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創(chuàng)新思維的培訓班

課程背景：
在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但常常遇見許多難題，比如：思維不完整，在解決問題時難以做全面思考；偏重于邏輯，卻形成了思維定勢，跳不出思維的框架……這些都是創(chuàng)新思維受阻的表現(xiàn)。
而另一方面，一樣是每天24小時，為什么有的人安排得井然有序，從容*；而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么有的企業(yè)能夠成功，而有的企業(yè)卻失敗了？究其原因，效率不同是一個重要的因素；而效率的背后就是時間利用的差異，也就是時間管理的效能。

課程收益：
1.通過培訓，了解創(chuàng)新思維和時間管理的概念；
2.清晰認識創(chuàng)新思維和時間管理的重要性；
3.識別阻礙創(chuàng)新思維和進行有效時間管理的難點所在；
4.認知創(chuàng)新思維的重點，學會持續(xù)鍛煉和培育創(chuàng)新思維；
5.掌握時間管理的要點，會運用相關(guān)的方法和工具進行有效的時間管理；
6.將創(chuàng)新思維和時間管理運用到實際工作中，創(chuàng)造卓越的業(yè)績

課程特色：
1.注重實戰(zhàn)-系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，實戰(zhàn)的場景再現(xiàn)。
2.行動學習-結(jié)合行動學習法，解決問題，提升自我，課堂上把學習知識進行實戰(zhàn)轉(zhuǎn)化。
3.互動參與-以示范指導、情景模擬、案例分析為主要授課方式，提高學員參與互動。
4.輸出方案-提供系統(tǒng)完善的解決方案和好用實用的工具，現(xiàn)場拿出改善提升/解決方。

課程對象：
本課程為思維工具課程，適合企業(yè)內(nèi)部各層級管理人員、核心員工以及所有熱愛學習，渴望進步的人士。

課程大綱
第一章：創(chuàng)新思維-用改變推動發(fā)展
第一講：認識創(chuàng)新思維
本講內(nèi)容：
一、創(chuàng)新思維的三大困惑
1．智商與創(chuàng)新
2．知識與創(chuàng)新
3．經(jīng)驗與創(chuàng)新
案例研討：諾貝爾獎的啟示
         李約瑟悖論
二、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
1．創(chuàng)新的定義
2．創(chuàng)新推動經(jīng)濟的發(fā)展
3．創(chuàng)新思維在工作和生活中的運用
4．創(chuàng)新思維的特征與訓練
案例研討：京東與天貓；圓珠筆的發(fā)明；日本的珍道具……
視頻案例：蘋果-改變世界的力量
第二講：突破思維障礙
本講內(nèi)容：
一、什么是思維障礙
1．思維慣性
2．思維定勢
互動討論：思維慣性的好與不好
二、思維障礙的表現(xiàn)形式
1．權(quán)威型思維障礙
2．從眾型思維障礙
3．經(jīng)驗型思維障礙
4．書本型思維障礙
5．直線型思維障礙
案例研討：猴子實驗；驢子的悲??；竹禪的智慧……
互動游戲：連連看；畫一畫；先扔誰？
三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維
1．喚醒四大形象思維
（1）想象思維-創(chuàng)造力源泉
（2）聯(lián)想思維-觸類旁通
（3）直覺思維-跟著感覺走
（4）靈感思維-頓悟的力量
案例研討：中國式教育；愛迪生發(fā)明；馬車到汽車的啟示；猴子試驗……
2．發(fā)展三個方向性思維
（1）發(fā)散思維與收斂思維-突破框架，從發(fā)散到聚焦
（2）正向思維與逆向思維-已知到未知+反向思考
（3）側(cè)向思維與轉(zhuǎn)向思維-車到山前必有路
案例研討：麥克的創(chuàng)業(yè)；柏琴的發(fā)現(xiàn)；江崎的團隊……
    互動游戲：站隊排列
第三講：掌握創(chuàng)新方法
本講內(nèi)容：
一、你不知道的頭腦風暴法
1．重新認識頭腦風暴法
2．頭腦風暴法的基本原則
3．頭腦風暴法的實施要點
4．頭腦風暴法的實施步驟
二、團隊共創(chuàng)法-將創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為成果
1．團隊共創(chuàng)法概述
2．團隊共創(chuàng)法的五個實施步驟
3．團隊共創(chuàng)法的實操要點
行動學習：團隊共創(chuàng)的運用

第二章：時間管理-有限的時間，*的收益
第一講：認識時間管理
本講內(nèi)容：
一、時間管理的本質(zhì)
1．效率和價值
2．日常工作的三種狀態(tài)
（1）隨波逐流型
（2）高效率導向型
（3）高價值創(chuàng)造型
3．時間管理要解決的關(guān)鍵問題
情景模擬：張倩的一天
互動研討：談?wù)勀阈闹械臅r間管理
二、時間管理的先決條件
1．你是如何使用時間的
2．愛因斯坦相對論的啟示
3．時間管理的關(guān)鍵所在
4．嘗試做個時間日志
互動研討：剛剛過去的時間，你是怎么度過的？
第二講：突破時間管理的障礙
本講內(nèi)容：
一、拖延是個壞習慣
1．拖延癥的表現(xiàn)形式
2．拖延癥背后生理原因
情景模擬：劉靜的工作安排
互動研討：為什么你要拖延
二、啟動力-戰(zhàn)勝拖延的前提
1．“3-2-1法則”的原理和運用
2．“捆綁策略”的原理和運用
3．“簡化原則”的原理和運用
實戰(zhàn)演練：法則運用實操
三、行動力-戰(zhàn)勝拖延的根本
1．學會有效的分解任務(wù)
2．養(yǎng)成“快+早”的行為模式
實戰(zhàn)演練：頭疼的年終總結(jié)；
情景模擬：張倩的任務(wù)安排
四、其他時間管理的障礙和應(yīng)對
1．應(yīng)對雜亂不堪
2．忙碌是逃避的借口
第三講：做好時間管理的方法和工具
本講內(nèi)容：
一、認識時間的規(guī)劃
1．時間規(guī)劃的誤區(qū)
2．正確制定時間規(guī)劃的關(guān)鍵
案例研討：執(zhí)行不下去的行動計劃
二、先識別價值，再做好事件的安排
1．要事為先的“艾森豪威爾法則”
2．分清主次的“帕累托原理”
3．時間管理工具介紹
實戰(zhàn)演練：工作任務(wù)的有效安排
三、專注時間的“番茄工作法”
1．“番茄工作法”的基本原理
2．“番茄工作法”的實施步驟
3．“番茄工作法”的實施注意事項
案例研討：“番茄工作法”在工作中的實際運用
四、井然有序的“時間日志系統(tǒng)”
1．“時間日志系統(tǒng)”的介紹
2．“時間日志系統(tǒng)”的實施步驟
3．“時間日志系統(tǒng)”的實施注意事項
案例研討：曉華的一天

創(chuàng)新思維的培訓班