課程描述INTRODUCTION
員工職業(yè)化塑造培訓(xùn)班
培訓(xùn)講師：袁良
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工職業(yè)化塑造培訓(xùn)班
課程大綱
我們都需要職業(yè)化
.做喜歡做的事 VS 做必須做的事
.痛苦地做事 VS 快樂地做事
.真正地保障
.就業(yè)保障 VS 職業(yè)保障
.有了職業(yè)化，走遍天下才不怕！
.什么是你的職業(yè)化
.職業(yè)能力：態(tài)度、技能
.職業(yè)結(jié)果：做人、做事的品質(zhì)
.職業(yè)品牌：知名度、美譽度
.游戲
.心理測驗
.職業(yè)化管理
.觀念管理：我為什么而工作
.態(tài)度管理：我為誰而工作
.行為管理：我應(yīng)該怎么做
觀念管理
.觀念（思維）管理的目標(biāo)（認(rèn)同感使命感）
.觀念（思維）管理的要素
.使命—— 玩得長久
.遠(yuǎn)景—— 愿意玩
.價值觀——玩得開心
.玩得放心
.觀念管理關(guān)鍵要素
.可能思考
.不是不可能，只是暫時缺少方法
.雙贏思維
.既能勇往直前，有能為他人著想
.一起把蛋糕做大
.只有雙贏才能有持久的人際關(guān)系
.小心變成職場“植物人”
.避免成為植物人
我在團隊中存在的價值是什么
.切記：不要問公司能為你做什么，
.問問你能為公司做些什么
.錢以外的工作動力是什么
.切記：要么享受工作、
.要么忍受工作！
.什么可以成為我下一步的目標(biāo)
.切記：知道自己要去哪里，
.才有可能到達那里。
.為了到達目標(biāo)我必須進行哪些準(zhǔn)備
.切記：大舍大得、小舍小得
.做人最怕舍不得！
.一旦出現(xiàn)任何問題我該怎么辦
.切記：永遠(yuǎn)把焦點放在：
.我該怎么做，
.而不是別人該怎么做
態(tài)度管理
.態(tài)度比技能重要
.態(tài)度（情緒）管理的目標(biāo)（雇傭軍志愿軍）
.職業(yè)化態(tài)度
.創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作
.積極心態(tài)：熱忱的工作
.游戲心態(tài)：快樂的工作
.創(chuàng)業(yè)心態(tài)是什么
.—把工作當(dāng)成經(jīng)營自己、經(jīng)營品牌的通道
.—以經(jīng)營者的立場看待問題、面對壓力、承擔(dān)責(zé)任…
.創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么
.讓你更快的脫穎而出
.讓你獲得更多獎賞
.讓你更輕松、更快樂
.積極心態(tài)是什么
.是一種思維方式，這種思維方式考慮積極因素
.讓阻力變成動力 讓絕望變成希望；讓壞事情變成好事情
什么是自我形象
.自我形象：
.是指個體在潛意識中認(rèn)為自己是什么人的一種心理狀態(tài)。
.自我形象與習(xí)慣
.自我形象是身體
.習(xí)慣是衣服
.身體改變了，衣服就會不合身
.自我形象改變了，習(xí)慣就會不合身
.因此，改變習(xí)慣首先要改變自我形象
.游戲心態(tài)是什么
.投入 松弛 平和
.不急 不貪 不亂
行為管理
.使自己脫穎而出的競爭力
.行為（結(jié)果）管理的目標(biāo)（進入—融入）
.為了脫穎而出，你必須：
.應(yīng)對環(huán)境
.明確目標(biāo)
.持續(xù)成長
.銷售自己
.管理自己
.建立關(guān)系網(wǎng)
.融入團隊
.如何應(yīng)對環(huán)境
.工作環(huán)境意味著什么
.什么該做什么不該做
.當(dāng)你陷入不順心的狀態(tài)時
.改變自己、影響他人
如何保持成長
.學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要
.你若青澀還能成長，
.你若成熟便將腐爛
.讀書、讀事、讀人
.關(guān)注工作的細(xì)節(jié)和品質(zhì)
.比別人更努力
.保持每天都有進步，勤評估
.如何銷售自己
.做“千里馬”還是做“伯樂”
.在工作中推銷你自己
.讓購買你的人覺得物超所值
.需要你 + 喜歡你 = 離不開你
建立關(guān)系網(wǎng)
.在企業(yè)中的人際關(guān)系網(wǎng)由哪些人組成
.同事
.下屬
.客戶
.領(lǐng)導(dǎo)
.朋友
.哪一類最重要
.領(lǐng)導(dǎo)！領(lǐng)導(dǎo)?。☆I(lǐng)導(dǎo)?。?！
.與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系的原則
.服 從
.敬 業(yè)
.請 示
.維 護
.績 效
.爭 利
如何融入團隊
.獨行俠難成其事，成功來自于團隊
.每個部門、每個人都很重要
.控制你的優(yōu)越感
.得道多助失道寡助
.課程安排： 體驗式，咨詢式培訓(xùn)，多媒體，角色互動，案例剖析
員工職業(yè)化塑造培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/46113.html
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- 袁良