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團(tuán)隊(duì)建設(shè)周末班

課程背景
企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長(zhǎng)；面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要管理干部的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后，對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位，管理工作片面而被動(dòng)，沒(méi)有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)。有些中層管理干部雖然具有管理意識(shí)，但缺思路，缺方法，缺動(dòng)作，管事帶人效果不佳，事情沒(méi)做好，人員沒(méi)留住，團(tuán)隊(duì)不成型，積極性不高，凝聚力不夠，歸屬感不強(qiáng)，干部自身忙而累，累而煩，久而久之麻木倦?。?br /> MTP中層管理技能課程幫助管理者系統(tǒng)理解管理的邏輯性，站在整體角度，把握管理角色，理解人事管理的相輔相成，分析問(wèn)題，梳理思路，探討方法，演練工具，幫助縮短中基層干部的成長(zhǎng)周期，減少管理失誤，提高管理效率，以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和企業(yè)的快速發(fā)展！

課程目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)，理解團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)配合
2、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)的明確分工基本標(biāo)準(zhǔn)及步驟
3、掌握領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的五大行為和十大使命
4、建立人生的必備信念和正能量
5、學(xué)會(huì)溝通分享表達(dá)的基本能力
6、掌握達(dá)成目標(biāo)的兩大精髓
7、讓學(xué)員當(dāng)眾感恩公司感恩領(lǐng)導(dǎo)感恩團(tuán)隊(duì)
8、提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力
9、掌握卓越與平庸的兩種思維模式
10、掌握管理角色的認(rèn)知和內(nèi)涵
課程時(shí)間：2天
課程對(duì)象：企業(yè)高中基層及所有員工
課程形式：講授法，體驗(yàn)法，小組討論法，案例分析法、視頻教學(xué)法等

課程大綱
序：學(xué)習(xí)四決
一、狼性團(tuán)隊(duì)
本講目的：讓學(xué)員深刻領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作重要性；讓學(xué)員掌握分工協(xié)作的關(guān)鍵點(diǎn)；讓學(xué)員自己領(lǐng)悟卓越團(tuán)隊(duì)的共性特征。
1、團(tuán)隊(duì)兩大要素
2、卓越團(tuán)隊(duì)精神
3、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示
4、分工協(xié)作關(guān)鍵
5、體驗(yàn)：分工協(xié)作
6、學(xué)員分享
7、大型體驗(yàn)：卓越團(tuán)隊(duì)共性特征
8、學(xué)員分享，老師引導(dǎo)

二、管理角色
本講目的：讓學(xué)員明白管理者的核心；讓學(xué)員理解管理者的兩大任務(wù)；讓學(xué)員自己領(lǐng)悟管理者的角色；讓學(xué)員掌握管理者的五大行為和十大使命，并運(yùn)用實(shí)踐。
1、管理者的核心
2、管理兩大任務(wù)
3、故事案例分享
4、管理角色定位
5、領(lǐng)導(dǎo)五大行為
6、領(lǐng)導(dǎo)十大使命
7、大型體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)
8、學(xué)員分享研討

三、感恩能量
本講目的：讓學(xué)員感悟人生的當(dāng)下結(jié)果都是自己的思想呈現(xiàn)；讓學(xué)員充分理解信念系統(tǒng)的打造；讓學(xué)員對(duì)信念系統(tǒng)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行體驗(yàn)感悟；讓學(xué)員理解領(lǐng)導(dǎo)者的艱難并與領(lǐng)導(dǎo)者同舟共濟(jì)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；同時(shí)感恩公司感恩領(lǐng)導(dǎo)感恩家人。
1、人生之負(fù)能量
2、思想決定結(jié)果
3、信念系統(tǒng)體驗(yàn)
4、人生成長(zhǎng)法則
5、目標(biāo)建立步驟
6、大型體驗(yàn)責(zé)任
7、學(xué)員分享感悟
8、感恩體驗(yàn)環(huán)節(jié)
9、相親相愛(ài)一家人

四、管理基礎(chǔ)
本講目的：讓學(xué)員掌握人最基本的溝通能力，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)公眾演說(shuō)；讓學(xué)員掌握時(shí)間管理的工具，并予以實(shí)踐運(yùn)用。
1、溝通
溝通目的
溝通手段
溝通基礎(chǔ)
說(shuō)服三大方式
思想情感表達(dá)
現(xiàn)場(chǎng)演練體驗(yàn)
2、執(zhí)行
時(shí)間四大象限
時(shí)間管理工具
管理之PDCA
執(zhí)行案例分享

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