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實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)

課程背景
1、在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，如何用最小的實(shí)驗(yàn)成本和次數(shù)，有效的設(shè)計(jì)和驗(yàn)證產(chǎn)品的性能？
2、在制造過(guò)程中，如何面對(duì)諸多影響因素，科學(xué)的設(shè)定工藝參數(shù)？
3、面對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的懸而未決卻涉及因素復(fù)雜的質(zhì)量問(wèn)題，如何有效分析？
4、如何在設(shè)計(jì)和加工初期做到質(zhì)量的先期控制，提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力？
設(shè)計(jì)、制造、質(zhì)量工作由一個(gè)個(gè)過(guò)程組成。由于輸入的變化、各因素之間可能存在的交互作用，再加上各種干擾因素的影響，使得結(jié)果變化不定。在大多數(shù)情況下，這種輸出的不穩(wěn)定會(huì)帶來(lái)質(zhì)量不穩(wěn)定和成本高居不下。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DesignofExperiment，簡(jiǎn)稱(chēng)DOE）是以概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)、合理安排試驗(yàn)的一種方法，通過(guò)高效經(jīng)濟(jì)地獲取數(shù)據(jù)信息、科學(xué)地分析處理、得出正確的結(jié)論?，F(xiàn)代企業(yè)的制造和設(shè)計(jì)部門(mén)則經(jīng)常用它來(lái)解決設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和服務(wù)流程中的問(wèn)題，特別是在一些推行持續(xù)改進(jìn)的企業(yè)里，更是一個(gè)提升質(zhì)量，穩(wěn)定流程的有力工具。本課程旨在向您講述如何將各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法運(yùn)用于產(chǎn)品和制程設(shè)計(jì)中，減少過(guò)程中各項(xiàng)的變差，從而使產(chǎn)品及制程設(shè)計(jì)臻于完美。
但是，一提到DOE，很多人就會(huì)想到其深?yuàn)W的理論，使人望而卻步。本課程的*特色在于：適當(dāng)?shù)睦碚?，注重?shí)踐，由淺入深，較多的案例與實(shí)踐，讓學(xué)員在實(shí)踐中輕松掌握……

課程對(duì)象
質(zhì)量工程師、質(zhì)量經(jīng)理、工藝工程師、設(shè)計(jì)工程師、維護(hù)工程師、生產(chǎn)工程師、工程試驗(yàn)人員、6Sigma綠帶、一線主管、工程技術(shù)骨干、車(chē)間主管、生產(chǎn)主管等

課程收獲
1、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本概念、原理和重要作用；理解并能運(yùn)用DOE進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決；
2、掌握DOE實(shí)施的基本步驟，具備使用Minitab進(jìn)行優(yōu)化因子和預(yù)測(cè)結(jié)果的能力。能通過(guò)軟件來(lái)分析正交叉、副交叉、單因子、雙因子；
3、能使用DOE來(lái)分析研發(fā)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程的異常問(wèn)題，并能在研發(fā)過(guò)程中尋找雜音（非正常因子）
4、掌握如何應(yīng)用因子篩選試驗(yàn)，從眾多可能的因子中，篩選找出影響指標(biāo)的關(guān)鍵因素，進(jìn)行優(yōu)化；
5、掌握對(duì)關(guān)鍵因子進(jìn)行優(yōu)化的方法，在減少成本的基礎(chǔ)上，使產(chǎn)品質(zhì)量最優(yōu)化；
6、回到企業(yè)以后，能夠針對(duì)公司內(nèi)部的質(zhì)量、工藝問(wèn)題，開(kāi)展DOE的分析工作，解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題。

課程特色
1、案例分析研討：以案例深入分析和研討的方式學(xué)習(xí)DOE。
2、注重實(shí)際應(yīng)用：學(xué)員需親身參與項(xiàng)目應(yīng)用，在應(yīng)用中消化和解決問(wèn)題。
3、針對(duì)需求指導(dǎo)：老師針對(duì)不同學(xué)員需求指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)：學(xué)員分組學(xué)習(xí)，模擬實(shí)際工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問(wèn)題。
5、課后跟蹤效果：課后測(cè)試、項(xiàng)目發(fā)表、保證學(xué)員通過(guò)持續(xù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
企業(yè)持續(xù)受益：培訓(xùn)完成后免費(fèi)解答企業(yè)各類(lèi)口頭和書(shū)面的疑難問(wèn)題。

課程大綱
第一部分：DOE的作用
1、DOE的前世今生
2、試驗(yàn)?zāi)康?br /> 3、產(chǎn)品生成全過(guò)程中，DOE在何處使用？
4、優(yōu)化的產(chǎn)品生成過(guò)程解析
5、過(guò)程設(shè)置與控制中的DOE應(yīng)用
6、質(zhì)量問(wèn)題處理及改進(jìn)活動(dòng)中的DOE
7、試驗(yàn)策略與步驟
案例及演練：用共同參與的產(chǎn)品項(xiàng)目活動(dòng)來(lái)說(shuō)明DOE的作用

第二部分：DOE入手—特性與風(fēng)險(xiǎn)分析策略
1、特性及特性分類(lèi)
2、功能界面風(fēng)險(xiǎn)預(yù)分析—從功能界面到產(chǎn)品特性
3、因子分類(lèi)及水平
4、交互作用
5、實(shí)例說(shuō)明以上內(nèi)容

第三部分：DOE的手法漸進(jìn)
1、建立DOE的思考問(wèn)題的習(xí)慣
2、DOE的典型手法（優(yōu)選法，二分法，正交試驗(yàn)）
3、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)各種類(lèi)型展開(kāi)
1）正交配置
2）常用正交表類(lèi)型與合理選擇
3）立方體圖
4）因子水平選擇
5）因子間的交互關(guān)系配置
6）交互作用分析
7）混合正交表配置

第四部分：DOE的應(yīng)用進(jìn)階
1、DOE整體試驗(yàn)策略與路徑
2、2N因子篩選試驗(yàn)配置步驟
3、由于策略不當(dāng)而產(chǎn)生的失敗案例
4、成功案例及背后的成功機(jī)制
5、方差分析—用以分析顯著性與誤差
6、MINITAB輔助試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
7、RSM尋找最優(yōu)參數(shù)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)
8、方差分析與最優(yōu)點(diǎn)試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)
案例及演練：豐富案例分析

第五部分：DOE在產(chǎn)品誕生全程中的任務(wù)
1、如何在保證質(zhì)量的前提下采用*廉的元件或材料
2、如何在保證質(zhì)量，成本*的情況下，別讓制造工程部門(mén)太難做？（制造條件最寬松，包容性最好）
3、質(zhì)量與可靠性風(fēng)險(xiǎn)的先期識(shí)別
4、田口工程淵源
5、穩(wěn)健性設(shè)計(jì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，參數(shù)設(shè)計(jì)，容差設(shè)計(jì)介紹
6、DOE應(yīng)用案例

第六部分：謝寧DOE解決問(wèn)題開(kāi)始的步驟
1、不同流派DOE的對(duì)比
2、問(wèn)題解決模式路徑
3、定義問(wèn)題，定義項(xiàng)目
4、定義變量——綠Y和紅X策略
5、判斷輸入因子
6、量化變量
7、選擇線索生成工具的邏輯圖
案例及演練：包含實(shí)例內(nèi)容及練習(xí)

第七部分：測(cè)量系統(tǒng)與數(shù)據(jù)保證
1、測(cè)量與數(shù)據(jù)對(duì)DOE成功的重要意義
2、測(cè)量系統(tǒng)確定性方法
1）MSA—測(cè)量系統(tǒng)分析
2）精度分析3）利克特度量尺度轉(zhuǎn)化
4）制造系統(tǒng)過(guò)濾能力
5）ISOPLOT方法
3、數(shù)據(jù)可靠性保證與數(shù)據(jù)污染防范

第八部分：DOE工具多變量分析與集中圖
1、多變量分析——分析工序中多個(gè)影響因素的重要程度
2、多變量分析的原則
3、多變量分析的方法
4、集中圖的應(yīng)用
案例及演練：除實(shí)例以外，學(xué)員可以提出自己的實(shí)際問(wèn)題，練習(xí)變量定義和量化

第九部分：DOE工具配對(duì)比較技術(shù)
1、配對(duì)比較----在不停止生產(chǎn)過(guò)程的情況下，僅僅抽取少數(shù)幾個(gè)最理想產(chǎn)品和最遠(yuǎn)離規(guī)格的產(chǎn)品，通過(guò)好壞成對(duì)比較或互換來(lái)確定最重要的可測(cè)量影響因素
2、BOB與WOW
3、圖基檢驗(yàn)法

第十部分：DOE工具產(chǎn)品/過(guò)程搜索
1、產(chǎn)品/過(guò)程搜索應(yīng)用時(shí)機(jī)
2、產(chǎn)品/過(guò)程搜索結(jié)合了圖基檢驗(yàn)和配對(duì)比較的進(jìn)一步應(yīng)用
3、寶馬GPS模塊電路板的實(shí)際案例，究竟是制造過(guò)程問(wèn)題還是設(shè)計(jì)問(wèn)題？
案例及演練：除了主要案例外，另有其他案例

第十一部分：DOE工具部件搜索技術(shù)
部件搜索——當(dāng)零部件的特性在制造過(guò)程中都可以測(cè)量時(shí)，用于對(duì)來(lái)料質(zhì)量和半成品件進(jìn)行定位，看哪種特性影響了最終產(chǎn)品的特性
1、互換原理
2、部件搜索的步驟1）球場(chǎng)階段
2）排除階段
3）交互作用階段
4）析因分析

第十二部分：DOE整合應(yīng)用—靈活應(yīng)用及擴(kuò)展
1、質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控系統(tǒng)
2、DOE在質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控中的應(yīng)用
3、DOE用于確定最優(yōu)參數(shù)時(shí)在不同手法間的轉(zhuǎn)換
4、改進(jìn)結(jié)果驗(yàn)證試驗(yàn)的手法切換
5、高效問(wèn)題解決方法
6、用好散布圖往往勝過(guò)眾多高級(jí)方法
7、DOE在8D問(wèn)題解決模式中的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

講師介紹
冀老師
資歷背景：
朱蘭研究院認(rèn)證MBB
TRW認(rèn)證BB
航空部認(rèn)證高級(jí)工程師
黑帶大師
高級(jí)咨詢師
泰科TFCC大中國(guó)區(qū) Opex經(jīng)理
亞新科六西格瑪總監(jiān)
TRW蘇州精益生產(chǎn)執(zhí)行官
航空部寶成通用電子公司高級(jí)工程師
冀老師近年來(lái)獨(dú)自或?yàn)橹鲗?duì)近千人進(jìn)行過(guò)六西格瑪基礎(chǔ)、綠帶培訓(xùn)、黑帶培訓(xùn)、精益生產(chǎn)以及多種質(zhì)量工具的培訓(xùn)。直接領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)過(guò)數(shù)百個(gè)六西格瑪、精益、質(zhì)量改進(jìn)和流程優(yōu)化項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)