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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
專業(yè)人才向管理人才轉(zhuǎn)變之路
 
講師:張耀升 瀏覽次數(shù):2535

課程描述INTRODUCTION

專業(yè)人才如何向管理人才轉(zhuǎn)變培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:張耀升    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

專業(yè)人才如何向管理人才轉(zhuǎn)變培訓(xùn)

課程大綱:
第一模塊:中層管理者管理能力提升訓(xùn)練
一、從專業(yè)人才走向管理者

1、專業(yè)人才與管理者之間的區(qū)別
.區(qū)別之一:管理技能
.區(qū)別之二:習(xí)慣
.區(qū)別之三:思維方式
.區(qū)別之四:人際關(guān)系
2、從專業(yè)人才到管理高手的外部因素
3、從專業(yè)人才到管理高手的內(nèi)部因素
4、管理者的自我定位

二、角色認(rèn)知
1、角色認(rèn)知一:作為下屬的中高層管理者
.角色定位:職務(wù)代理人
.四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范
.角色錯(cuò)位一:民意代表
.角色錯(cuò)位二:領(lǐng)主
.角色錯(cuò)位三:向上錯(cuò)位
.角色錯(cuò)位四:自然人
.討論:正確地做事還是做正確的事?
2、角色認(rèn)知二:作為上司的中高層管理者
.角色定位:管理者和領(lǐng)導(dǎo)者
.業(yè)務(wù)(技術(shù))型管理人員分析
.老好人型管理人員分析
.官僚型管理人員分析
.個(gè)性化管理的危害及克服
3、角色認(rèn)知三:作為同事的中高層管理者
.角色定位:內(nèi)部客戶
.分析:為什么不“補(bǔ)臺(tái)”

三、職業(yè)規(guī)劃成就卓越管理者
1、你為什么而工作?
2、如何確立工作使命
3、如何確立工作遠(yuǎn)景
4、如何確立工作價(jià)值觀
5、破譯職場(chǎng)規(guī)則
6、提高成功的五商數(shù)
7、職業(yè)規(guī)劃5步方案

四、用管理者的思維管理時(shí)間
1、哪些事情對(duì)中層管理者**有價(jià)值
2、對(duì)時(shí)間進(jìn)行評(píng)估與計(jì)劃
3、分清任務(wù)的輕重緩急
4、花時(shí)間研究:反復(fù)出現(xiàn)的事情
5、學(xué)會(huì)授權(quán)節(jié)省時(shí)間
6、怎樣拒絕干擾

五、解決問題的能力
1、對(duì)問題的研究
.喜歡上解決問題的正確態(tài)度
.到底什么構(gòu)成了問題?
.企業(yè)問題的幾種分類與解決者特征
.解決問題的兩種思路
2、問題解決的基本思考程序
.處理好群體和個(gè)體決策的關(guān)系
.做出正確的問題解決決策
.解決問題的工具
.解決問題的六個(gè)步驟
3、詳解步驟,提升管理者解決問題的能力
.善于發(fā)現(xiàn)問題
.找到問題的真正原因
.提出所有解決方案
.決策與選擇解決方案
.形成方案并執(zhí)行
.評(píng)估解決問題的能力,反思或建成流程

第二模塊:中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)方略
一、管理者的領(lǐng)導(dǎo)透視

1、管理≠領(lǐng)導(dǎo)
2、管理者角色的變遷
3、領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程
4、領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)
5、權(quán)力=你可能的影響力
6、影響權(quán)術(shù)選擇的權(quán)變因素

二、情景領(lǐng)導(dǎo)
1、為什么情景領(lǐng)導(dǎo)理論會(huì)風(fēng)靡全球?
2、情景領(lǐng)導(dǎo)理論的基本內(nèi)涵
3、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、情景領(lǐng)導(dǎo)中領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格
5、部屬的成熟度
6、問題討論:什么因素影響員工完成任務(wù)?
7、員工發(fā)展的四個(gè)層次特征(D1、D2、D3、D4)

三、授權(quán),與下屬分享權(quán)利
1、授權(quán)的原則
2、影響授權(quán)的權(quán)變因素
3、授權(quán)步驟
4、領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏

四、教練,造就精英下屬
1、擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)
2、培育下屬成為釣魚的高手
3、員工績(jī)效方程式=F(知、愿、能、行)
4、創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境
5、激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
6、影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素

五、激勵(lì),提升下屬工作意愿
1、態(tài)度決定一切:成功勵(lì)志
2、了解員工的需求與工作動(dòng)機(jī)
3、員工激勵(lì)的技巧
4、員工激勵(lì)誤區(qū)

第三模塊:中層管理者團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造
一、解讀執(zhí)行

1、執(zhí)行---企業(yè)強(qiáng)大根本原因
2、執(zhí)行到底是什么?
3、執(zhí)行不力的八大現(xiàn)象
4、執(zhí)行的四個(gè)核心要點(diǎn)

二、領(lǐng)導(dǎo)者---執(zhí)行力
1、領(lǐng)導(dǎo)高效執(zhí)行必作的七件事
2、透徹把握本企業(yè)與員工
3、面對(duì)現(xiàn)實(shí),事實(shí)求是
4、要事**
5、跟進(jìn),跟蹤目標(biāo),解決問題
6、激勵(lì)有力,罰得適合
7、培養(yǎng)執(zhí)行意識(shí)
8、自我認(rèn)知,高情感強(qiáng)度

三、用能執(zhí)行的人
1、執(zhí)行人才的六大標(biāo)準(zhǔn)
2、執(zhí)行人才
3、知人善任,合適的人干適合的事
4、人才評(píng)估的三步驟
5、人才指導(dǎo)的四步法則
6、人才培養(yǎng)的五個(gè)手段

四、建立執(zhí)行文化
1、強(qiáng)勢(shì)管理營(yíng)造執(zhí)行氛圍
2、執(zhí)行文化的四部分
3、信念原理與改變
4、建立暢通的溝通渠道
5、構(gòu)建執(zhí)行文化的十個(gè)手段

五、解密三大流程
1、戰(zhàn)略目標(biāo)流程
杰出的執(zhí)行力*不能彌補(bǔ)有缺陷的戰(zhàn)略,同樣,有效的戰(zhàn)略也不一定比有效地執(zhí)行力更為重要,戰(zhàn)略目標(biāo)與執(zhí)行能力必須匹配!
.戰(zhàn)略內(nèi)外環(huán)境分析要素
.戰(zhàn)略定位的3個(gè)基本命題
.戰(zhàn)略目標(biāo)的制定與分解
.目標(biāo)設(shè)立順序
.目標(biāo)跟蹤
2.運(yùn)營(yíng)流程
運(yùn)營(yíng)流程是事的順序,是將戰(zhàn)略目標(biāo)分解成階段性任務(wù),是工作的先后排序和完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)!
.企業(yè)兩大流程
.流程改善四原則
.流程改進(jìn)六步驟
3.人員流程
人員流程是挖掘人員的潛力,使能力與崗位匹配,是一套透明有效的人員激勵(lì)系統(tǒng)!
.三大流程銜接
.快速產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的管道
.人才評(píng)估方法
.處理執(zhí)行不力的人
.著眼于執(zhí)行的績(jī)效管理

專業(yè)人才如何向管理人才轉(zhuǎn)變培訓(xùn)


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張耀升
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)