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好員工是如何帶出來(lái)的培訓(xùn)課

課程介紹：
為什么同樣的企業(yè)、同樣的舞臺(tái)、同樣的條件，有的人如魚(yú)得水、茁壯成長(zhǎng)，而有的人卻是一臉迷茫、停滯不前？究竟什么樣的員工才是老板眼中的好員工？怎樣才能帶出好員工？近日由廖忠于老師潛心創(chuàng)作出版了《好員工是帶出來(lái)的》一書(shū)于2017年面世，廖忠于老師同事把此書(shū)化為課程，為您指點(diǎn)迷津，手把手教你帶出好員工。
課程對(duì)象：中基層管理者 
培訓(xùn)課時(shí)：1-2天（6-12課時(shí)）
授課形式：
講解案例中場(chǎng)活動(dòng)角色扮演管理游戲
課程特點(diǎn)：
通俗易懂;富有激情;說(shuō)服能力強(qiáng);現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍

課程大綱：
第一章 抽絲剝繭，為什么你的員工做不好
1.消極被動(dòng)，缺乏工作熱情
2.對(duì)工作內(nèi)容一知半解
3.懶散、拖拉問(wèn)題嚴(yán)重
4.工作目標(biāo)不夠明確
5.沒(méi)有責(zé)任心與上進(jìn)心
第二章 因材施教，將問(wèn)題員工變?yōu)閮?yōu)秀員工
1.抱怨型員工——擇優(yōu)而用，以獎(jiǎng)代罰
2.“孫悟空”型員工——明確規(guī)則，個(gè)性化激勵(lì)
3.心理失衡型員工——積極改造，創(chuàng)造新意
4.習(xí)慣自然型員工——揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理教授
5.倚老賣老型員工——先揚(yáng)后抑，加壓驅(qū)動(dòng)
6.自我中心型員工——合理授權(quán)，大膽任用

第三章 以老帶新，新員工帶入法
1.明確培養(yǎng)新員工做人與做事的準(zhǔn)則
2.從整體出發(fā)確定新員工的培訓(xùn)流程
3.培養(yǎng)新員工先準(zhǔn)確后迅速的工作方法
4.培養(yǎng)新員工守時(shí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣
5.培養(yǎng)新員工速戰(zhàn)速?zèng)Q的應(yīng)變能力
6.鍛煉新員工定期進(jìn)行工作總結(jié)的習(xí)慣
第四章 躬身垂范，為員工樹(shù)立行為標(biāo)桿
1.用激情引燃員工的熱情
2.高效行動(dòng)帶動(dòng)員工高效工作
3.拿出業(yè)績(jī)讓員工積極跟進(jìn)
4.努力打造*的榜樣員工
5.用人格去感召和駕馭員工

第五章 盡心盡責(zé)，責(zé)任的核心在于責(zé)任心
1.責(zé)任心從細(xì)節(jié)培養(yǎng)開(kāi)始
2.讓員工從不找借口轉(zhuǎn)為從自身問(wèn)題人手
3.沒(méi)有條件就創(chuàng)造條件
4.培養(yǎng)員工嚴(yán)格規(guī)范工作流程的習(xí)慣
5.培養(yǎng)負(fù)責(zé)到底的好員工
第六章 擺正心態(tài)，態(tài)度決定工作高度
1.擺脫負(fù)面情緒的三種方法
2.培養(yǎng)員工謙恭的心態(tài)
3.讓員工相信“我能行”
4.用信任激勵(lì)員工的積極性
5.以競(jìng)爭(zhēng)為手段提升員工士氣
6.“懲罰+懷柔”模式激勵(lì)員工
7.用地位感調(diào)動(dòng)員工的工作熱情

第七章 抗壓抗挫，做一個(gè)優(yōu)秀的員工
1.內(nèi)心強(qiáng)大才能成為優(yōu)秀員工
2.不怕出現(xiàn)問(wèn)題，就怕從不發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
3.批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人
4.允許失敗，鼓勵(lì)員工在失敗中進(jìn)步
5.強(qiáng)化員工屢敗屢戰(zhàn)的意識(shí)
第八章 勇于創(chuàng)新，用科學(xué)與智慧開(kāi)發(fā)頭腦
1.進(jìn)行創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
2.思維創(chuàng)新訓(xùn)練
3.思維創(chuàng)新常用工具

第九章 效率提升，跟瞎忙說(shuō)再見(jiàn)
1.訓(xùn)練量化、細(xì)化每天工作的能力
2.用緊迫感治療員工的拖延癥
3.聰明地工作而不僅僅是努力工作
4.把任務(wù)完成得超出預(yù)期
第十章 團(tuán)隊(duì)合作，構(gòu)建情感驅(qū)動(dòng)下的凝聚力
1.培養(yǎng)具有團(tuán)隊(duì)精神的好員工
2.服從團(tuán)隊(duì)安排，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合力
3.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
4.培養(yǎng)高情商團(tuán)隊(duì)的五大方法
5.團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)高于一切

第十一章 情感歸屬，構(gòu)建強(qiáng)烈的歸屬感和成就感
1.人盡其才，為員工提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)
2.增強(qiáng)員工與企業(yè)共榮辱的認(rèn)知度
3.用濃郁的企業(yè)文化武裝員工的頭腦
4.打通員工價(jià)值提升和發(fā)展通道
第十二章 能力提升，培養(yǎng)所向披靡的高效員工
1.用SMART原則培養(yǎng)員工的目標(biāo)管理能力
2.用時(shí)間管理矩陣培養(yǎng)員工的時(shí)間管理能力
3.用PDCA循環(huán)提升員工的質(zhì)量管理能力
4.用WBS任務(wù)分解法提高員工的高效執(zhí)行能力

【課程特色】
感悟式     訓(xùn)練式     娛樂(lè)式    互動(dòng)式
運(yùn)用情景模擬交鋒探討、經(jīng)典案例深度解析、專題活動(dòng)啟迪開(kāi)悟的獨(dú)特訓(xùn)練方法，讓參訓(xùn)者在愉悅中領(lǐng)悟真諦、在體驗(yàn)中掌握課程精華。訓(xùn)練中感性與理性兼容、啟迪與體驗(yàn)互動(dòng)、教育與訓(xùn)練同步、理論與實(shí)踐結(jié)合。

好員工是如何帶出來(lái)的培訓(xùn)課