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年度培訓(xùn)計(jì)劃制定構(gòu)公開課

課程收獲
1、學(xué)會確定培訓(xùn)戰(zhàn)略和重點(diǎn)；
2、學(xué)會構(gòu)建培訓(xùn)體系；
3、學(xué)會培訓(xùn)需求的調(diào)研方法；
4、學(xué)會從三大維度確定年度培訓(xùn)計(jì)劃；
5、掌握年度培訓(xùn)費(fèi)用的分配方法；
6、掌握年度培訓(xùn)專項(xiàng)項(xiàng)目的策劃方法；
7、掌握單場內(nèi)訓(xùn)組織的成功要點(diǎn)；
8、掌握*四級效果評估的落地方法；

課程大綱
一、人力資源管理的四項(xiàng)基本原則—頂層設(shè)計(jì) 原則先行
1、企業(yè)的戰(zhàn)略分類
（1）差異化戰(zhàn)略
（2）低成本戰(zhàn)略
（3）專業(yè)化戰(zhàn)略
2、人力資源管理的四個基本原則
（1）一切從業(yè)務(wù)出發(fā)
（2）價(jià)值由客戶決定
（3）注重結(jié)果而不是過程本身
（4）要了解行業(yè)特征和本質(zhì)

二、從企業(yè)的年度經(jīng)營戰(zhàn)略和計(jì)劃到培訓(xùn)戰(zhàn)略—培訓(xùn)和業(yè)務(wù)密不可分
1、企業(yè)的年度經(jīng)營戰(zhàn)略和計(jì)劃
（1）下年度公司的整體經(jīng)營目標(biāo)是什么？和去年有什么不同？
（2）下年度公司必須要打贏的仗（全公司發(fā)力）是什么？
（3）從年度經(jīng)營計(jì)劃到人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃，到培訓(xùn)戰(zhàn)略
2、從年度經(jīng)營計(jì)劃到人力資源規(guī)劃及培訓(xùn)戰(zhàn)略的方法
（1）找不同：和去年的不同帶來培訓(xùn)戰(zhàn)略的不同
（2）找重點(diǎn)：企業(yè)的經(jīng)營重點(diǎn)
（3）找預(yù)測：經(jīng)營的不同對人力的預(yù)測和培訓(xùn)預(yù)測
（4）找梯隊(duì)：企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營需要梯隊(duì)建設(shè)
（5）找能力差距：目標(biāo)對現(xiàn)有隊(duì)伍的能力要求
（6）演練：這家公司的年度經(jīng)營對培訓(xùn)提出的要求可能有哪些？
3、培訓(xùn)的戰(zhàn)略和重點(diǎn)的確定
（1）全年的培訓(xùn)常規(guī)目標(biāo)確定
（2）全年的培訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)確定
演練：請用一句話概括該公司的年度培訓(xùn)戰(zhàn)略或目標(biāo)？

三、培訓(xùn)體系的構(gòu)建—沒有體系 就沒有計(jì)劃
1、一家公司的培訓(xùn)體系包含
（1）培訓(xùn)的支持體系
（2）培訓(xùn)的制度和流程體系
（3）培訓(xùn)的需求和調(diào)研體系
（4）培訓(xùn)課程體系
（5）培訓(xùn)講師體系
（6）培訓(xùn)執(zhí)行體系
（7）培訓(xùn)方式體系
（8）培訓(xùn)項(xiàng)目體系
四、年度培訓(xùn)調(diào)研—沒有需求 就沒有計(jì)劃
1、培訓(xùn)需求的分類
（1）靜態(tài)需求和動態(tài)需求的區(qū)別
（2）能力模型和任務(wù)模型的區(qū)別和應(yīng)用
2、培訓(xùn)需求調(diào)查概覽
3、問卷調(diào)查方法
4、訪談法
5、年度培訓(xùn)需求的總結(jié)報(bào)告

五、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定—確定計(jì)劃 關(guān)注執(zhí)行
1、年度培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容
2、年度培訓(xùn)計(jì)劃的模板
3、年度培訓(xùn)計(jì)劃的核心資源配置
4、培訓(xùn)費(fèi)用的分配
5、案例分析：某客戶的年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)
演練：年度培訓(xùn)方案整體策劃
6、專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃
六、培訓(xùn)的執(zhí)行和跟進(jìn)—執(zhí)行是一切的保證
1、年度培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作計(jì)劃
2、專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的控制要點(diǎn)
3、單項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的控制要點(diǎn)
七、關(guān)注跟進(jìn)  再做培訓(xùn)效果評估—關(guān)注轉(zhuǎn)化 為業(yè)務(wù)助力
1、培訓(xùn)后的跟進(jìn)：設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的方案
2、培訓(xùn)效果的*四級評估
Q&A環(huán)節(jié)

專家簡介
原賽科斯中國區(qū)人力資源總監(jiān)  張書豪
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
20年管理工作經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)先后供職于國企、民企、跨國公司，如*都樂、法國百吉福、美資納斯達(dá)克上市公司等，擔(dān)任過大中華區(qū)人力資源總監(jiān)、總裁助理、物流總監(jiān)等高管要職，對不同類型的企業(yè)管理模式有深刻的認(rèn)識；行業(yè)涵蓋制造、快消、大型外包服務(wù)等。
授課經(jīng)驗(yàn)與影響力
9年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，2008年開始受邀分享管理經(jīng)驗(yàn)和心得，至今授課超過500天。
授課特點(diǎn)
課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、接地氣、以解決問題為導(dǎo)向，內(nèi)容設(shè)計(jì)邏輯感強(qiáng)，工具、方法貫穿課程，培訓(xùn)課堂演練多，互動多，幽默，氛圍融洽。
主講課程
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行、創(chuàng)新思維、金字塔思維在商務(wù)溝通中的應(yīng)用。
服務(wù)客戶
上汽集團(tuán)、大眾汽車、馬自達(dá)中國、國泰人壽、平安保險(xiǎn)、中科院、維他（光明）、無印良品、三菱電梯、智聯(lián)招聘、前程無憂、趕集網(wǎng)……

年度培訓(xùn)計(jì)劃制定構(gòu)公開課