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TTT講師臺風(fēng)速成法培訓(xùn)

課程背景：
初級培訓(xùn)師由于經(jīng)驗不足，所以往往開始階段賦予的職責(zé)是演繹企業(yè)現(xiàn)有的課程，但由于講臺經(jīng)驗不足，容易出現(xiàn)不自信、緊張、邏輯性差、表述混亂等問題，留給學(xué)員的第一印象--臺風(fēng)方面，效果不理想；其次，在舊有知識與現(xiàn)有課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)化與鏈接方面，找不到合適的過渡方法與話術(shù)，案例演繹照本宣科；第三，在應(yīng)對學(xué)員的反應(yīng)方面，沒有針對性的準(zhǔn)備套路，出現(xiàn)冷場、話不投機、學(xué)員逆反等情形；第四，初級內(nèi)訓(xùn)師接到課程任務(wù)，往往興奮度過高，在連續(xù)幾天的課程強度下，極易出現(xiàn)疲倦、聲音嘶啞等狀況；此外，大部分初涉講臺的內(nèi)訓(xùn)師，課堂呈現(xiàn)方式非常單一，難于吸引學(xué)員的注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?？偠灾陨蠁栴}將最終導(dǎo)致課程的整體滿意度不高，達不到培訓(xùn)預(yù)期成效。
本課程針對性地解決以上初級內(nèi)訓(xùn)師常見問題，從“訓(xùn)前準(zhǔn)備、臺風(fēng)塑造、情緒控制、控場技巧、開場和結(jié)尾”等5個方面，實現(xiàn)臺風(fēng)速成和精彩演繹，打造初級內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)感，全方位提升培訓(xùn)師的基本能力。

課程收益：
.掌握臺風(fēng)速成5步法，半天呈現(xiàn)專業(yè)級的授課臺風(fēng)
.學(xué)習(xí)3種專業(yè)聲音技巧，打造充滿激情、具有穿透力、持久性的聲線
.通過克服緊張的5大法寶，初次上臺也不再緊張
.掌握標(biāo)準(zhǔn)式和創(chuàng)新式的開場5部曲和有效結(jié)尾技巧；
.通過獨創(chuàng)的氣場練習(xí)方式，打造具有氣場、持久性的聲線
.掌握4個層次的控場技巧，實現(xiàn)課程現(xiàn)場的四級評估達標(biāo)

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、兼具培訓(xùn)職責(zé)的管理者或員工
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+沙盤體驗+情景模擬+實操演練

課程大綱
第一講：反向思考--從學(xué)員角度凸顯內(nèi)訓(xùn)師價值
互動案例：一次內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后的熱議
一、學(xué)員5種類型
1.囚徒型學(xué)員
2.度假型學(xué)員
3.評判型學(xué)員
4.社交型學(xué)員
5.學(xué)習(xí)型學(xué)員
二、能力態(tài)度四象限法則
三、5種抑制學(xué)習(xí)動機的行為
演練宣誓：我要學(xué)習(xí)的ROI！
四、學(xué)員的一致性對于培訓(xùn)效果至關(guān)重要
案例：一次臨時調(diào)整的培訓(xùn)課程
1.學(xué)習(xí)者分析和判斷的3個維度
2.學(xué)習(xí)者的4個特征
3.學(xué)習(xí)者分析的3個基本方法
演練：描述所選課題的學(xué)習(xí)者畫像

第二講：正向解析--內(nèi)部培訓(xùn)師角色認知與自我定位
一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師角色認知
1.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師解析--價值分析理論
2.成為內(nèi)訓(xùn)師的好處--成就動機分析
3.區(qū)分優(yōu)差培訓(xùn)師的依據(jù)--成功講師指標(biāo)解析
4.培訓(xùn)師基礎(chǔ)素質(zhì)模型
5.培訓(xùn)師自我提升的五大法門
二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的驅(qū)動力
互動：如何激發(fā)和持續(xù)內(nèi)訓(xùn)師的激情
測評：內(nèi)訓(xùn)師動力源
互動：如何針對內(nèi)訓(xùn)師的動力源設(shè)定激勵措施
三、內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)感的培育捷徑
視頻：一個震撼的橄欖球開場儀式
1.專業(yè)培訓(xùn)師的武裝秘籍
2.培訓(xùn)師6大專業(yè)能力
1）表達能力
2）專業(yè)能力
3）激勵能力
4）制作能力
5）應(yīng)變能力
6）學(xué)習(xí)能力

第三講：初涉講臺--克服緊張情緒與打開激情
一、如何克服緊張情緒
1.造成緊張的幾大原因分析
2.克服緊張的5個實用秘籍
二、如何快速打開激情
1.好的開始是成功的2/3
2.打開激情的2個法則
演練：課堂學(xué)習(xí)速度倍增法

第四講：臺風(fēng)基礎(chǔ)--找到專業(yè)臺風(fēng)訓(xùn)練的訣竅
一、五行訓(xùn)練法
案例：從團隊精神中領(lǐng)悟?qū)I(yè)精髓
視頻與互動：市場上優(yōu)秀的培訓(xùn)師有哪些特質(zhì)？
理論：赫拉別恩交流法則
工具：五行訓(xùn)練法
1.V型站姿--演示和要點講解
2.走動--演示和要點講解
3.手勢--演示和要點講解
4.互動--演示和要點講解
5.表情--演示和要點講解
演練：現(xiàn)場一對一考核過關(guān)
二、演講三術(shù)法
視頻：我是演說家精彩節(jié)選
1.口術(shù)：時間、立場、位置、事件、產(chǎn)品、方法
2.身術(shù)：手位、腰位、腿位
3.眼術(shù)：環(huán)視和點視
4.演練：小組內(nèi)部展示

第五講：有備無患--人機料法環(huán)的全方位準(zhǔn)備
一、人員
1.講師準(zhǔn)備
1）形象（男女老師的區(qū)別）
2）踩場
3）時間
2.學(xué)員調(diào)研
二、機器
1.設(shè)備10件套
2.設(shè)施檢查清單
三、物件
1.課堂道具8件套
2.培訓(xùn)資料清單
四、法則
1.激勵法則
2.約束法則
五、環(huán)境
1.課桌布置技巧
2.環(huán)境設(shè)置技巧
演練：列出你主講課程的講師物資清單

第六講：開場結(jié)尾--巧妙設(shè)計使課程虎頭豹尾
一、互動游戲
二、學(xué)習(xí)動機
1.行為主義學(xué)習(xí)理論
2.認知主義學(xué)習(xí)理論
3.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
4.人本主義學(xué)習(xí)理論
5.社會學(xué)習(xí)理論
三、有效開場的6個標(biāo)準(zhǔn)
四、工具：開場五步法
1.第一步：掃場問好
2.第二步：自我介紹
3.第三步：引題
4.第四步：預(yù)期收益（正反）
5.第五步：共識
錯誤演示：道歉、晦澀、緊張、自損、重復(fù)
對比演示：開場五步法
演練：小組內(nèi)組織開場五步法，小組成員以有效開場6標(biāo)準(zhǔn)進行現(xiàn)場測評
五、結(jié)尾
1.糟糕的6種結(jié)尾方式
2.完美結(jié)尾的4大特征
3.常用的7種結(jié)尾方式
工具：結(jié)尾萬能公式
演練：小組成員內(nèi)部選擇結(jié)尾方式，撰寫和演示課程結(jié)尾

第七講：控場技巧--準(zhǔn)確把控課程進度與氛圍
一、互動討論：什么是控場？
1.控場就是控制課程效果按進度按預(yù)期達成
2.控場就是控制課堂的整體氛圍
二、控場技巧測評：繞口令轉(zhuǎn)訓(xùn)
互動：控場失敗的四個表現(xiàn)，你該如何應(yīng)對？
方法與演示：控場的四個層次
三、控場技巧難度升級
1.經(jīng)典工具轉(zhuǎn)訓(xùn)
工具：信息解析四步法
四、如何控制課堂整體氛圍
1.課堂氣氛激勵4法
1）積分獎懲法
2）分組PK法
3）察人提問法
4）皮孩子招安法
角色扮演：現(xiàn)場演示激勵4法

第八講：呈現(xiàn)生動--簡單幾招提升學(xué)員參與感
一、呈現(xiàn)設(shè)計方式
1.問題解決法
2.舊知新用法
二、八個激發(fā)學(xué)員參與感的方法
1.描述事件
2.集體舉手
3.確認式提問
4.承諾易用
5.讓大家笑
6.夸張話語
7.引用特殊數(shù)據(jù)
8.運用視覺教具或小道具
演練：小組內(nèi)部呈現(xiàn)

第九講：發(fā)音訓(xùn)練--讓你的聲音充滿正能量
1.人的發(fā)聲器官
2.魅力聲音四環(huán)（語調(diào)、音量、語速、停頓）
3.如何打造魅力聲音
1）呼吸--演示與練習(xí)
2）共鳴--演示與練習(xí)
3）正音--演示與練習(xí)
4）情感--演示與練習(xí)
小組內(nèi)部演練：經(jīng)典橋段語音

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