課程描述INTRODUCTION
新員工職場適應與發(fā)展培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新員工職場適應與發(fā)展培訓
課程背景:
隨著新生代員工進入職場,管理者發(fā)現(xiàn)以往的激勵手段往往效力減弱,新生代員工具有著互聯(lián)網的人格特質,比如他們好奇、個性、自由、具有創(chuàng)造性,但同時,也有一些新員工有抗壓能力差、責任心較差、“任性”等特點,當這些特質需要與強調紀律、規(guī)范、權責的組織融合時,往往又會產生不適應狀態(tài),新員工往往缺少成熟的應對能力,而是選擇“一言不合就離職”等所謂的“個性”方式,從職業(yè)生涯角度看,這種方式往往浪費了職場新人大量的時間成本,也難以建立成熟的能力資本。本課程在于幫助新員工理清職場不適應狀態(tài)背后,自己需要主動接納和處理的信念,以積極的狀態(tài)投入職場,先成為一個合格的職業(yè)人,減少生涯資源的浪費,同時也幫助企業(yè)減少員工流失率,減少企業(yè)方人員培養(yǎng)成本的浪費。
課程收益:
● 幫助新員工進行從“學生”到“職業(yè)化”的角色認知,形成職業(yè)人思維
● 幫助新員工分析員工與崗位的匹配性,了解職業(yè)發(fā)展初期如何梳理能力和需求之間的沖突
● 幫助新員工理解“職場玻璃心“背后的原因,以職業(yè)人的心態(tài)投入工作
● 幫助新員工了解能力培養(yǎng)對生涯的作用,制定有效可執(zhí)行的能力提升計劃
● 使學員掌握日常情緒管理方法,調整職業(yè)狀態(tài);
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:新員工
課程大綱
第一講:職業(yè)地圖--職業(yè)生涯縱覽
引入:互動游戲職業(yè)夢想圖
1. 何謂職業(yè)生涯管理?
2. 為什么我們需要職業(yè)生涯管理?
3. 職業(yè)生涯管理的四大技巧
1)行動之前先思考
2)框架搭建要迅速
3)提升能力是支柱
4)組織溝通是要點
4. 正確的時間做正確的事--職業(yè)生涯三階段
1)職業(yè)生涯三階段:生存期、發(fā)展期、自我實現(xiàn)期
2)生存期及發(fā)展期常見職業(yè)誤區(qū)
3)生涯各階段之間的關系
4)生涯各階段的工作任務
第二講:職場啟航--職場適應策略
1. 初入職場的適應問題分析:
1)職場適應問題一:角色不知如何轉換
案例:“好學生未必成為好員工“
2)職場適應問題二:能力與需求錯位,
案例:是“理想“還是“眼高手低“
案例:過早陷入職業(yè)倦怠的小白
3)職場適應問題三:職場關系錯位
案例:“受不了批評就離職“
4)職場適應問題四:自我需求不清晰,
案例:“一言不合就離職,反復跳槽“
2. 職場適應策略:人職匹配模型
3. 人與職業(yè)的五類互動關系
1)角色轉換:工作者與學生的區(qū)別
2)做一個有方向的職業(yè)人:正確理解企業(yè)要求
3)區(qū)分“不適合“與”不適應“,避開”離職陷阱“
4)做一個成功的生涯管理者:不同階段的職業(yè)發(fā)展策略
4. 內職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的管理
第三講:職場“硬通貨“--職業(yè)能力提升計劃
1. 職業(yè)能力三核
1)能力三核之能力結構:看清未來努力方向
2)能力三核之可遷移性:知道工作的意義,踏實工作不挑活
3)能力三核之競爭順序:認真仔細,不倦怠
4)能力三核之一專多能零缺陷:主動溝通,主動反饋,主動成長
現(xiàn)場練習:填寫本崗位的能力三核
2. 能力管理矩陣
1)初入職場的能力管理策略
2)如何將能力提升與崗位任務對接
第四講:做一個成熟的職業(yè)人--積極心態(tài)塑造
1. 生涯發(fā)展三要素:興趣,能力,價值觀
1)生涯發(fā)展三要素關系
2)生涯三要素與職業(yè)情緒的關系
2. 常見職業(yè)情緒
案例分析
1)職業(yè)情緒之厭倦:心理機制及具體表現(xiàn)
2)職業(yè)情緒之焦慮:焦慮的心理機制及具體表現(xiàn)
3)職業(yè)情緒之失落:失落的心理機制及具體表現(xiàn)
3. 職業(yè)情緒處理方案
1)從悅納到改變:職業(yè)情緒處理三步走
a倦怠的三個應對策略
b焦慮的三個應對策略
c失落的三個應對策略
4. 成熟職業(yè)人的心智模式
1)受害者模式與掌控者模式
2)積極心態(tài)之掌控者模式的塑造
新員工職場適應與發(fā)展培訓
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