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企業(yè)精英特訓(xùn)營(yíng)

課程背景：
企業(yè)發(fā)展的核心是人，課程解決的是所有關(guān)于人方面的問(wèn)題。圍繞素質(zhì)提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和績(jī)效管理三大模塊，從人的信念系統(tǒng)，心智模式和行為模式入手，從生命最底層的本源上解決人的問(wèn)題。讓領(lǐng)導(dǎo)更有影響力，所有制定的決策得到充分執(zhí)行；讓執(zhí)行者更有行動(dòng)力，以自動(dòng)自發(fā)的態(tài)度工作；讓團(tuán)隊(duì)更有凝聚力，在愿景和價(jià)值觀層面得到統(tǒng)一；讓績(jī)效更具創(chuàng)造性，并在科學(xué)規(guī)范的自我管理中得到提升。
我們認(rèn)為，人與人之間最重要的差別在于動(dòng)力與干擾的大小，在同等條件下，提升動(dòng)力、減小干擾是產(chǎn)生高效的根本，《《成長(zhǎng)“心”動(dòng)力，精英特訓(xùn)營(yíng)》》運(yùn)用*技術(shù)手段，解決以往認(rèn)知中極為抽象的素質(zhì)提升問(wèn)題，并通過(guò)一系列極具啟發(fā)性和震撼性的基于生命場(chǎng)景模擬的體驗(yàn)式活動(dòng)，對(duì)信念和認(rèn)知加以深化，使學(xué)員在輕松快樂(lè)中學(xué)習(xí)，疼痛震撼中成長(zhǎng)，喜悅感動(dòng)中提升。
【課程簡(jiǎn)介】
《成長(zhǎng)“心”動(dòng)力，精英特訓(xùn)營(yíng)》知行合一——這是一個(gè)體驗(yàn)的歷程，一改傳統(tǒng)說(shuō)教或填鴨教學(xué)，也不同于 MBA 的企業(yè)案例分析，而是通過(guò)一系列的活動(dòng)去參與（行動(dòng)）——體驗(yàn)（發(fā)現(xiàn)）——選擇（聯(lián)系）——行動(dòng)（突破），從而發(fā)現(xiàn)自己在企業(yè)乃至日常生活中思維、溝通、管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等對(duì)人、對(duì)事范疇的固有習(xí)慣模式，并深度挖掘固有模式與人生成果的關(guān)系，使員工從內(nèi)發(fā)生改變，完全的把心打開(kāi)，從“要我做”變?yōu)?ldquo;我要做”，使員工站在企業(yè)的角度思考問(wèn)題，激發(fā)員工的工作動(dòng)力，化解員工的阻力。從實(shí)際問(wèn)題入手讓員工自主、自發(fā)、自覺(jué)的找到工作方法，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。
【課程方向】
支持學(xué)員覺(jué)察自身盲點(diǎn)，遷善心智和行為模式，認(rèn)知團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系，縮短目標(biāo)與行為之間的差距。課程從目標(biāo)和結(jié)果這兩個(gè)核心出發(fā)，從信念層面引發(fā)體驗(yàn)，為學(xué)員在團(tuán)隊(duì)關(guān)系、情際關(guān)系、個(gè)人素質(zhì)、目標(biāo)系統(tǒng)等方面的建設(shè)和提升上提供可行性落地行動(dòng)通道，這是一個(gè)從傳統(tǒng)企業(yè)文化到教練式管理文化整體導(dǎo)入的過(guò)程。

【課程形式】
----通過(guò)情景演練及訓(xùn)練互動(dòng)，清晰學(xué)員的生命狀態(tài)與思考智障，幫助學(xué)員建立積極的心智模式與有效的心態(tài)調(diào)控轉(zhuǎn)換能力，使他們擁有向上、向前的主動(dòng)意識(shí)和持續(xù)動(dòng)力；
----以摸擬活動(dòng)、游戲強(qiáng)化學(xué)員的體驗(yàn)、感受，引領(lǐng)學(xué)員的價(jià)值導(dǎo)向與使命感，提升覺(jué)察能力與向內(nèi)發(fā)掘能力；
----以分享、對(duì)話引發(fā)學(xué)員“群體匯談”與“深度交流”的氛圍，突破“自我防衛(wèi)”的隱形墻，從心智上改善行動(dòng)視角與行為障礙，進(jìn)而培養(yǎng)前瞻而系統(tǒng)的思考方式，使他們時(shí)刻清晰所要去的方向和達(dá)成的目標(biāo)；
----逐步深化學(xué)員“信任、選擇、責(zé)任、承諾、關(guān)愛(ài)、共贏”之生命特質(zhì)與行動(dòng)能量，永續(xù)生命活力之源，并融匯到工作、生活、家庭、社交實(shí)踐中。

【課程收獲】
1、正確認(rèn)識(shí)自我，有效察覺(jué)和克服自身盲點(diǎn)；
2、積極發(fā)掘潛在可能，厘清自己目標(biāo)的路向；
3、建立自信和勇氣，增強(qiáng)個(gè)人魅力；
4、掌握溝通技巧，正確有效進(jìn)行溝通；
5、提升管理能力和工作效能；
6、提升領(lǐng)導(dǎo)才能，提高影響力、創(chuàng)造力和決策力和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；
7、有效進(jìn)行情緒管理，正確處理人際關(guān)系；
8、如何有效運(yùn)用潛意識(shí)的力量；
9、培養(yǎng)樹(shù)立強(qiáng)烈的企圖心；
10、自我暗示與自我確認(rèn)；
11、放開(kāi)往事，獲得心靈的財(cái)富！

【課程大綱】：
第一部分：課程前期引導(dǎo)（我發(fā)現(xiàn)我自己。。。。。）
導(dǎo)師上場(chǎng)，自我介紹
授課說(shuō)明：理論的沉淀是打造團(tuán)隊(duì)的前提，讓學(xué)員明晰參與課程的目的
一，學(xué)員參與培訓(xùn)的目的
1.被迫參加培訓(xùn)。
2.想在培訓(xùn)中玩的開(kāi)心。
3.學(xué)習(xí)到對(duì)工作和生活有幫助的知識(shí)和能力。
4.證明培訓(xùn)對(duì)自己沒(méi)有用
不同的培訓(xùn)目的代表了不同的信念體系和心智模式
二，我是一切問(wèn)題的根源
1、解析:信念--行為-- 成果模式
(1)成功者應(yīng)具備的兩個(gè)能力
(2)三腦理論
(3)三區(qū)
2、解析：自動(dòng)化反應(yīng)
3、解析：舒適區(qū)和能力的關(guān)系
4、解析：*公式：P=P-I【表現(xiàn)=潛能-干擾】
三，體驗(yàn)式培訓(xùn)
1.什么是體驗(yàn)式培訓(xùn)
2.體驗(yàn)式培訓(xùn)和傳統(tǒng)培訓(xùn)的差別
3.教練技術(shù)和拓展培訓(xùn)的差別
四，教練和學(xué)員的關(guān)系
1，教練的四個(gè)角色
(1)鏡子
(2)催化劑
(3)指南針
(4)鑰匙
2，教練的四種能力
(1)聆聽(tīng)
(2)發(fā)問(wèn)
(3)區(qū)分
(4)回應(yīng)
3，教練的四個(gè)步驟
(1)厘清目標(biāo)
(2)反映真相
(3)遷善心態(tài)
(4)計(jì)劃行動(dòng)
五，創(chuàng)造價(jià)值的十大心法
(1)開(kāi)放：解析【約哈里窗】
(2)真實(shí)：解析【自我認(rèn)同】
(3)參與：解析【角色定位】
(4)冒險(xiǎn)：解析【舒適地帶】
(5)分享：【蘋(píng)果理論】
(6)信任：【】
(7)負(fù)責(zé)任
(8)支持
(9)付出
(10)活在當(dāng)下，創(chuàng)造未來(lái)【活在當(dāng)下的三種模式】
六，人際關(guān)系   

第二部分：聆聽(tīng)練習(xí)（二人對(duì)話）
進(jìn)入角色，才能換位思考
授課說(shuō)明：打造團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)班子建立，成員之間的適應(yīng)與磨合。
這是課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，主要是將學(xué)員分組并創(chuàng)建虛擬公司，目的是讓學(xué)員親身體會(huì)創(chuàng)建公司的過(guò)程，明確做為公司領(lǐng)導(dǎo)者及成員的崗位職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)員“公司是大家的，要想公司這個(gè)大家庭越走越遠(yuǎn)，跟每個(gè)人的力量是分不開(kāi)的，每個(gè)人必須全力以赴。
1、創(chuàng)建公司（所有學(xué)員分組）
各組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組建（創(chuàng)建虛擬公司）
選出領(lǐng)導(dǎo)班子（董事長(zhǎng)、部經(jīng)理等）
2、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
宣講公司理念、公司愿景（董事長(zhǎng)帶領(lǐng)公司成員）
3、每組一面旗子，在旗子上畫(huà)上自己公司的圖標(biāo)（按老師的要求畫(huà)）
4、團(tuán)隊(duì)士氣展示 （按照老師標(biāo)準(zhǔn)的展示流程）
2、士兵突擊
授課說(shuō)明：激發(fā)并提升團(tuán)隊(duì)人員的整體責(zé)任心。加強(qiáng)工作中的責(zé)任意識(shí)。
這是一場(chǎng)震憾人心、催人淚下的環(huán)節(jié)，通過(guò)各個(gè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，PK.。最后一名團(tuán)隊(duì)解散。被解散的團(tuán)隊(duì)要重新的面對(duì)選擇，去找工作，和現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景一樣，要面對(duì)對(duì)方公司的招聘、考核等環(huán)節(jié)。結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，許多責(zé)任不到位的問(wèn)題迎刃而解，一些不利于企業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的信念、觀念得到改變。突破企業(yè)運(yùn)作中遇到的現(xiàn)實(shí)難題、深入100%負(fù)責(zé)任的外延與內(nèi)涵。讓那些對(duì)企業(yè)存亡持旁觀者姿態(tài)的人才轉(zhuǎn)變到100%負(fù)責(zé)任的人。
通過(guò)特殊的模擬演練，讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到：
1. 工作中，若有人不100%負(fù)責(zé)任和用心，團(tuán)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題；
2. 工作中，若有人不100%負(fù)責(zé)任和用心，企業(yè)就可能失敗、破產(chǎn)；
3. 工作中，若有人不100%負(fù)責(zé)任和用心，就有人要承擔(dān)嚴(yán)重后果。讓受訓(xùn)者體驗(yàn)到企業(yè)負(fù)責(zé)人要比管理者、員工承擔(dān)更大的責(zé)任和義務(wù)，要承受更大的壓力和風(fēng)險(xiǎn)；
深刻總結(jié)：通過(guò)特殊的模擬演練，讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到：
負(fù)責(zé)任對(duì)公司和自己有哪些好處？
1. 對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
2. 凡事積極主動(dòng)，消除“坐、等、靠”的思想。’
3. 凡事以團(tuán)隊(duì)發(fā)展為中心。
4. 凡事以結(jié)果為導(dǎo)向。“言必行，行必果”

第三部分：被迫與選擇 
授課說(shuō)明：協(xié)作共贏，溝通和諧才有高效率
此課程演繹了一個(gè)變化的市場(chǎng)情景，從信息收集，到科學(xué)決策，到堅(jiān)決執(zhí)行。從上至下考驗(yàn)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，也考驗(yàn)著這支團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力。從放權(quán)-監(jiān)控-服務(wù)-分享幾個(gè)層面提升領(lǐng)導(dǎo)力!
通過(guò)達(dá)芬奇密碼這個(gè)體驗(yàn)式項(xiàng)目讓學(xué)員地體會(huì)到：只有團(tuán)隊(duì)配合、協(xié)作、執(zhí)行才能將任務(wù)完成得更為出色，員工本人需清楚自己在團(tuán)隊(duì)里的角色，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)工作以一種方法無(wú)法完成時(shí)，應(yīng)馬上能想到資源重組，爭(zhēng)取給企業(yè)或個(gè)人帶來(lái)效益，另外在工作中，上司在分配任務(wù)時(shí)，每位員工可能都有自己的想法，雖然上級(jí)任務(wù)命令是一樣的，但是各位員工完成的任務(wù)結(jié)果卻往往不同，所以在接收任務(wù)時(shí)，應(yīng)該清楚老板最終想要得到的到底是什么亦或是老板下達(dá)命令時(shí)是否有講述清楚明白，我們不能盲目的執(zhí)行，做徒勞無(wú)益的工作。
通過(guò)特殊的模擬演練，讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到：
1. 完成目標(biāo)的有效部分就是進(jìn)行有效的溝通。在這里，老師分享的是一種全新的溝通模式——“非暴力溝通”
2. 團(tuán)隊(duì)中資源整合是推進(jìn)目標(biāo)實(shí)施的有力保障。
3. 團(tuán)隊(duì)中高層、中層、基層中間應(yīng)該進(jìn)行有效的配合。

第四部分：人際關(guān)系
課程說(shuō)明：發(fā)掘生命中愛(ài)的根源，用感恩的心態(tài)生活，活在當(dāng)下。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員回想一下自己的人生，在我們?nèi)松哌^(guò)的二十年、三十年、四十年、甚至五十年中，我們是怎樣走過(guò)來(lái)的，我們現(xiàn)在生活的幸福嗎？我們現(xiàn)在的工作滿意嗎？如果不幸福、不滿意。那么，我們又該做些什么呢？讓學(xué)員反省檢討自己以往在生活中、工作中的表現(xiàn)，是否已經(jīng)造成了難以原諒或無(wú)法挽救的傷害或損失。從今以后，我們應(yīng)以什么樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)或彌補(bǔ)。企業(yè)高績(jī)效的根本：?jiǎn)T工的工作態(tài)度、作風(fēng)及心態(tài)通過(guò)獨(dú)特的角色模擬活動(dòng)，透過(guò)催人淚下的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，使大家沉浸在對(duì)至親的愛(ài)及對(duì)自己的懺悔……
通過(guò)特殊的模擬演練，讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地認(rèn)識(shí)到：
1. 生活或工作中，可能因?yàn)槲覀兊囊恍o(wú)意或不小心，會(huì)給親人、企業(yè)、同事、朋友、客戶帶來(lái)極大的傷害……
2. 有時(shí)會(huì)因?yàn)槲覀儾惠p易的舉動(dòng)，讓自己失去了太多太多的機(jī)會(huì)和朋友……
3. 愛(ài)的定義及三種存在方式
深刻總結(jié)：
通過(guò)對(duì)愛(ài)的注解，讓大家將“愛(ài)”這個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)企業(yè)、對(duì)同事、對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生無(wú)限真誠(chéng)的愛(ài)，拋卻小私，以博大的胸懷和愛(ài)來(lái)迎接挑戰(zhàn)、來(lái)接納幫助他人，讓愛(ài)將我們凝聚成一個(gè)友愛(ài)、和諧、團(tuán)結(jié)、高效的團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)的發(fā)展、個(gè)人的提升奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
1. 感恩公司，給我們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)
2. 感恩領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。
3. 感恩社會(huì)，讓我們有更多的愛(ài)回報(bào)社會(huì)。
4. 感恩父母，給了我們生命，讓我們來(lái)到這個(gè)世界。
5. 感恩同事，給予我們幫助，讓我們?cè)诠ぷ髦杏辛烁嗟某砷L(zhǎng)。
6. 感恩客戶，給予我們工作的支持和理解。
課程尾聲，我人生的下一步。。。。。。
卓越團(tuán)隊(duì)大表決：承諾與祝福
環(huán)節(jié)說(shuō)明：
員工在熱烈和諧的氛圍下，忠誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心地祝福：愿企業(yè)興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！莊重承諾：做一個(gè)100%負(fù)責(zé)任的經(jīng)理、主管或員工，為企業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)一份光和熱。
體驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)員分享
莊重的儀式：企業(yè)興衰，責(zé)任在我。
受訓(xùn)人員向企業(yè)祝福并向領(lǐng)導(dǎo)承諾：我為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)什么，做到什么
最近三個(gè)月我的目標(biāo)是什么？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證措施是什么？自我如何激勵(lì)

企業(yè)精英特訓(xùn)營(yíng)