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溝通心理學(xué)密碼DISC培訓(xùn)

課程背景：
中層管理者是組織的中流砥柱，每天都不可避免與上下左右進(jìn)行溝通。既要準(zhǔn)確理解上司傳達(dá)的信息，有效地執(zhí)行公司的決策和命令，又要與下屬有效溝通，督促其完成工作；既要與其他部門的同事溝通協(xié)調(diào)、配合工作，又要與客戶及時(shí)溝通，建立良好的業(yè)務(wù)關(guān)系。任何一個(gè)環(huán)節(jié)溝通不到位，都會(huì)阻礙工作的進(jìn)展。中層，勢(shì)必要從“中間”到“中堅(jiān)”，那么掌握全方位溝通技巧成了中層管理者的必修課。
三個(gè)70%決定了溝通的價(jià)值。第一，管理者70%的時(shí)間用在溝通上；第二，組織中70%的問題是由于溝通障礙引起。第三，溝通中情緒占到70%，內(nèi)容僅占30%。*普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬份人事檔案分析發(fā)現(xiàn)“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素25％，其余75％決定于良好人際溝通。一個(gè)人每天花70%時(shí)間在“說、聽、讀、寫”等溝通活動(dòng)上。哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示，在500名被解職的男女中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82％。
溝通是企業(yè)管理的實(shí)質(zhì)和核心。為什么有的組織精誠合作、取長補(bǔ)短，獲得雙贏？為什么有的團(tuán)隊(duì)矛盾激化、內(nèi)耗嚴(yán)重？理念不一，步調(diào)不同，難以形成合力，究其根本原因是溝通不暢。溝通是人們分享信息、思想和情感的任何過程。任何建設(shè)性的意見、圓滿的解決方案，不經(jīng)由溝通都無法分享和實(shí)施。管理是通過別人完成工作以達(dá)成目標(biāo)的過程。在管理過程中，需要溝通化解不同的見解意見和沖突，達(dá)成共識(shí)。善用人際溝通智慧的職場(chǎng)人，能夠在營造良好團(tuán)隊(duì)氛圍的同時(shí)，提升員工個(gè)人和組織的績效。
良好的溝通能力，并非全是與生俱來。本課程以管理學(xué)、溝通理論、心理學(xué)為基礎(chǔ)，不闡述深?yuàn)W的理論，講究即學(xué)即用，通過互動(dòng)式教學(xué)訓(xùn)練，針對(duì)不同情境和不同的人員采用不同的溝通方式，提升職場(chǎng)中與上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)和跨部門溝通以及與客戶溝通的水平，使360度溝通建立在了解職業(yè)心理差異的DISC基礎(chǔ)上，提升個(gè)人影響力、團(tuán)隊(duì)競爭力執(zhí)行力，提高組織管理水平和工作效率，從而提升組織整體競爭力。在組織內(nèi)部越來越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型組織和營造高績效團(tuán)隊(duì)；如何不依賴貨幣資本的投入，提升溝通的技巧，是一種可令組織效率與利潤倍增的有效選擇。

課程價(jià)值：
1、使學(xué)員樹立正確的溝通理念，提高溝通的有效性與建設(shè)性；
2、了解個(gè)性風(fēng)格DISC，工作中與不同風(fēng)格的客戶、同事有效溝通；
3、認(rèn)識(shí)你自己，掌握溝通過程中人的心理需求分析；
4、了解溝通過程模式及溝通的障礙，保障溝通渠道順暢；
5、認(rèn)識(shí)自身存在的溝通問題，幫助學(xué)員掌握有效溝通的方法；
6、突破情緒障礙，掌握溝通中的語言技巧和非語言技巧；
7、建立對(duì)沖突的正確理解，提升自我認(rèn)知，提升職場(chǎng)幸福力，減少抱怨與沖突
8、了解客戶購買、銷售服務(wù)過程中心理和行為分析；
9、增強(qiáng)執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)溝通能力，提高績效水平；
10、改善組織內(nèi)部溝通，提高管理水平，提高組織效率。

課程特點(diǎn)：以心理學(xué)為基礎(chǔ)，簡單易懂，易操作。學(xué)員易參與，課堂互動(dòng)，氣氛活躍。現(xiàn)場(chǎng)落地，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用。
適合行業(yè)：所有人參與的行業(yè)。
授課形式：傾情講授、學(xué)員參與、互動(dòng)活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享、心理測(cè)試、小組案例研討、角色扮演和游戲等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。

課程大綱
一、溝通心理學(xué)
（一）認(rèn)識(shí)他人:溝通現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)---尋人啟示（容貌、興趣、性格、家庭等）
（二）認(rèn)識(shí)你自己---知已知彼，百戰(zhàn)不殆
1、溝通能力測(cè)試
2、溝通風(fēng)格測(cè)試--君子和而不同，小人同而不和
寫下15個(gè)我
（三）溝通中的心理效應(yīng)
1、第一印象效應(yīng)
2、近因效應(yīng)
3、光環(huán)效應(yīng)
4、登門檻效應(yīng)
5、保齡球效應(yīng)
6、相似效應(yīng)
7、期望的魅力
8、正向加強(qiáng)

二、有效溝通與管理
（一）溝通的內(nèi)涵、形式、要素、特點(diǎn)、原則
（二）溝通的意義
1、頭腦風(fēng)暴：你認(rèn)為溝通的功能有哪些？
2、社會(huì)性需求、自我了解和成長、身心健康、組織發(fā)展
（三）團(tuán)隊(duì)溝通的基礎(chǔ)、前提和保證
（四）為什么不能有效溝通
溝通障礙---溝通漏斗
1、主體(溝通過濾)
單向溝通活動(dòng)：聽葫蘆畫瓢。學(xué)員分享體會(huì)和感受。
2、內(nèi)容-美軍傳令
3、媒介
4、客體(選擇性知覺)  故事研討：鄰人偷斧
工作中如何避免出現(xiàn)溝通漏斗現(xiàn)象？
（五）溝通與管理---如何有效溝通
管理的核心——就是溝通：
管理的過程——其實(shí)質(zhì)就是溝通的過程
1、構(gòu)筑良好溝通心態(tài)
認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人。氣質(zhì)測(cè)試（選做）
故事分享：*一位牧師和他的兒子。
2、語言體態(tài)有效配合
外在: 相貌、舉止、語調(diào)、儀容、說話方式、微笑
內(nèi)在:人格魅力、類似、才智、回報(bào)、美德、豁達(dá)、幽默、自信
3、培養(yǎng)有效傾聽技能
4、反饋沖突應(yīng)付*
5、上下左右前后互通
重視對(duì)象（上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、跨部門、客戶）
6、因人而異進(jìn)行溝通
7、“通”到“心”處——縮短溝通心理距離
1）用責(zé)任溝通：35個(gè)越洋電話
2）用情感溝通：感情人人都懂都相近，思想有博學(xué)與無知之分
3）用理念與企業(yè)文化溝通——溝通佳境
統(tǒng)一全面溝通語言、建設(shè)全面溝通環(huán)境、樹立全員參與意識(shí) 

三、清除溝通障礙的心理學(xué)基礎(chǔ)——DISC
為什么溝而不通？為什么雞同鴨講？
    因?yàn)槲覀兌际遣煌?ldquo;動(dòng)物”：老虎、孔雀、考拉、貓頭鷹。
DISC心理測(cè)試
（一）研究性格不同的知識(shí)背景
（二）DISC應(yīng)用領(lǐng)域、價(jià)值
1、認(rèn)清自己的行為模式
2、了解差異，理解彼此
3、學(xué)會(huì)溝通，處理沖突
（三）DISC各自在情感、工作、溝通、人際關(guān)系等的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)規(guī)律，代表人物、符號(hào)、占人群的比重、如何溝通、如何激勵(lì)，如何與該型的上司溝通、如何讓該型更有效率、該型適合從事的職業(yè)領(lǐng)域。
A、Dominance 支配性（力量型：外向、行動(dòng)者、樂觀）-指揮者
1、在情感、工作、溝通、人際關(guān)系等的個(gè)性特征
2、行為表現(xiàn)規(guī)律、代表人物、符號(hào)、占人群的比重
3、如何與D型溝通、
4、如何激勵(lì)D型，
5、如何與D型的上司溝通
6、如何讓D型更有效率
7、適合從事的職業(yè)領(lǐng)域。
具有高度的支配性，凡事要求盡快取得結(jié)果，作風(fēng)快速，馬上采取行動(dòng)、勇于接受挑戰(zhàn)、迅速做決策、質(zhì)疑現(xiàn)狀、有效處理麻煩，克服困難
B、Influence 影響性（活潑型：外向、多言、樂觀）—
1、在情感、工作、溝通、人際關(guān)系等的個(gè)性特征
2、行為表現(xiàn)規(guī)律、代表人物、符號(hào)、占人群的比重
3、如何與I型溝通、
4、如何激勵(lì)I(lǐng)型，
5、如何與I型的上司溝通
6、如何讓I型更有效率
7、適合從事的職業(yè)領(lǐng)域。
具有高度影響力和表現(xiàn)欲，重感情是社交高手。喜歡聯(lián)系他人、給人留下較好印象、善于語言表達(dá)、創(chuàng)造熱情而富有激勵(lì)性的環(huán)境、以積極的態(tài)度處事和對(duì)待他人、喜歡團(tuán)體活動(dòng)
C、Steadiness 穩(wěn)健性（和平型：內(nèi)向、旁觀者、悲觀）
1、在情感、工作、溝通、人際關(guān)系等的個(gè)性特征
2、行為表現(xiàn)規(guī)律、代表人物、符號(hào)、占人群的比重
3、如何與S型溝通、
4、如何激勵(lì)S型，
5、如何與S型的上司溝通
6、如何讓S型更有效率
7、適合從事的職業(yè)領(lǐng)域。
表現(xiàn)穩(wěn)定，無大起大落、富有耐心，體貼、富有同情心，善于傾聽、注重專業(yè)技服的提升、樂于助人，對(duì)旁人的切身問題以及內(nèi)心世界特別關(guān)心忠誠可靠、創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的工作環(huán)境。
D、Compliance分析服從盡責(zé)性（完美型：內(nèi)向、思考、悲觀）
1、在情感、工作、溝通、人際關(guān)系等的個(gè)性特征
2、行為表現(xiàn)規(guī)律、代表人物、符號(hào)、占人群的比重
3、如何與C型溝通、
4、如何激勵(lì)C型，
5、如何與C型的上司溝通
6、如何讓C型更有效率
7、適合從事的職業(yè)領(lǐng)域。
關(guān)注原則和標(biāo)準(zhǔn)、注重細(xì)節(jié)與準(zhǔn)確性、事實(shí)的遵循者，思維嚴(yán)謹(jǐn)，權(quán)衡利弊、采用間接方法化解沖突、采用系統(tǒng)的考慮方法和解決方案

四、清除溝通障礙的具體切入點(diǎn)（視客戶時(shí)間而定，可選）
（一）聽—夏皮羅法則
1、重復(fù)學(xué)習(xí)、反復(fù)培訓(xùn)的必要性：聽了以后大部分人馬上忘掉一半以上內(nèi)容。兩個(gè)月后，大約只能記得1/4的內(nèi)容。
2、聽的5個(gè)層次
3、移情換位。案例分析、表演
4、是首要的溝通：聽的技巧
5、有效聆聽的七種不同的回應(yīng)方式。
評(píng)價(jià)式、碰撞式、轉(zhuǎn)移式、探測(cè)式、重述式、平靜式、反射式。
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
（二）說—布朗法則
1、說的類型
2、說的技巧:視覺占55%，聲音占38%，語言占7%；
充分利用非語言因素：SOFTEN原則
頭腦風(fēng)暴：非語言因素包括哪些？
非語言因素：聲音：語音語調(diào)、語速；面部與雙手；眼睛；身體：姿勢(shì)與距離
語言因素：注重談話的開始與結(jié)束:KISS原則、恰當(dāng)說不
學(xué)員活動(dòng)：情境溝通
總結(jié)：1、感受2、*傾聽者3、*發(fā)表者
1、醫(yī)生告訴你只剩下半年生命，你將如何安排這半年的生活？
2、假如你能回到十年前，你會(huì)如何安排這十年
3、假如你有500萬元，你將如何使用；
4、假如你有機(jī)會(huì)環(huán)游世界一周，會(huì)如何計(jì)劃你的旅程？
5、假如你是教育部長，你最想做的是什么？
（三）讀
在信息時(shí)代，我們期望讀的、被迫讀的東西日漸繁多，而事實(shí)是沒有足夠的時(shí)間細(xì)讀與思考我們接收到的信息。
學(xué)員活動(dòng)：你比劃我猜或小組朗讀者
（四）寫
1、寫的好處
2、如何寫:“必須知道的事實(shí)”、關(guān)鍵詞、解釋、強(qiáng)化
3、語言潤色
（五）看：身體語言，留心捕捉臉部表情—--微表情心理學(xué)
課后練習(xí)：關(guān)掉聲音，看電視；
 洞察眼睛變化
 距離代表親疏：
親密:0.5M以下;  一般:0.5-1.2M;  商務(wù):1.2-2.4M;  公開演講：3.6M

五、溝通與沖突（視客戶時(shí)間而定，可選）
（一）正確認(rèn)識(shí)沖突：建設(shè)性的正向、破壞性的負(fù)向
 1、沖突的內(nèi)涵、根源和功能和危害—馬斯洛需求層次
2、沖突形成的原因與企業(yè)常見的沖突種類
學(xué)員分享：你自己親身經(jīng)歷的沖突類型和原因分析。
 3、傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代觀念對(duì)沖突認(rèn)識(shí)比較
 4、面臨沖突是的常見策略與反應(yīng)模式
5、沖突的程度性與組織績效的關(guān)系圖
（二）沖突的過程分析
       第三階段——行為外顯和對(duì)抗（此階段溝通非常重要）
（三）合作性沖突和破壞性沖突的比較
1、結(jié)果不同：
2、特點(diǎn)不同：
3、實(shí)質(zhì)不同
（四）了解自我的沖突反應(yīng)模式（測(cè)試）
（五）引發(fā)建設(shè)性沖突
 1、何時(shí)應(yīng)激發(fā)建設(shè)性的沖突
 2、如何引發(fā)建設(shè)性沖突：
（六）化解沖突的技術(shù)
1、沖突處理的原則：對(duì)事不對(duì)人
2、沖突處理的模式和策略
（1）問題解決（2）目標(biāo)升級(jí)（3）資源開發(fā)（4）回避（5）緩和
（6）折衷（7）官方命令（8）改變?nèi)说囊蛩兀?）改變結(jié)構(gòu)因素

六、與客戶溝通的基本技巧（視客戶時(shí)間而定，可選）
（一）用具體語言傳遞信息: 具體時(shí)間、數(shù)字、借用圖表等
（二）使用肯定語氣:不是你說話的內(nèi)容，而是你說話的方式和語氣反映了你的態(tài)度，傳遞著你對(duì)客戶的尊重和關(guān)心，塑造著你和公司的形象。
（三）有效運(yùn)用解釋:從客戶的角度說服客戶 
案例研討、角色扮演
1、充分準(zhǔn)備，擁有全面的產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)---精力和情緒
2、提供準(zhǔn)確、具體、盡量客觀的信息。
3、避免使用客戶聽不懂的行話。必要時(shí)提供書面支持。
4、對(duì)客戶進(jìn)行因人而異的解釋，有針對(duì)性地采取說服策略
5、不要居高臨下地與客戶談話，忌諱老師——學(xué)生模式。
6、當(dāng)客戶信任你時(shí)，說服就變得容易。
7、避免個(gè)人問題。
8、總結(jié)客戶經(jīng)常會(huì)問到的問題。
如果你流露出你時(shí)刻為客戶著想的動(dòng)機(jī)，客戶更容易為你打動(dòng)。
七、培訓(xùn)總結(jié)：
1、培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言。
2、留下聯(lián)系方式，方便以后溝通互動(dòng)。于老師 13810491263
3、現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書:
學(xué)員和老師共同推選出本次培訓(xùn)中溝通表現(xiàn)優(yōu)異和溝通能力強(qiáng)大的學(xué)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
八、培訓(xùn)后跟進(jìn)：
1、在平時(shí)的各種溝通當(dāng)中，你認(rèn)為自己掌握的溝通優(yōu)勢(shì)是什么？不足有哪些？能改變的有哪些？不容易改變的又有哪些？
2、知道自己的氣質(zhì)類型以后，曾經(jīng)的哪次溝通比較失敗的情形，你認(rèn)為是可以改善的？

溝通心理學(xué)密碼DISC培訓(xùn)