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TTT培訓(xùn)

【課程背景】
企業(yè)員工是企業(yè)的內(nèi)生智慧，將其培養(yǎng)成講師有助于企業(yè)人才發(fā)展：熟悉本企業(yè)文化，精通自身業(yè)務(wù)，可根據(jù)企業(yè)自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，課程內(nèi)容、教學(xué)方式、授課時(shí)長(zhǎng)等均可以依據(jù)企業(yè)具體的培訓(xùn)需求而靈活設(shè)置和調(diào)整，不僅具有針對(duì)性和靈活性，更具有超強(qiáng)的實(shí)操性和落地性。
企業(yè)講師培養(yǎng)六脈神劍，致力于企業(yè)管理課程開(kāi)發(fā)和講師培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)提供企業(yè)人才生產(chǎn)線(xiàn)打造方案。通過(guò)選拔有豐富知識(shí)財(cái)富的企業(yè)技術(shù)骨干或核心人才，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培養(yǎng)，為企業(yè)開(kāi)發(fā)出一套高質(zhì)量、獨(dú)特的內(nèi)訓(xùn)課程，培養(yǎng)一批具有戰(zhàn)略解讀能力、授課能力、以及課程開(kāi)發(fā)能力的講師，從而打造企業(yè)的人才生產(chǎn)線(xiàn)，為企業(yè)的人才培養(yǎng)與發(fā)展發(fā)揮重要作用。
任何組織在發(fā)展壯大與完善管理的過(guò)程中，都需要在人才培養(yǎng)與人才培養(yǎng)平臺(tái)搭建方面夯實(shí)基礎(chǔ)，從而使組織能夠健康永續(xù)發(fā)展。

【課程收益】
增強(qiáng)控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛的能力；
掌握教學(xué)與表達(dá)的技術(shù)；
培養(yǎng)作為培訓(xùn)師風(fēng)格與魅力；
熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)授課技巧；
進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)技巧應(yīng)用能力；
具備根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的能力；
運(yùn)用引人入勝的教學(xué)手法，快速激起聽(tīng)眾對(duì)您講話(huà)的興趣。

【課程對(duì)象】培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)講師

【課程時(shí)長(zhǎng)】3天（6小時(shí)/天）

【課程要求】
分組研討，按5-6人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
白板紙每個(gè)小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色。

【課程大綱】
第一單元：培訓(xùn)師角色認(rèn)知
培訓(xùn)、教育、演講、娛樂(lè)和發(fā)展的關(guān)系和區(qū)別；
培訓(xùn)師的使命
人是怎樣學(xué)習(xí)的
系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程
課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備：培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”
培訓(xùn)師必須問(wèn)的三句話(huà)

第二單元：培訓(xùn)執(zhí)行
設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)
設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的技巧
培訓(xùn)目標(biāo)三要素
設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)練習(xí)
培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)原則
實(shí)用性原則
相關(guān)性原則（與培訓(xùn)目標(biāo)）
模塊化原則
培訓(xùn)教材的發(fā)掘渠道
素材的來(lái)源及渠道
培訓(xùn)師如何收集和運(yùn)用各類(lèi)素材
有效設(shè)計(jì)練習(xí)
有效練習(xí)之一：角色扮演
有效練習(xí)之二：情景模擬（小品、舞臺(tái)劇、真人秀的應(yīng)用）
有效練習(xí)之三：案例編寫(xiě)及應(yīng)用
有效練習(xí)之四：適時(shí)進(jìn)行“小組討論”
有效練習(xí)之五：試卷
培訓(xùn)教材的制作技巧?
培訓(xùn)材料的常見(jiàn)誤區(qū)?
PPT制作技巧及運(yùn)用?
掛紙板(Fip-chart)的應(yīng)用技巧?
四步驟在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以便降低對(duì)演講和表達(dá)技巧的要求?
如何解決技術(shù)培訓(xùn)中繁瑣、枯燥等問(wèn)題?
輔助材料的運(yùn)用，如何利用故事、事例、圖片、游戲引導(dǎo)培訓(xùn)?
不同類(lèi)型信息的表達(dá)方法和技巧?
模塊化培訓(xùn)材料的制作
課堂計(jì)劃的準(zhǔn)備?
選擇*的培訓(xùn)方法?
課堂計(jì)劃的準(zhǔn)備
回顧

第三單元：培訓(xùn)技巧及其練習(xí)
回顧第一天的內(nèi)容
培訓(xùn)輔助器材及其應(yīng)用
培訓(xùn)技巧?
培訓(xùn)師的一、二、三、四、五、六技巧?
令人難忘的開(kāi)頭：培訓(xùn)師的拋猴子法?
三步曲、四步驟?
QPN的提問(wèn)技巧?
關(guān)鍵字的意義及應(yīng)用技巧?
盡量借助音響效果?
強(qiáng)化你的信息?
要真實(shí)，不要表演?
拋回去，轉(zhuǎn)移開(kāi)（面對(duì)難纏的學(xué)員）?
精彩的結(jié)尾
觀看世界著名培訓(xùn)師培訓(xùn) <http://www.cnbm.net.cn/add/trainteacher.asp>技巧錄像帶片斷
培訓(xùn)評(píng)估?
培訓(xùn)后如何跟進(jìn)?
評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過(guò)程?
提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化效率
課堂培訓(xùn)練習(xí)及點(diǎn)評(píng)
課堂培訓(xùn)練習(xí)及點(diǎn)評(píng)
回顧總結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束

TTT培訓(xùn)