課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新思維培訓(xùn)課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維培訓(xùn)課程
課程大綱:
第一單元 題解
1、創(chuàng)新是什么?
(1)創(chuàng)新的誤區(qū)
(2)創(chuàng)新的必要性
(3)思維面向未來(lái),經(jīng)驗(yàn)面向過(guò)去
2、創(chuàng)新的心態(tài)
3、思考的規(guī)矩
(1)焦點(diǎn)明確
(2)時(shí)間限制
(3)使用工具
第二單元 了解我們的思考現(xiàn)狀
1、 案例討論:看看我們每個(gè)不同的崗位都有什么樣的思維習(xí)慣
(1)市場(chǎng)人員的思維習(xí)慣,優(yōu)勢(shì)和盲區(qū)
(2)研發(fā)人員的思維習(xí)慣,優(yōu)勢(shì)和盲區(qū)
(3)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的思維習(xí)慣,優(yōu)勢(shì)和盲區(qū)?
2、 小組研討:
(1)共同梳理我們的工作全流程和相應(yīng)的思考定勢(shì)
(2)重新分解我們的近期目標(biāo)和戰(zhàn)略,使用圖形化呈現(xiàn)
(3)圖形模型構(gòu)建:時(shí)間和步驟序列的構(gòu)建
(4)思維導(dǎo)圖呈現(xiàn):目標(biāo)焦點(diǎn)和相關(guān)要因的呈現(xiàn)
第三單元 創(chuàng)新思維工具箱
1、 *是集中效力的思考方式
(1)思維的寬度 :思考的全面性讓我們盡量不遺漏
CAF-考慮所有因素
APC-替代解決方案
(2)思考的方向性:目標(biāo)導(dǎo)向的思考是創(chuàng)新的基礎(chǔ)
AGO-目標(biāo)的專注和目標(biāo)管理
FIP-選擇優(yōu)先要素
綜合練習(xí)-案例推演:走出叢林的困惑
2、*是跳出圈圈的方式
(1)*的優(yōu)勢(shì)
從不否定
用可能性設(shè)計(jì)解決方案
(2)概念三角形的創(chuàng)新?
歸納概念
概念的延伸
多種解決方案的發(fā)散
(3)PO和隨機(jī)輸入法?
大腦的創(chuàng)新位置
喚醒大腦的創(chuàng)新天分-PO
隨機(jī)輸入詞的刺激和特性
利用隨機(jī)輸入詞聯(lián)想
(4)層別法和權(quán)重打分法
層別五要素:客戶抱怨,主管批評(píng),員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)重性,可達(dá)成性,團(tuán)隊(duì)參與性。
打分的秩序和判斷的標(biāo)準(zhǔn)
(5)全面質(zhì)疑法
全部要素的羅列
全面回答
全面質(zhì)疑推翻并再次回答
全面組合
(6)檢查單法
全流程梳理
檢查單列舉:*推進(jìn)
(7)缺點(diǎn)和希望羅列法
(8)創(chuàng)新的組織方法:頭腦風(fēng)暴法?
頭腦風(fēng)暴的階段
頭腦風(fēng)暴的規(guī)則
(9)創(chuàng)新方案的評(píng)估方法:*( plus, minus, interesting)?
好處:樂(lè)觀主義者的視角
壞處:批評(píng)家的視角
興趣點(diǎn):回歸焦點(diǎn)和探討可能性
第四單元 創(chuàng)新思考的綜合運(yùn)用
1、 感性觀察的角度Vs.理性思考的步驟
(1)性格特性、成長(zhǎng)經(jīng)歷和直覺(jué)的關(guān)系
(2)性格特性和步驟思考的關(guān)系
(3)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短進(jìn)行團(tuán)隊(duì)思考
2、 左腦Vs.右腦的思考特點(diǎn)
(1)右腦的類比特點(diǎn)、故事感
(2)左腦的抽象能力,概念化思考
3、 案例研討
(1)我們應(yīng)具備的全功能創(chuàng)意思考模式
(2)綜合案例推演-工作中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新
(3)歸納最適合我們團(tuán)隊(duì)氣質(zhì)和工作方式的創(chuàng)新思考套路及組織流程
《創(chuàng)新思維》培訓(xùn)目標(biāo)
1、掌握創(chuàng)新思考的方法和工具箱;
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新工具發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題。
創(chuàng)新思維培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/45998.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 胡江濱
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 問(wèn)題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 《職場(chǎng)邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《想清楚,說(shuō)明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問(wèn)題分析解決 呂翠