課氣場分類
授課現(xiàn)場提升氣場的四個(gè)方法
2、培訓(xùn)互動(dòng)技巧訓(xùn)練
分組研討的準(zhǔn)備事項(xiàng)
組織分組研討的流程步驟
分組研討的點(diǎn)評要點(diǎn)
提問的目的和作用
根據(jù)不同培訓(xùn)情景選提問對象
提煉問題與提問方式
互動(dòng)游戲應(yīng)用的時(shí)段與適用環(huán)境
組織游戲互動(dòng)的技巧
組織學(xué)員演練的技巧

六、課程設(shè)計(jì)
A*E模型應(yīng)用流程
培訓(xùn)需求調(diào)研的目的和方法
設(shè)計(jì)課程大綱、培訓(xùn)策略
選擇合適的授課方式
五步驟課程結(jié)構(gòu)
制作培訓(xùn)教材
培訓(xùn)效果評估和教材評估的方法
總結(jié)

師介紹：明小兵