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課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班

課程背景
1、課程和教材是每個(gè)內(nèi)訓(xùn)師的兩寶
2、課程只有通過(guò)科學(xué)的課程開(kāi)發(fā)才能得到
3、開(kāi)發(fā)完成的課程，也可以作為公司進(jìn)行知識(shí)，技能等傳承的有利保障，保障公司的ASK可以順利的傳承
4、有效的表現(xiàn)，演繹手法可以教材更加的符合學(xué)員的口味，讓培訓(xùn)變得很輕松

課程收益
1、了解培訓(xùn)需求的各種方法方式
2、掌握課程開(kāi)發(fā)的一般步驟
3、掌握不同類型課程的開(kāi)發(fā)和要求
4、掌握導(dǎo)入點(diǎn)不同所產(chǎn)生不同的課程要求
5、掌握更多的課程演繹方式

適用對(duì)象
1、企業(yè)中的現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)師
2、想成為內(nèi)訓(xùn)師的人
3、企業(yè)中各部門的經(jīng)理等
4、企業(yè)中有責(zé)任承擔(dān)知識(shí)，技能傳承的人才
授課時(shí)間：2天（12小時(shí)）
授課方式：講授法，現(xiàn)場(chǎng)操作法、演練法

課程大綱
第一單元課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)---培訓(xùn)需求分析
(一)培訓(xùn)需求分析簡(jiǎn)介
1、培訓(xùn)需求分析的步驟
2、培訓(xùn)需求分析的方法
3、培訓(xùn)需求分析的工具
4、培訓(xùn)需求分析的實(shí)例
(二)環(huán)境分析
1、有利環(huán)境分析
2、不理環(huán)境分析
(三)學(xué)員分析
1、學(xué)員分析的內(nèi)容
2、學(xué)院分析的步驟
3、學(xué)員分析的實(shí)例
(四)職務(wù)分析
1、職務(wù)分析的步驟
2、職務(wù)分析的模型
3、職務(wù)分析的工具
4、職務(wù)分析的實(shí)例

第二單元：確定課程目標(biāo)
(一)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)
1、課程目標(biāo)的特點(diǎn)
2、描述課程目標(biāo)
3、課程目標(biāo)的適用
(二)課程目標(biāo)工具及實(shí)例
1、課程目標(biāo)判斷工具
2、課程目標(biāo)描述實(shí)例

第三單元：課程整體設(shè)計(jì)
(一)掌握課程整體設(shè)計(jì)的要素
1、確定課程進(jìn)度
2、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容
3、設(shè)計(jì)考核方法
4、分析課程資源
5、編制課程大綱
(二)選擇課程培訓(xùn)方法
1、了解常用的課程培訓(xùn)方法
2、不用類型課程的培訓(xùn)方式的選擇
3、ASK不同課程授課方式選擇實(shí)例
(三)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系
1、培訓(xùn)課程體系的分類
2、基于智能的課程體系
3、基于職級(jí)的課程體系

第四單元課程單元設(shè)計(jì)
(一)設(shè)計(jì)課程單元目標(biāo)和內(nèi)容
1、把握成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
2、確認(rèn)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
3、進(jìn)行單元內(nèi)容設(shè)計(jì)
(二)選擇授課方式和材料
1、合適選擇授課方法
2、有效選用授課材料
(三)掌握單元設(shè)計(jì)的工具
1、單元設(shè)計(jì)項(xiàng)目一覽表
2、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)圖
3、單元設(shè)計(jì)成果展示

第五單元階段性評(píng)估和修訂
(一)階段性評(píng)價(jià)要素和流程
1、課程階段性評(píng)價(jià)要素
2、課程階段性評(píng)價(jià)流程
(二)進(jìn)行課程單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
1、明確單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要素
2、掌握單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具
(三)課程階段性修訂
1、課程階段性修訂的范圍
2、修訂結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第六單元課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)案例
(一)某公司《高效溝通》課程設(shè)計(jì)案例
1、了解培訓(xùn)背景
2、分析培訓(xùn)需求
3、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
4、完成課程開(kāi)發(fā)
(二)某公司《銷售談判》課程設(shè)計(jì)案例
1、了解培訓(xùn)背景
2、分析培訓(xùn)需求
3、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
4、完成課程開(kāi)發(fā)
(三)某公司《有效指導(dǎo)》課程設(shè)計(jì)案例
1、了解培訓(xùn)背景
2、分析培訓(xùn)需求
3、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
4、完成課程開(kāi)發(fā)

第七單元課程演繹設(shè)計(jì)
(一)不同類型課程的演繹模式
1、了解ASK模型
2、不同類型課程的演繹模式
3、突破環(huán)節(jié)
(二)不同授課方式學(xué)習(xí)
1、電影教學(xué)法
2、游戲教學(xué)法
3、工作坊
4、對(duì)比聯(lián)想法
5、方法和實(shí)際運(yùn)用的對(duì)比
(三)素材收集及其常用辦法
1、長(zhǎng)期積累的案例素材
2、網(wǎng)絡(luò)搜集來(lái)的素材
3、通過(guò)編輯來(lái)的素材—編輯常用工具
(四)小工具的使用
1、三分法的使用
2、視頻剪接工具使用
3、素材的整理，編輯

課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班